九年級物理上冊 15.4 探究焦耳定律 第1課時 電流的熱效應 粵教滬版

1、15.4 探究焦耳定律,第1課時 電流的熱效應,星期天,小明的媽媽出門前囑咐小明別看電視,得先完成作業(yè),可是小明等媽媽一走,就看起了電視,直到媽媽回來前才開始做作業(yè),媽媽問小明為何沒有做完作業(yè),小明說作業(yè)太難,可是小明媽媽只用了一招就知道小明說了謊,請問,他媽媽是怎樣做的,她摸了摸電視機的的散熱窗，發(fā)現(xiàn)那兒還熱著呢,你有類似的經(jīng)歷嗎，這個故事對你有什么啟示,情景導入,1、電流通過導體時，電能要轉(zhuǎn)化成熱，（電熱）這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。 （電流通過導體時，導體會發(fā)熱,2、思考：為什么電熱絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？發(fā)熱的多少與什么因素有關(guān),電流還具有磁效應和化學效應,電流的熱效應,猜想與假

2、設(shè),1、可能與電阻有關(guān),電阻越大，電流熱效應越大,2、可能與電流有關(guān),電流越大，電流熱效應越大,通電時間越長，電流熱效應越大,3、可能與通電時間有關(guān),探究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關(guān),設(shè)計實驗,討論1、當一個物理量被猜測與多個因素有關(guān)，應用 什么 方法去研究,控制變量法,討論2、用什么方法和器材去觀察那些不可見的物理量,電流,器材、電流表,時間,器材、計時表,電熱,方案1 ：（加熱液體）原理：利用液體的熱脹冷縮; 器材、易受熱膨脹的液體，例如煤油而不是水，帶塞的燒瓶，細管,改進方案1: 原理:利用液體受熱升溫;器材、易受熱升溫的液體，例如煤油而不是水，帶塞的燒瓶，溫度計,方案2 （加熱固體

3、）: 原理、利用蠟燭受熱熔化。器材、石蠟、火柴棒,方案3（加熱氣體）；原理：利用氣體受熱膨脹;器材:焦耳定律試驗器,思考：為何選擇質(zhì)量相等煤油而不是水,質(zhì)量相等是為了控制變量；選擇煤油是因為煤油升溫快，水升溫慢，實驗時間過長；而且含有雜質(zhì)的水是導體，影響電阻絲的電阻，影響實驗,像這種利用物理量產(chǎn)生的效應來觀察不可見的物理量的方法叫：轉(zhuǎn)換法,請你評估：哪種方法好，理由是什么,從便于計量和對比的角度來看，應該選擇加熱液體的改進法或加熱氣體的方法,本節(jié)探究所用到的方法,實驗方法,控制變量法和轉(zhuǎn)換法,如通過小燈泡亮度判斷電流大小,實驗一 探索電熱與電阻的關(guān)系,應控制的物理量,應變化的物理量,思考：怎樣

4、才能使兩段電阻不同的導體有相等 的電流和通電時間,將它們串聯(lián),加入開關(guān),設(shè)計實驗,相等的電流和通電時間,電阻,5 10,5 10,數(shù)據(jù)記錄,分析論證與大家交流,實驗表明：在通電時間一定，電流相同 的情況下，電阻越大，發(fā)熱越多,多,少,實驗二 探索電熱與電流的關(guān)系,應控制的物理量,應變化的物理量,設(shè)計實驗,電阻和通電時間,電流的大小,思考：電阻該如何選擇？通電時間怎樣控制？如何變化電流,并聯(lián)電路，開關(guān)在干路上,10,10,例1、有一電爐正常工作時電壓為220V，其電阻為48.4，求它正常工作一小時，發(fā)熱多少焦,解： 根據(jù)： I=U/R=220V48.4=5A,Q=IRt=(5A) 48.43600S=4356000J,1小時=3600S,典型例題,分析論證,實驗表明：在通電時間一定，電阻相同 的情況下，電流越大，發(fā)熱越多,進行實驗,多,少,2、電熱器的發(fā)熱體,1、電熱器,3、電熱器的優(yōu)點,電熱飲水機 電熨斗 電烙鐵 電烤箱 電熱孵化器 電熱水器,電阻大、熔點高,污染小、使用方便,熱效應的應用與控制,防止方法,散熱窗、散熱片、散熱風扇、通風等,結(jié)束,電流的危害和防止,1、電流通過導體時，電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象，叫電流的熱效應