部門(mén)助理自我評(píng)價(jià)

1、部門(mén)助理自我評(píng)價(jià)本學(xué)期擔(dān)任學(xué)校教科研主任助理，逐漸接觸學(xué)校教科研工作的方方面面。又逢參與市教育科研骨干培訓(xùn)班，為我提供了理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月來(lái)，聆聽(tīng)了十多場(chǎng)教育科研報(bào)告，專(zhuān)家們闡述了來(lái)自不同層面、不同角度、不同形式的教育教學(xué)研究理念和方法，感觸最深的便是：基于實(shí)踐的教育科研是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的生命線。一、教研組校本教研的思考去年九月份擔(dān)任校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)，思考了很多相關(guān)教研組建設(shè)的問(wèn)題。以往的一些學(xué)校教研活動(dòng)常常令人感覺(jué)形式單一、東拉西扯，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)缺乏有力的支撐。校本研修的提出為教研組工作注入了新元素，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。崔永郭教授以前在他的報(bào)告中提出：教研組應(yīng)該將

2、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。一年多以來(lái)，我校英語(yǔ)教研組實(shí)實(shí)在在通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課模式的改進(jìn)，在校本教研工作中取得突破性進(jìn)展。崔教授特別指出：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展由“跟著做”到“獨(dú)立做”、到“合著做”、到“帶著做”，其中關(guān)鍵的一環(huán)便是基于合作的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程。我們英語(yǔ)教研組首先以備課組每學(xué)期組織一次合作促成的“教學(xué)研討會(huì)”為突破口，強(qiáng)化備課組成員之間協(xié)商、互動(dòng)、出成效的意識(shí)。于是“備課組聯(lián)動(dòng)式”聽(tīng)課、評(píng)課制度在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。由“集體備課”到“非執(zhí)教教師試講課點(diǎn)評(píng)”，到“集體修改教案”，到“執(zhí)教教師試講課點(diǎn)評(píng)”，到正式的“研討課點(diǎn)評(píng)”，這個(gè)過(guò)程時(shí)時(shí)刻刻滲透著備課組，甚或教研組集體參與、齊心研討的

3、理念。即使在教研組工作中邁出了校本教研的第一步，不過(guò)今后如何展開(kāi)長(zhǎng)效發(fā)展依然困擾著我。顧泠沅教授說(shuō)：同事互助還需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、課例討論還需要行為跟進(jìn)。兩句話使我茅塞頓開(kāi)。教研活動(dòng)需要多一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、專(zhuān)家教授的點(diǎn)撥；課例討論與點(diǎn)評(píng)之后，老師們更需要進(jìn)一步的課例反思與重建。二、英語(yǔ)教學(xué)課題研究的思考作為2002年徐匯區(qū)第一批參與牛津英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)的教師，四年多以來(lái)對(duì)完整的牛津英語(yǔ)初中教材體系有了較為深入的理解，也積累了實(shí)踐中需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題與相對(duì)應(yīng)的策略。去年申報(bào)區(qū)級(jí)二期課改專(zhuān)項(xiàng)課題（即百題工程），我將教學(xué)實(shí)踐中困惑的“初中牛津英語(yǔ)高年級(jí)閱讀與寫(xiě)作課型教與學(xué)的探究”作為研究目標(biāo)，扎根于課

4、堂教學(xué)實(shí)際，一年多以來(lái)開(kāi)設(shè)了5節(jié)相關(guān)的公開(kāi)課及研討課。其中參與05年度區(qū)駿馬獎(jiǎng)評(píng)選的兩節(jié)閱讀與寫(xiě)作課順利過(guò)關(guān)，今年的閱讀新授課在市級(jí)公開(kāi)的層面亦獲得好評(píng)。課題研究為教學(xué)更新了思路，使研究者在期待改變的狀態(tài)下探究學(xué)科建設(shè)的新方法。即使在研究的過(guò)程中獲得了一些肯定與勉勵(lì)，不過(guò)課題研究終究是要探索一定的教育規(guī)律。理論知識(shí)的建構(gòu)及其與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，往往成為教師展開(kāi)研究工作最棘手的問(wèn)題。比起整理資料、素材收集、撰寫(xiě)論文，老師們更愿意在課堂設(shè)計(jì)上花些心思，以課例說(shuō)話、以教學(xué)成效示人。原先組成課題組的初衷在于能夠帶動(dòng)一部分老師行動(dòng)起來(lái)，以課型研究推動(dòng)校本教研工作的展開(kāi)。即使課題立項(xiàng)之初，組員積極性頗高，不

