作文分論結(jié)構(gòu)-段落句式

1、模板1：正反論證（A vs -A）草稿還原中心思想：論折騰分論點：1、折騰的壞處。例子：材料例子-濟南站。形成中心句：城市建設(shè)太折騰，成本上升阻發(fā)展。2、不折騰的好處。例子：創(chuàng)文強管-汕頭市。形成中心句：城市建設(shè)不折騰，順應潮流得民心。下筆成文：標題：少點折騰，多點務實開頭：第一句（聯(lián)系材料）：濟南老站曾非?？上У乇徊鸬?，卻在時隔多年被提出重建，引起了輿論的熱議，這背后意味著什么呢？第二句（給出中心）：在我看來，這暴露出一種“折騰”的現(xiàn)象。第三句（引出分論）（可選）：可寫可不寫分論1：中心句：城市建設(shè)太折騰，成本上升阻發(fā)展。（反論-折騰不對）最近，濟南當?shù)鼐屠匣疖囌荆ǚ蠢徒ㄒ皇抡归_了熱烈討

2、論。這座原建于一百多年前，被譽為“20世紀初世界上優(yōu)秀的交通建筑，是當時中國可以與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”的哥特式建筑，曾在一片反對聲中被拆除，變成一座“平平無奇”的中國普通火車站，如今又再度引起輿論的廣泛關(guān)注。拆除、新建、復建如此折騰的規(guī)劃建設(shè)實在讓人感到費解。作為一個與城市發(fā)展、民眾出行有著緊密聯(lián)系的交通樞紐，反復改建是否顯得缺乏遠見？分論2：中心句：城市建設(shè)不折騰，順應潮流得民心。（正論-不折騰好）講故事：近兩年，筆者所在的海濱小城汕頭在創(chuàng)建文明城市的過程中，并未盲目的投資基建，大干快上，反而務實創(chuàng)新，從小事做起，做了不少有益于民眾的好事實事。其中有個影響較大的例子是對全市的農(nóng)貿(mào)

3、市場進行了改造升級（先放做的事情）扣帽子：正是因為當?shù)卣帧皠諏嵅徽垓v”的原則，（扣分論點）才能極大地改善了市民們逛菜市場的體驗，獲得了大家的一致點贊！（后放取得的成就）作總結(jié)（可選）：不寫了引申：學校恰如一個小城市，在校園管理中，（引出）不“折騰”（中心）同樣難能可貴。學校教育的責任是提供給孩子們安全、安靜的學習環(huán)境；高效、優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容。（扣正論）在學校里出于政績而非教學本身的大興土木，大搞運動，胡亂創(chuàng)新等等行為，也是我們需要警惕和杜絕的“折騰”。（扣反論）結(jié)尾1-大而全：句1-總結(jié)中心：每一座城市也都或多或少存在著一些“折騰”。（中心）句2-總結(jié)分論：只有少一點折騰，多一些不折騰，我

4、們的城市才能更美好?。ǚ终摚┙Y(jié)尾2-小而美：帶出分論：少點折騰，多些不折騰，（分論）這就是“濟南老站”（中心）給我的啟示，你呢？不帶分論：于城市，于百姓，于國家，于發(fā)展，“不折騰”（中心）正當時！模板2：辯證統(tǒng)一（A+B+A&B）草稿還原中心思想：安全和效率分論點：1、安全的作用。例子：倫敦霍亂。形成中心句：安全是發(fā)展的基礎(chǔ)。2、效率的作用。例子：共享單車。形成中心句：效率是發(fā)展的動力。3、安全和效率的統(tǒng)一。例子：單位和員工。形成中心句：安全與效率具有相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制。下筆成文標題：安全與效率開頭：第一句（聯(lián)系材料）：地鐵站的檢修結(jié)論引起了大家的熱議，有人認為安全更重要，支持修改規(guī)則；有人認

5、為效率更重要，支持加強檢修，那么結(jié)論到底如何呢？第二句（給出中心）：在我看來，安全與效率并不矛盾，同樣重要。第三句（引出分論）（可選） ：可寫可不寫分論1：中心句：安全是發(fā)展的基礎(chǔ)。講故事：19世紀50年代，倫敦爆發(fā)了霍亂傳染病，造成人口大量死亡。一時之間，倫敦市謠言四起，人心惶惶，工人消極怠工，大量工廠被迫關(guān)閉，整個倫敦陷入經(jīng)濟萎靡的狀態(tài)。后來英國麻醉師約翰斯諾指出，這場悲劇的禍源是市里的一個廢棄污水井。這些不受控制與管理的污水水源，肆無忌憚地伸展自己的身軀，撲向一個又一個無辜者。（先放故事的過程）扣帽子：正是因為當時的倫敦正處在工業(yè)革命發(fā)展中，工業(yè)建設(shè)如火如荼，卻忽視了城市衛(wèi)生安全的重要性

6、，（扣分論點）才會為此付出了慘痛的代價。（再放故事的惡果）作總結(jié)（可選）：可寫可不寫分論2：效率是發(fā)展的動力。（中心句）例如近些年出現(xiàn)在北京、上海等大城市的共享單車，（例）它們五顏六色，在大街小巷隨處可見，與公交站地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，都很有用。它既豐富了人們的出行選擇，又推動了城市的經(jīng)濟發(fā)展，是城市運轉(zhuǎn)效率大幅提升的時代發(fā)明！伴隨著科技的發(fā)展，共享單車甚至可以協(xié)助政府進行出行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，配合商家進行用戶消費習慣的分析，為城市發(fā)展進一步添磚加瓦這就是效率的強大推動力！分論3：其實，安全與效率具有相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制。（中心句）以企業(yè)舉例來說，（

