地理必修2人教新課標(biāo)第6章第1節(jié)同步課件53張名校名師設(shè)計

1、知識點二,第一節(jié),晨背關(guān)鍵語句,理解教材新知,知識點一,第六章,應(yīng)用創(chuàng)新演練,隨堂基礎(chǔ)鞏固,課時跟蹤訓(xùn)練,把握熱點考向,知識點三,1人地關(guān)系演變的“三”個階段 采獵文明崇拜自然； 農(nóng)業(yè)文明改造自然； 工業(yè)文明征服自然。 2環(huán)境問題的“三”個表現(xiàn) 資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。 3環(huán)境問題地區(qū)分布的“二”大特性 全球性和區(qū)域性。 4可持續(xù)發(fā)展的兩個“三” 三個內(nèi)涵：生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。 三大原則：公平性原則、持續(xù)性原則和共同性原則,自讀教材抓基礎(chǔ),1.崇拜自然 (1)時間： 時期。 (2)環(huán)境問題：環(huán)境問題對人類影響很弱。 (3)特點：環(huán)境對人類的制約作用 ，人類改造環(huán)境的

2、能力 。 (4)認識：人類對環(huán)境既崇拜又 。 2改造自然 (1)時間： 時期,采集漁獵,較強,農(nóng)業(yè)文明,依賴,微弱,2)環(huán)境問題：環(huán)境遭到 ，地理環(huán)境惡化。 (3)特點：人類對環(huán)境依附性減弱，對抗性 。 (4)認識：人類對人地關(guān)系的認識有了科學(xué)的 。 3征服自然 (1)時間： 時期。 (2)環(huán)境問題：資源 和環(huán)境 逐漸從局部擴展到 。 (3)特點：人地關(guān)系全面呈現(xiàn) ，人地矛盾迅速 。 (4)認識：人類試圖成為自然的,破壞,短缺,增強,工業(yè)文明,惡化,萌芽,全球,不協(xié)調(diào),激化,主宰,跟隨名師解疑難,人地關(guān)系的歷史回顧,活學(xué)巧用大沖關(guān),1讀“人類各發(fā)展階段的人均每日能源消耗(包括直接消 耗和間接消

3、耗)統(tǒng)計圖”，完成(1)(2)題,1)下列說法正確的是() A前四個階段人類消耗的能源主要是礦物能源 B后三個階段人類消耗的能源主要是生物能源 C人類在各發(fā)展階段都消耗一種類型的能源 D隨著生活水平的提高人均能源消耗不斷增長,2)人類各發(fā)展階段能源利用對環(huán)境產(chǎn)生的影響，敘述正確的是() A原始社會人類利用的能源雖然較少，但對環(huán)境影響較大 B農(nóng)業(yè)社會能源的開發(fā)利用可能導(dǎo)致土地荒漠化和水土流失 C工業(yè)社會大量使用能源帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染，但生態(tài)問題 得到緩解 D現(xiàn)代社會崇尚美國的能源消費方式，能源利用率高，環(huán)境 問題得到解決,解析：第(1)題，前四個階段人類消耗的能源主要是生物能源；后三個階段人類消

4、耗的能源主要是礦物能源；各發(fā)展階段并不只消耗一種類型的能源；由圖可知，隨著生活水平的提高，人均能源消耗不斷增長。第(2)題，原始社會人類對環(huán)境的影響較小；農(nóng)業(yè)社會人類消耗的主要是生物能源，其開發(fā)利用過程中易導(dǎo)致土地荒漠化和水土流失；工業(yè)社會生態(tài)問題甚至危及人類生存；現(xiàn)代社會環(huán)境問題有所緩解，但尚未得到解決。 答案：(1)D(2)B,自讀教材抓基礎(chǔ),1人類與環(huán)境的關(guān)系 (1)人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定環(huán)境空間，從環(huán)境中獲取 和 。 (2)人的新陳代謝和人類消費活動的 要排放到環(huán)境中。 (3)在人與環(huán)境 的過程中，人類對待自然的態(tài)度和行為，會得到環(huán)境不同的響應(yīng),物質(zhì),能量,廢棄物,相互作用,2.環(huán)

