教學(xué)工作管理制度

1、教學(xué)工作管理制度匯編一、總 則1、學(xué)校教學(xué)工作必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真 實(shí)施有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立起科學(xué)、合理的教學(xué)理念和高尚的師德師風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真推行素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在教學(xué)中，要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一。不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智能。而且還要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、身心、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程的主體作用。 3、在教學(xué)過(guò)程中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)建和諧、寬松的課堂氛圍。既面向全體學(xué)生，又要注重培養(yǎng)英才。即保證全面發(fā)

2、展，又要注意對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。 4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、聽(tīng)課評(píng)課是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，層層落實(shí)。認(rèn)真完成學(xué)校要求的與教學(xué)相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)、課后記和教學(xué)隨筆等。 5、學(xué)科之間要相互兼顧，避免過(guò)量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真教學(xué)。嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事。二、備課1、備好課是上好課的前提，不得無(wú)教案進(jìn)課堂上課。否則作瀆職行為論處，學(xué)校給予批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的還要適當(dāng)給予處罰。 2、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。（一般要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)超前一周，常識(shí)超前兩周） 3、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，本著以探究、創(chuàng)新為前提刻苦鉆研教材。以個(gè)人為主

3、，做到“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生”三備到位。從創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氛圍出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫好教案。 4、每周堅(jiān)持以教研組為單位集體備課制度。做到每周一次，既有中心發(fā)言，又有集體見(jiàn)解； 既有全面考慮，又有探究的重點(diǎn)、難點(diǎn)；既有雙基的培養(yǎng)目標(biāo)，又有教法、學(xué)法的探究；同時(shí)，從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的角度出發(fā)，在作業(yè)量、測(cè)試內(nèi)容等方面要全面考慮。 5、教案要求：A。按課時(shí)撰寫；B、要突出主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)；C、教學(xué)步驟清晰、體現(xiàn)新理念、層次清楚、思路科學(xué)；D、在時(shí)間安排、教法、學(xué)法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容要精心安排；E、課后反思要有針對(duì)性；F、每月學(xué)校檢查一次。三 、上 課1、堅(jiān)持“三表”上墻制度

4、。老師要嚴(yán)格按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、私自代課，否則按曠工論處。 2、做好課前的準(zhǔn)備工作。做到課前準(zhǔn)備好上課用的教材、資料、儀器教具等。老師一進(jìn)教室，不得中途出入，更不得在上課時(shí)叫學(xué)生出課堂為自己提取教學(xué)用品。 3、做到舉止文明，穿著大方，儀表端莊。不坐著講課，不挖苦學(xué)生，不穿拖鞋、背心以及西裝短褲，不留長(zhǎng)發(fā)；不穿袒胸露背或透明服裝，不得濃妝艷抹、披頭散發(fā)。不準(zhǔn)上課抽煙。 4、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，認(rèn)真組織教學(xué)，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍。做到按時(shí)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。 5、每堂課的基本要求：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，

5、效果明顯，面向全體。 6、教授原則：因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式教學(xué)，廢止注入式、滿堂灌。 授課范圍：按課標(biāo)要求，以教材為本，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開(kāi)發(fā)校本探究。 授課宗旨：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，培養(yǎng)能力。 書(shū)寫要求：板書(shū)工整，設(shè)計(jì)精巧，字跡整潔、清新、規(guī)范。 7、老師要精心設(shè)計(jì)習(xí)題，學(xué)生練習(xí)一般為15分鐘，此時(shí)，老師隨時(shí)巡視，了解情況，及時(shí)指導(dǎo)，反 饋。不得坐著干其他與教學(xué)無(wú)關(guān)之事。 8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。四 、作業(yè)布置與批改1、控制作業(yè)量，平衡學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)：高年級(jí)每日不超過(guò)60分鐘（每學(xué)期作文8篇）中年級(jí)每日不超過(guò)30分鐘（每學(xué)期作文8篇）低年級(jí)每日原

6、則上不留課外作業(yè) 2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書(shū)寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做好的要補(bǔ)做補(bǔ)交。但不能以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文）要全批全改。對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改，不得只寫一個(gè)“查”字，“閱”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。批改后寫批改日期，并保證下節(jié)課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。 4、讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求自己改正，估計(jì)無(wú)能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱。 5、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記，特別

