幼兒園個(gè)案觀察記錄精選集

1、幼兒園個(gè)案觀察記錄精選集現(xiàn)象：我班的陳昱李是一個(gè)特別的孩子，她性格內(nèi)向，不愛和別的孩子交往。集體活動(dòng)時(shí)不敢表達(dá)自己的意見和建議，不敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己。每當(dāng)老師課上叫她回答問題時(shí)，她總是呆呆的站起來一言不發(fā)。在游戲時(shí)她也不愿意當(dāng)，總是喜歡聽從他人的安排。面對困難時(shí)，她會(huì)顯得害怕、退縮，懼怕嘗試新事物、新活動(dòng)，包括未玩過的玩具、游戲。在活動(dòng)中她總選擇比較容易的項(xiàng)目，逃避有一定難度或挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。最近的她還出現(xiàn)了“厭學(xué)”的狀態(tài)。她媽媽跟我聯(lián)系說：“陳昱李覺得班級里只有一位好朋友，不想來幼兒園?！狈治觯宏愱爬钍且粋€(gè)內(nèi)向、乖巧的孩子，在班里雖然一直受到同伴和老師的喜愛，但因?yàn)椴换顫姾脛?dòng)，一直處于被

2、動(dòng)狀態(tài)，其他孩子也很少與她一起玩耍。導(dǎo)致她對幼兒園的生活產(chǎn)生了厭煩感。措施：要善于觀察，善于分析，真正深入她的內(nèi)心世界，經(jīng)常與她溝通交流，真正了解她想要的。鼓勵(lì)教育孩子向困難挑戰(zhàn)，讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅。讓同伴主動(dòng)與她接觸，一同玩耍。在同伴交往中慢慢促使她變外向，不再膽怯。家園配合，共同培養(yǎng)提升孩子的自信心。與家長緊密聯(lián)系，要求家長和幼兒園配合。這樣不間斷地實(shí)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的?！酒坑變簣@個(gè)案觀察記錄精選集冉冉小朋友是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的小朋友，入園以來他不喜歡和小班小朋友交流玩耍，但他喜歡跟大班小朋友一起玩耍。觀察：鏡頭一：入園以來，他總是坐不住，時(shí)不時(shí)的就跑到大班教

3、室去跟大班的小朋友玩耍，不論老師怎么叫他他都不愿意回來或者是回來一會(huì)會(huì)就又跑了。鏡頭二：有一次早操時(shí)間，我就注意觀察，別的小朋友都乖乖的站著做操，只有冉冉，他一會(huì)在這位小朋友的頭上動(dòng)一下，一會(huì)又在把前邊小朋友的帽子拽住往后拉，更甚的是他還將小朋友的啞鈴一腳踢飛。鏡頭三：他不會(huì)準(zhǔn)確跟小朋友交流，在他的意識里，把別人推一下或打一下就是和他們玩的方式。師：冉冉，跟小朋友玩不能這樣，要友好的去跟他們打招呼說：“xxx,你好！我能夠跟你玩嗎？”等等等。幼：好！別看他答應(yīng)的好，從來都不記，事后又變回原來的樣子，老師說過的話就是耳旁風(fēng)，老師很無語。鏡頭四：一天下午快放學(xué)的時(shí)候，我給班里小孩整理衣物準(zhǔn)備離園，

4、冉冉就在我眼皮底下坐著，突然一抬頭，看見他無緣無故的將旁邊一小女孩的手抓破，當(dāng)時(shí)我就讓道歉了，事后我單獨(dú)問他，他又開始翻臉不認(rèn)人，死活不承認(rèn)這事是他干的。采取措施：1.對于此幼兒，我很頭疼，不知道該怎么辦？于是就請教別的老師，學(xué)習(xí)用不同的方法去引導(dǎo)他，教育他。2.平時(shí)有很多次將他的家長留下單獨(dú)交流，將孩子在幼兒園的一些情況告知家長。3.一次，我們?nèi)ズ⒆蛹依镒隽思以L，跟孩子的媽媽實(shí)行深層的溝通，媽媽說：“孩子是外地搬過來的，孩從小到大都由我一個(gè)人帶，兩歲多的時(shí)候就搬到這里居住，平時(shí)，我也不經(jīng)常出門，整天坐在家里，孩子一直跟著我，偶爾周末的時(shí)候去超市買點(diǎn)東西就又回來了，孩子一直就在家里自己玩，我從

5、來都不管，假期的時(shí)候，送孩子去托管所了，因?yàn)榫湍且粋€(gè)孩子，老師比較愛，一直抱著他，圍著他轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子自由散漫，再加上平時(shí)家里人的寵愛導(dǎo)致孩子這樣”我告知家長孩子是屬于慢熱性的，因?yàn)樗昂苌俑g孩子接觸，所以以后你還應(yīng)多帶他出去跟別的小朋友一起多玩耍，平時(shí)在家你也能夠多陪孩子玩玩游戲什么的，多給他鼓勵(lì)與表揚(yáng)，不過也要嚴(yán)格要求他，不能讓他像之前那樣自由了，既然上了幼兒園，就要融入集體，跟著大家一起生活，生活習(xí)慣也要養(yǎng)成，在幼兒園里，我們老師也會(huì)嚴(yán)格要求他的，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，該批評時(shí)就批評，我們一起幫他慢慢改掉這些不良的習(xí)慣，作為家長你也不要過于著急，我們共同改進(jìn)，相信他會(huì)是最棒的！獲取成效：通

