部編版六年級下冊語文單元教學(xué)計劃表

1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的要求重點難點備注第一單元1.北京的春節(jié)2.臘八粥3.古詩三首4.藏戲第二單元5. 魯濱遜漂流記6. 騎鵝旅行記7. 湯姆索亞歷險記1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.有感情的朗讀課文，背誦有關(guān)段落。3.學(xué)習(xí)課文采用時間順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＡ私庑≌f借助對話推動情節(jié)發(fā)展的特點，初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關(guān)注人物語言描寫的不同形式，用品讀關(guān)鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。4.理解三首詩詞的大意，讀懂詩詞中蘊含的作者的情感。讀通、背誦三首詩詞。5.了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。6.學(xué)習(xí)寫文章詳略得當(dāng)，中心突出，先想好要表

2、達(dá)哪些主要內(nèi)容，對于次要內(nèi)容要簡略表達(dá)。體會不同詞語表達(dá)相同意思的好處，了解習(xí)俗的寓意，提高書寫速度，積累古詩長歌行。1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.默讀梗概，用小標(biāo)題列出事情，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象，并聯(lián)系自身實際，加深對作品的理解。3.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。4.學(xué)會借助批注梳理思路，學(xué)會以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。要勇于表達(dá)自己的真實想法。5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。學(xué)會選擇合適讀物的方法。1. 引導(dǎo)學(xué)生感受文字的美，分析作者運用語言的手法。

3、 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用讀對話梳理情節(jié)的方法，整體感知人物形象。引領(lǐng)學(xué)生走近古詩的意境中去，悟詩情、明詩理。1.指導(dǎo)梳理課文的方法，從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。2.抓住關(guān)鍵句子和主要情節(jié)來感知人物形象。 3.聯(lián)系生活，找出身邊人的閃光點，并加深對作品的理解。4.引導(dǎo)學(xué)生如何找出感興趣，有價值的話題進(jìn)行探究。5.引導(dǎo)學(xué)生找到交流話題的方法，并勇于表達(dá)自己看法。第三單元8. 匆匆9. 那個星期天習(xí)作例文別了，語文課陽光的兩種用法第四單元10. 古詩三首11. 十六年前的回憶12. 為人民服務(wù)13. 金色的魚鉤1.掌握本單元的生字新詞，理解由生字組成的詞語。2.通過用朗讀、默讀等方式反復(fù)讀文，體會

4、文章所表達(dá)的情感。3.通過自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式體會作者表情達(dá)意的方法，并能適當(dāng)運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，回憶生活中的各種情感體驗，運用所學(xué)到的寫作方法，真實自然地表達(dá)自己的情感。1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注釋了解詩歌大意。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫竹石。了解三首古詩中表達(dá)的詩人志向，學(xué)習(xí)“托物言志”的表達(dá)方法。3.學(xué)習(xí)議論文主要表達(dá)方式，能舉出“引用、對比、舉例”的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點，體會“為人民服務(wù)”的思想，受到革命人生觀的啟蒙教育。4.引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，并作相關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)。通過文字描述

5、體會老班長的高尚的情操和高度的革命熱情讓情感教育深入學(xué)生心中。5.學(xué)會運用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力。6.感受“托物言志”的寫作方法和名言警句的意思和用法。1.引導(dǎo)學(xué)生揣摩優(yōu)美語句的深刻含義，能主動探究作者運用的寫作方法，仿照課文寫出自己對于“時間之流”的感觸。 2.引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者運用多種描寫表現(xiàn)人物心理的方法，并能結(jié)合自身生活實際，進(jìn)行仿寫。3.指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。1 引導(dǎo)學(xué)生了解古詩，思考景物，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的意識去挖掘詩歌中的意味，增強學(xué)生的詩歌鑒賞能力。2 引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，指導(dǎo)學(xué)

6、生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。3感受“托物言志”的寫作方法和名言警句的意思和用法。第五單元14. 文言文二則15. 真理誕生于一百個問號之后16. 表里的生物17. 他們那時多有趣啊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別1.小組合作學(xué)習(xí)本單元的生字，能理解并進(jìn)行熟練地組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生揣摩字詞的含義，從而理清兩小兒的辯論觀點和依據(jù)，借助提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。3.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，切身感受文中“我”的所思所感，體驗想象的樂趣。4.了解基本的文言文知識，積累名人名言用于習(xí)作；感受中國書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟迪內(nèi)心。5.體會科幻文章的魅力，培養(yǎng)寫作科幻文的興趣，從而進(jìn)行科幻文創(chuàng)作。1.引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感。3.引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運用。過程與方法4.學(xué)會表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。1.引導(dǎo)學(xué)生感受思考的魅力，分析作者運用想象的手法的奇妙之處。 2.了解基本的文言文知識，積累名人名言用于習(xí)作；感受中國書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟迪內(nèi)心。3.體會科幻文章