5、境問題 (1)類型及產(chǎn)生原因,土地資源,水土流失,大氣污染,放射性污染,索取,超過,再生速度,排放,超過,自凈能力,2)危害：全球性環(huán)境問題已經(jīng)危及人類生存；局域性環(huán)境問題有些已經(jīng)演變?yōu)?，成為制約經(jīng)濟發(fā)展和危害人體健康的重要因素。 (3)地域差異,社會公害,環(huán)境污染,生態(tài)破壞,消耗資源,發(fā)展,人口,讀圖思考拓認知,1教材P93圖6.7 本圖以開墾荒地引起的惡性循環(huán)為例，說明人口增長與資源的不合理利用帶來的環(huán)境問題。讀圖明確以下幾個問題： (1)人們?yōu)槭裁匆粩鄶U大耕地？ 提示：該地區(qū)糧食不足，單產(chǎn)不高，不能滿足人們生活的需要，擴大耕地面積可提高糧食總產(chǎn)量。 (2)人們是通過什么方式擴大耕地面

6、積的？ 提示：人們主要通過圍墾湖海、填塘塞河、開墾草場、毀林開荒等方式擴大耕地面積,3)這些擴大耕地面積的方法會帶來哪些負面影響？ 提示：圍墾湖海、填塘塞河會破壞水利，使水產(chǎn)減少；開墾草場導(dǎo)致牧業(yè)縮?。粴Я珠_荒、破壞植被易造成風(fēng)沙侵蝕和水土流失。 (4)耕地面積擴大了，人們?yōu)槭裁捶炊絹碓截毟F？ 提示：該地區(qū)人口文化素質(zhì)較低，生態(tài)意識淡薄，人們長期采用有害于環(huán)境的生產(chǎn)方式盲目擴大耕地面積，結(jié)果使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化，自然再生能力下降，形成惡性循環(huán)，造成了越墾越窮，越窮越墾的怪圈,2教材P95圖6.11 (1)兩類國家的環(huán)境問題的主要差異是什么？ 提示：發(fā)達國家多環(huán)境污染問題，如加利福

7、尼亞的大氣污染、歐洲東部和北亞的工業(yè)污染和核輻射污染、北海和地中海的工業(yè)和生活污染等。發(fā)展中國家多生態(tài)破壞問題，如非洲森林的砍伐、草原的過度放牧造成了嚴(yán)重的環(huán)境和社會問題；撒哈拉沙漠南侵；南美洲森林大規(guī)模遭砍伐，野生生物受到威脅等,2)可能影響到其他地區(qū)甚至全球的問題有哪些？ 提示：環(huán)境問題不只是某一個國家的問題，而是全球性問題，如全球增溫致使海平面上升，威脅沿海低地和國家；南美洲和非洲森林遭大規(guī)模砍伐，野生生物受到威脅，生物多樣性減少，同時可引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖等,跟隨名師解疑難,直面環(huán)境問題 1環(huán)境問題的表現(xiàn),2.環(huán)境問題的地域差異 (1)城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異,2)發(fā)展中

8、國家和發(fā)達國家環(huán)境問題的差異,活學(xué)巧用大沖關(guān),2圖甲為“北極地區(qū)景觀圖”，圖乙為“人類活動引起 的環(huán)境問題示意圖”。讀圖，完成(1)(2)題,圖乙,1)圖甲中的景觀反映了圖乙中的環(huán)境問題是() AB C D (2)節(jié)約能源，降低能耗，能有效減緩() A B C D 解析：圖甲中的景觀是北極熊站在將要融化的浮冰上，反映了全球變暖，冰川融化。圖乙中代表的環(huán)境問題分別是二氧化碳增多、酸雨、全球變暖、荒漠化和臭氧層空洞。 答案：(1)B(2)A,自讀教材抓基礎(chǔ),1概念 既滿足 的需求，而又不危及 滿足其需求的發(fā)展。 2內(nèi)涵 包括 持續(xù)發(fā)展、 持續(xù)發(fā)展和 持續(xù)發(fā)展。 3原則 原則、 原則、 原則,當(dāng)代人