6、過老師的注重及家訪之后，使我們了解和掌握了孩子的家庭情況，經(jīng)過兩個(gè)多月時(shí)間的的適合后，孩子來園上課期間基本能安靜的坐上十分鐘，也學(xué)會(huì)了跟同齡孩子友好的交流，做操或玩游戲的時(shí)候都能眼睛看著老師，不去破壞別的小朋友的東西，有一次，我看見他還協(xié)助別的小朋友拉拉鏈呢，時(shí)不時(shí)的在我們小班做起了大哥哥，這讓我看了很欣慰，真的很不錯(cuò)，我相信，只要用心觀察孩子，愿意探索孩子的內(nèi)心世界，通過這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出，很快就有所收獲！【篇三】幼兒園個(gè)案觀察記錄精選集個(gè)案觀察：美術(shù)課開始了，今天的活動(dòng)內(nèi)容是畫畫我自己，孩子們討論完自己的特征之后都開始畫起來了，希望他們能畫出一個(gè)最漂亮的自己，我也在一旁巡視著孩子們。我看到

7、絕大部分孩子們都開始認(rèn)真的畫了，張晨陽抓著筆還沒有動(dòng)手，我以為他還在想，所以就沒有打擾他。我又巡視了一圈發(fā)現(xiàn)他還是抓著筆沒有畫。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，雖然張晨陽到現(xiàn)在還沒有動(dòng)筆畫畫，可能他真的是在思考，所以我也就沒有打擾他，希望他能夠在思考之后畫出獨(dú)特的作品。不過當(dāng)有些孩子已經(jīng)開始涂顏色了，他還是一個(gè)都沒有畫，竟然還是白紙一張，這時(shí)的我忍不住了問道：“怎么回事？為什么到現(xiàn)在一個(gè)都沒有畫？不回畫嗎？圓圓的腦袋在小班就學(xué)習(xí)過了，快點(diǎn)在紙上畫一個(gè)圓圓的腦袋?！闭f完看著他畫了一個(gè)圓之后我就離開了，繼續(xù)巡視輔導(dǎo)孩子。不過當(dāng)我再次來到他跟前時(shí)眼前的一幕讓我驚呆了。吳榕的椅子上、楊心怡的椅子上全是記號筆畫

8、的黑黑的，小朋友都指著張晨陽一口咬定是他畫的。措施：看到這個(gè)幕真把我給氣壞了，我問張晨陽：“是你畫的嗎？”他僅僅用那雙大大的眼睛看著我就是不講話。我又問其他小朋友小椅子上的記號筆是誰畫的，孩子們都指著張晨陽。在這樣的情景之下，張晨陽才弱弱的說了一個(gè)字：“是”。記號筆實(shí)在是太難弄了，在板凳上是擦不掉的。為了讓他長長記性，希望能吸取教訓(xùn)我讓張晨陽放學(xué)后再把板凳清洗干凈。放學(xué)時(shí)他奶奶看到了這個(gè)幕就責(zé)備了他幾句，張晨陽卻用自己的小拳頭打奶奶，示意他奶奶不許講?！酒摹坑變簣@個(gè)案觀察記錄精選集個(gè)案觀察：早晨是媽媽送來的，我和張晨陽媽媽交流了昨天發(fā)生的事情。他在家時(shí)也不允許奶奶在媽媽面前說他對的不好的事情

9、，張晨陽也不怎么喜歡畫畫。希望老師能準(zhǔn)確多多引導(dǎo)他、注重他，培養(yǎng)他良好的性格、行為習(xí)慣，也希望老師能培養(yǎng)張晨陽的繪畫興趣。措施：今天我利用課余時(shí)間和張晨陽談?wù)?，希望我們的友誼能從談話開始。我問他奶奶在家都哪些事情？他想了想：“洗衣服、燒飯、洗碗?！蔽覇枺骸澳棠套鲞@么多事，還要送你上學(xué)，奶奶辛苦嗎？”他看了看我：“辛苦的?！薄酒濉坑變簣@個(gè)案觀察記錄精選集個(gè)案觀察：又到了美術(shù)時(shí)間了，今天活動(dòng)的內(nèi)容是我和我的好朋友，在畫畫之前我又重新講了一下用記號筆的要求：只能夠在紙上畫，不能在別的地方亂畫。并且我還強(qiáng)調(diào)：我會(huì)給畫的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉花”。措施：畫畫開始了，我先在張晨陽那兒看了看并蹲下來說：“今天我們畫的是好朋友，我相信你一定有很多好朋友，那你一定要把自己的好朋友畫的漂亮一下這樣好朋友才