高考散文閱讀答題技巧ppt(完美版)ppt課件

1、1,散文閱讀題型及答題技巧,何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體,一、文體知識(shí),二、特點(diǎn)：形散，神聚 形散： 1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。 2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比等 3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明,三、散文的分類 （1）抒情散文（2）記敘散文 （3）議論散文 或（1）寫景散文 （2）狀物散文 （3）敘事散文 （4）說理散文 四、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法 象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情

2、于事、先抑后揚(yáng)、以小見大,五、散文的主題 散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。 命題趨勢(shì)上，多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，對(duì)現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對(duì)現(xiàn)代人類的拯救問題,6,散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序） 一讀整體感知： 了解主要內(nèi)容； 歸納中心意思； 分析題目含義。 用一句話概括中心,散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序,二理理清思路： 1、抓抒情議論句； 2、抓過渡句； 3、 抓每層每段中心句。用鉛筆作好標(biāo)志。 三找-找答題區(qū)域畫出相關(guān)處,8,散文閱讀應(yīng)分

3、幾步？（閱讀程序,四述整合答案： 1、提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。 2、組織歸納：圍繞要點(diǎn)，句子通順，言簡(jiǎn)意賅,9,題型一：分析作品結(jié)構(gòu) 語段在文中的結(jié)構(gòu)作用 提問方式： 某句（段）話在文中有什么作用？ 從全文看， 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用,1.簡(jiǎn)析第段在文中的作用。(4分,四堡雕版,10,解析：本題考查文段的作用?？梢詮那楣?jié)內(nèi)容、思想情感、行文結(jié)構(gòu)、主題表達(dá)、寫作技巧五個(gè)方面進(jìn)行思考,作用題兩大要點(diǎn)：內(nèi)容上 結(jié)構(gòu)上,參考答案：承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對(duì)四堡雕版的介紹。寫建安雕版文化的

4、歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達(dá)作者對(duì)它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景,11,結(jié)構(gòu)作用（專用術(shù)語）： 1）文首： 開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。 渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，烘托情感； 設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。 2)文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。 3)文末： 點(diǎn)明中心、升華感情；深化主題； 收縮全文（總結(jié)全文）、照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮,12,題型二：引文的作用 答題格式(要點(diǎn)) 對(duì)當(dāng)前語段的內(nèi)容作用，對(duì)全文的內(nèi)容作用，增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列) 引用： 引用傳說故事：增強(qiáng)文章的文學(xué)趣味、神秘色彩，

5、豐富（充實(shí)）文章的內(nèi)容； 引用詩(shī)詞：豐富（充實(shí)）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有說服力,13,題型三：鑒賞藝術(shù)手法類。 題型表述方式通常為： 1.運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？ 2.作者是如何寫“”？ 3.賞析這段文字（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。 4.賞析這段文字（這句話）。 5.“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊(yùn),1、詞語特殊含義：指代義、修辭義、語境義 2、方法：從原文中摘取、提煉、概括,14,就像對(duì)于一尾悠然游弋的魚兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識(shí)和詰問的，但一當(dāng)因某種緣故離開了那個(gè)環(huán)境

6、，就會(huì)感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫，那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流,賞析文中畫線的文字。（5分） 在母語的屋檐下,15,答模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞）+表達(dá)感情,參考答案運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，揭示出人和母語之間生死難離的關(guān)系，使事理具象化，生動(dòng)形象,16,考查詞句含意的往往是： 1、生動(dòng)、形象、含蓄的句子； 2、運(yùn)用了修辭手法的句子； 3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。 解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。 步驟： 應(yīng)該明確表現(xiàn)手法 從語句內(nèi)容角度分析語句的具體含義 闡明語句藝

7、術(shù)效果表達(dá)了作者怎樣的思想感情,17,1、表達(dá)方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。 （1）敘述方式 順敘：按照時(shí)間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。 倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。 插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。可起到補(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用,18,2）抒情手段： 直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒懷； 借古諷今：懷古傷

8、今。 （含蓄委婉,19,3）描寫方法（特點(diǎn)） 、寫景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等 、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等 、描寫景物的手法技巧 A、結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 ：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜（蟬噪林逾 靜，鳥鳴山更幽） 虛實(shí)結(jié)合 ：如雨霖鈴 正側(cè)結(jié)合：如白鹿原上奏響一支老腔 點(diǎn)面結(jié)合 ： 如江雪 、對(duì)比：明與暗、昔與今糧食 、襯托：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀 、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻,20,細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描，精雕細(xì)刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡(jiǎn)潔傳神。 正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。 側(cè)面描寫：

9、也稱間接描寫，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨(dú)出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來,21,2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對(duì)比、懸念、類比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。 3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡(jiǎn)。 4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng) 5、修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、對(duì)偶、排比、對(duì)比、借代、夸張,22,語言特點(diǎn)賞析角度： 1.從修辭的角度鑒賞如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動(dòng)，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切

10、自然，人格化等。(形象生動(dòng)、親切自然) 2.從語體的角度鑒賞如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等（典雅 含蓄蘊(yùn)藉 富有文采 質(zhì)樸平實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 精確準(zhǔn)確,拓展遷移：語言特色,23,3. 遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等（音韻美 生動(dòng)形象 簡(jiǎn)潔明快 句式活潑） 4. 從語言風(fēng)格的角度鑒賞語言風(fēng)格舉隅：.自然淡雅 .平和沖淡.蒼勁雄健 .絢麗濃艷 .清婉雋永 .形象含蓄 另如：準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、 生動(dòng)形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄雋永、平實(shí)自然質(zhì)樸，清新明快，典雅厚重 富有書卷氣， 凝練傳神,24,題型五：概括作品內(nèi)容,題型表述方式通常為： 請(qǐng)根據(jù)本

11、文概括 或文中，請(qǐng)加以概括 【試題考點(diǎn)】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。 【答題技巧】根據(jù)題目要求，找到答題區(qū)間； 抓住關(guān)鍵詞句，概括主要內(nèi)容,25,題型六：關(guān)于題目的理解和作用 提示(要點(diǎn)) 概括內(nèi)容作用， 提示主旨作用， 線索作用， 修辭（比喻、擬人、引用、仿辭等) 作用。 吸引讀者閱讀興趣,26,題型七：探究類,探究性性試題特點(diǎn)： 開放性 A、見解獨(dú)到 B、觀點(diǎn)深刻 限制性 A、關(guān)注顯性信息（題干中明確規(guī)定了的答題要求，如答題方向、字?jǐn)?shù)限制等。 ） B、挖掘隱性信息（如：聯(lián)系本文，結(jié)合實(shí)際,27,探究性性試題回答要注意： （1）有明確的觀點(diǎn)。 （2）分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)。結(jié)合文本或文本的具體事例。 （3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析。 （4）作結(jié)論,1.成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)增