9、,后代人,生態(tài),經(jīng)濟,社會,公平性,持續(xù)性,共同性,跟隨名師解疑難,1可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵 可持續(xù)發(fā)展是一個綜合概念，其內(nèi)涵包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展三個方面。具體內(nèi)容如下表所示,2.可持續(xù)發(fā)展的原則,活學(xué)巧用大沖關(guān),3讀“可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系圖”，回答下列問題,1)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是_持續(xù)發(fā)展，條件是_持續(xù)發(fā)展，目的是_持續(xù)發(fā)展。 (2)實行可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則，下列做法符合的原則是： 保護生物多樣性：_原則,國際合作解決氣候變暖、酸雨蔓延等問題：_原則。 合理開發(fā)和利用自然資源：_原則。 解析：可持續(xù)發(fā)展需要遵循公平性、持續(xù)性和共同性三個原則，公平性原則包括同

10、代人、代際、人與生物、國與國之間的公平；持續(xù)性原則要求人類活動必須保持在地球的承載能力之內(nèi)；共同性原則指人類只有一個地球，全球性環(huán)境問題的解決有賴于國際合作。 答案：(1)生態(tài)經(jīng)濟社會 (2)公平性共同性持續(xù)性,教師用書獨具,例1(2011天津高考)某中學(xué)地理小組利用下圖提供的信息開展探究學(xué)習(xí)。結(jié)合圖文材料，回答(1)(2)題,1)圖中所示的L湖被污染。學(xué)生經(jīng)過分析確定，污染物主要來自 () A城鎮(zhèn) B牧區(qū) C林區(qū) D礦區(qū) (2)學(xué)生對圖中所示牧區(qū)分布的影響因素提出四組假設(shè)。據(jù)圖探究，其中正確的結(jié)論是 () A氣候、交通 B土壤、市場 C水源、技術(shù) D地形、人口,解析第(1)題，由圖可知，L湖

11、與城鎮(zhèn)相鄰，而城鎮(zhèn)的生產(chǎn)、生活會產(chǎn)生大量廢棄物，導(dǎo)致L湖被污染，故A項正確；牧區(qū)、林區(qū)的植被具有涵養(yǎng)水源、凈化空氣的作用，不會對湖泊帶來污染； 礦區(qū)離L湖較遠，不會給湖泊帶來污染。第(2)題，牧區(qū)分布與交通聯(lián)系不大，故A項錯誤；牧區(qū)分布受土壤影響較小，故B項錯誤；牧區(qū)分布與技術(shù)聯(lián)系不大，故C項錯誤；牧區(qū)多分布在地勢較高、人口密度較小的地區(qū)，故D項正確。 答案(1)A(2)D,例2(2012天津高考)讀圖文材料，回答問題。 二氧化碳排放是全社會關(guān)注的熱點問題。 (1)圖1中甲省的單位GDP二氧化碳排放量高于全國平均水平，為什么？請列舉兩條原因,a城市應(yīng)對礦產(chǎn)資源枯竭問題，更加重視發(fā)展旅游業(yè)。 (

12、2)請?zhí)畋碚f明，發(fā)展旅游業(yè)對促進a城市持續(xù)發(fā)展的作用,某地理小組的學(xué)生考察了中國與新加坡合建的中新天津生態(tài)城,3)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，生態(tài)城所在地有多項可利用的自然資源。請據(jù)圖2列舉三項。 (4)有學(xué)生認為，新加坡重視環(huán)保，利用太陽能、風(fēng)能發(fā)電應(yīng)當(dāng)很普遍。經(jīng)過探究，大家認識到新加坡的太陽能、風(fēng)能并不豐富。請參考圖3說明原因,解析第(1)題，讀圖可知甲省為山西省，是我國重要的能源基地，可從山西省的能源消費結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟水平等方面分析。第(2)題，從城市可持續(xù)發(fā)展的角度看，發(fā)展旅游業(yè)對a城市發(fā)展的意義有推動經(jīng)濟發(fā)展、促進社會文化繁榮、改善生態(tài)環(huán)境三方面。第(3)題，結(jié)合圖示信息可知，生態(tài)城海洋資源豐富，有可利用的水資源、荒地資源，太陽能、風(fēng)能也比較豐富。第(4)題，讀圖3可知，新加坡位于赤道附近，終年受赤道低氣壓控制，盛行上升氣流，云量多，光照少，太陽能資源比較貧乏；終年盛行上升氣流，近地面風(fēng)力小，風(fēng)能資源貧乏,答案(1)甲省是全國能源基地(多火電廠；重工業(yè)或耗能工業(yè)比重大；第二產(chǎn)業(yè)比重大)，二氧化碳排放量大；甲省經(jīng)濟發(fā)展水平較低(以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門為主