7、是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)詳細(xì)記錄以作輔導(dǎo)的依據(jù)。 6、學(xué)校對(duì)教師批改作業(yè)的情況每學(xué)期至少要抽查兩次。五、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體又要有個(gè)別輔導(dǎo)。 2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，對(duì)所教班的學(xué)生分類排隊(duì)，確定優(yōu)、差生、與任課老師統(tǒng)一基本作法，制定計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。 3、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)是學(xué)困生、缺課、曠課生。 4、輔導(dǎo)要求實(shí)效：教師要做到熱心、耐心、有信心。 5、輔導(dǎo)形式要多種：組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科、文體、科普、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行家訪也是一種有效的方式。六、檢 測(cè)、考 試1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取檢測(cè)、考試兩種形式課堂提問(wèn)、檢測(cè)，檢查作業(yè)，單元檢

8、測(cè)。期末考（由上級(jí)教育部門統(tǒng)一組織）。 2、學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或檢測(cè)。語(yǔ)、數(shù)、英按教育局規(guī)定時(shí)間、方式進(jìn)行；科學(xué)、音、體按教育局的要求進(jìn)行期末檢測(cè)、評(píng)定成績(jī)（時(shí)間可靈活支配）。 3、期末考屬目標(biāo)性考試。考試內(nèi)容要以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為范圍，命題要注意“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在以上，難易程度要適中。 4、學(xué)生學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定：以記分制和等級(jí)制相結(jié)合。平時(shí)成績(jī)，其中考試，期末考試占，畢業(yè)成績(jī)的處理，按教育部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。 5、考試后，學(xué)科要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。 6、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)必須按要求每學(xué)期認(rèn)真寫入學(xué)生成績(jī)記分冊(cè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、考試質(zhì)量情況分析表。 7、嚴(yán)格考試紀(jì)律，搞好閱卷評(píng)分，不得弄虛

9、作假，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)格處理。 8、期中、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按時(shí)上報(bào)。七、聽(tīng)課評(píng)課制度A、聽(tīng)課要求（一）聽(tīng)課節(jié)數(shù)校長(zhǎng)主任：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課以本專業(yè)的學(xué)科為主。教 師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課以本專業(yè)的學(xué)科為主。（二）聽(tīng)課形式 1、獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門課”。教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。 2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等。3、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。學(xué)區(qū)、市、其他市縣。（三）要求： 1、聽(tīng)課前，原則上按學(xué)校的安排，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師

10、聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、明確聽(tīng)課目的。教師間聽(tīng)課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)藝術(shù)，探索教學(xué)規(guī)律，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽(tīng)課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級(jí)、不定時(shí)間隨堂聽(tīng)課。 4、教師聽(tīng)課前要做好準(zhǔn)備工作，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。5、聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。參加工作五年以內(nèi)（含五年）的教師要做好詳細(xì)記錄，參加工作五年以上的教師可做簡(jiǎn)要記錄。所有聽(tīng)課者都應(yīng)

11、寫聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。6、聽(tīng)課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽(tīng)課教師要善于進(jìn)行比較、研究，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。 7、教師聽(tīng)課、評(píng)課情況列入教師常規(guī)考核內(nèi)容。B、評(píng)課要求1、大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。 2、哪一級(jí)組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。 3、評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與

12、訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。 4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。 C、檢查落實(shí)教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽(tīng)公開(kāi)課情況進(jìn)行考勤，及時(shí)主持集體評(píng)課并做好評(píng)課記錄。教導(dǎo)處、教研組學(xué)期末收繳教師聽(tīng)課記錄，并統(tǒng)計(jì)上報(bào)考核組記入教師業(yè)務(wù)檔案。八、計(jì)劃與總結(jié)1、每學(xué)期第一周末前完成學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組、年級(jí)學(xué)科組、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科課外活動(dòng)（校、年級(jí)教研組）計(jì)劃等。要有目的、要求、主要工作任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。學(xué)科計(jì)劃要點(diǎn)：a學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。b對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)。 c教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。 d落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。 e教學(xué)進(jìn)度安排