5、過(guò)課題研究的階段性總結(jié)與推動(dòng)工作比較疏忽。反思自己作為課題組負(fù)責(zé)人，更專(zhuān)注于獨(dú)立研究，在帶動(dòng)備課組、教研組教師共同參與的策略與方法上存有相當(dāng)大的疏漏。事實(shí)上，課題研究并非是為個(gè)人論文評(píng)審、職稱(chēng)評(píng)定增加砝碼，能夠使課題研究的成果在更廣泛領(lǐng)域中得到驗(yàn)證與推廣，并以課題研究推動(dòng)一個(gè)學(xué)科的建設(shè)，具有其重大的現(xiàn)實(shí)意義。三、學(xué)校教科研工作思考教科研工作如果落到實(shí)處，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)都有一定的促動(dòng)作用。無(wú)論是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育、教學(xué)管理的重點(diǎn)課題，還是來(lái)自教研組、備課組、年級(jí)組、乃至教師個(gè)人的課題研究，必然來(lái)源于實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。我區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室主任張才龍老師說(shuō)：學(xué)校教科研的選題必須有利于發(fā)揮自身的

6、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，有利于促動(dòng)教育改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。因而學(xué)校教科研工作的展開(kāi)理應(yīng)盡量避免隨意性、任務(wù)性，做好課題醞釀與設(shè)計(jì)具有舉足輕重的作用。最近參與學(xué)校一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的成果鑒定會(huì)，作為該課題組成員之一，我承擔(dān)了其中一項(xiàng)分支成果匯報(bào)。雖然在鑒定組專(zhuān)家一致首肯下，課題順利結(jié)題，但是專(zhuān)家們也明確指出：成果匯報(bào)過(guò)于面面俱到，特色創(chuàng)新之處、某些環(huán)節(jié)的細(xì)化還有待進(jìn)一步提煉。【篇二】部門(mén)助理自我評(píng)價(jià)5年多電子商務(wù)經(jīng)驗(yàn)，3年多天貓商城運(yùn)營(yíng)推廣經(jīng)驗(yàn)，1年多網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣經(jīng)驗(yàn)；多年來(lái)，一直從事淘寶天貓運(yùn)，及它渠道平臺(tái)運(yùn)營(yíng)推廣工作。熟悉天貓商城的運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)策劃，具有很強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析水平，能夠針對(duì)產(chǎn)品、受眾提出有效

7、的營(yíng)銷(xiāo)推廣方案。對(duì)于提升流量、轉(zhuǎn)化率、客單價(jià)、重復(fù)購(gòu)買(mǎi)率，具有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。對(duì)淘寶各種推廣工具也很熟悉，比如直通車(chē)、鉆展、自然搜索排名。保證roi的情況下，提升店鋪有效流量，提升店鋪銷(xiāo)售額。有在月銷(xiāo)售額過(guò)千萬(wàn)的店鋪和品牌知名度公司的工作經(jīng)歷，在天貓女裝top店鋪?zhàn)鲞^(guò)2年多運(yùn)營(yíng)推廣，對(duì)大賣(mài)家店鋪的運(yùn)營(yíng)推廣、團(tuán)隊(duì)管理都深有了解?！酒坎块T(mén)助理自我評(píng)價(jià)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織水平與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能持續(xù)提升自身的水平與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提升自己的工作水平，與公司同步

8、發(fā)展。自學(xué)水平很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí)，能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)autocadphotoshop等軟件；會(huì)用c語(yǔ)言編寫(xiě)一般程序。獨(dú)立性很強(qiáng)，在高中高考時(shí)，在沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下以全校第一的成績(jī)考上了全國(guó)性重點(diǎn)大學(xué)重慶大學(xué)。動(dòng)手水平很強(qiáng)，在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都能夠很快地完成實(shí)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)水平。我本人適合性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)

9、行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書(shū)面表達(dá)水平。要能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織水平與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能持續(xù)提升自身的水平與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提升自己的工作水平。1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)：在校成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為日后工作打好基礎(chǔ)。另外，還修了雙學(xué)位心理專(zhuān)業(yè)。2、曾在院學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任干事，和勵(lì)耘青年志愿者協(xié)會(huì)管院分會(huì)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。3、為人開(kāi)朗，積極；對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)勤奮做人。性格平和開(kāi)朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手水平。良好協(xié)調(diào)溝通水平，適合力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐操作水平，有很強(qiáng)的事