7、例）生產(chǎn)效率是得以保障企業(yè)生存的關(guān)鍵因素：生產(chǎn)效率低下意味著企業(yè)效益差，企業(yè)的生存岌岌可危，企業(yè)里為之出力的每一個人都不會感到“安全”，這種不安會進一步拉低生產(chǎn)效率；反之，生產(chǎn)效率高則能使企業(yè)占得市場優(yōu)勢，企業(yè)家和員工都不用擔心自己的“飯碗”會朝不保夕，反而能在工作中投入更大的專注度，進一步促進企業(yè)效率的提升。安全能加快效率，加速發(fā)展，而效率也在一定程度上決定了安全與否。引申：在教學工作中，（引出）安全效率同樣密不可分，（中心）我們在教學中既要盡最大可能調(diào)動資源，活躍氣氛，為教學效果的提升加力，（扣分論1）但又永遠不能破壞安全底限，要永遠把學生的安全和成長放在第一位，（扣分論2）因為只有這樣，

8、我們才能擁有一個既安全，又高效的教學環(huán)境?。ǚ终?）結(jié)尾1-大而全：句1-總結(jié)中心：安全與效率是一對完整體。（中心）句2-總結(jié)分論：它們相親相愛，相伴相生，不可分割，（分論）是我們永遠要面臨和解決的長期課題！結(jié)尾2-小而美：帶出分論：安全很重要，效率也很重要，它們密不可分，（分論）這是“右立左行”（中心）給我的啟示，你呢？不帶分論：于地鐵，于城市，于工作，于生活，“保安全，提效率”（中心）正當時！模板3：并列三分（A1+A2+A3）草稿還原中心思想：“新”女排精神區(qū)別與拼搏的技術(shù)過硬分論點：如何技術(shù)過硬？分做法1、基礎(chǔ)。例子：馬思聰先生的“童子功”。形成中心句：“新”女排精神需要扎實的基礎(chǔ)2、

9、技能。例子：梅蘭芳先生的“練嗓/練眼”。形成中心句：“新”女排精神需要純熟的技能。3、方法。例子：歌唱者開嗓/演奏者活動手指。形成中心句：“新”女排精神需要科學的方法。下筆成文：標題：解讀“新”女排精神開頭：第一句（聯(lián)系材料）：中國女排在里約奧運會上又一次登上了世界女排的巔峰。郎平教練向記者闡述了什么呢？第二句（給出中心）：在我看來，就是一種“新”女排精神，第三句（引出分論）（可選）：即扎實的基礎(chǔ)、純熟的技能和科學的方法。分論1：中心句：“新”女排精神需要扎實的基礎(chǔ)。講故事：著名小提琴演奏家馬思聰先生（名人事例-做事部分）11歲時來到法國求學，開始他的音樂生涯。年僅11歲的孩子在國外刻苦練琴，

10、從6點琴房開門開始，練習長達10小時，無論是公休還是校慶，從不間斷?？勖弊樱禾热魶]有從小練就的扎實基礎(chǔ)（扣分論點），馬思聰先生怎能在日后的創(chuàng)作上靈感迸發(fā)，寫下綏遠組曲這樣的名作？（名人事例-成就部分）（標準句式：倘若.怎么能呢？）總結(jié)（可選）：夢想是要有的，但總是要靠努力來實現(xiàn)，總要從扎實的基礎(chǔ)出發(fā)。（重復中心句）分論2：中心句：“新”女排精神需要純熟的技能。（分論2）講故事：梅蘭芳（名人事例-做事部分）從小天賦并不佳，有時候師傅教了很多遍，他也學不會，但是他花兩三倍的時間反復研究，用心琢磨，終于煉成了一副唱戲讓人愛聽的好嗓子。為了演好戲，他每天一早起床便對著遠飛的鴿子鍛煉眼睛，終于修正了眼瞼

11、下垂，眼神不外露的缺點。扣帽子：正是因為梅蘭芳先生自幼積淀了純熟的曲藝技能，（扣分論點）才能在后來成為四大名旦之首！（名人事例-成就部分）作總結(jié)（可選）：夢想的實現(xiàn)要靠技術(shù)，技術(shù)的進步（重復中心句）意味著離自己的夢想又進了一步。分論3：中心句：“新”女排精神需要科學的方法。組1：每一位歌唱者在唱歌之前都需要“開聲”。（故事）所謂“開聲”是指要打開喉嚨，使自己的氣息平穩(wěn)而流暢，聲音雄厚而有張力。如果聲音沒有準備好，（帽子）歌唱時可能會出現(xiàn)“破音”的現(xiàn)象。組2：每一位演奏者在練習樂曲之前都會先練半小時的音階和琶音以此來活動自己的手指，消除僵硬的狀態(tài)。（故事）如果手指沒有活動好，（帽子）演奏時可能會出現(xiàn)一些不必要的滑音。作總結(jié)（可選）：夢想的實現(xiàn)依靠科學的方法（重復中心句）去組織安排，合理有效的方法是夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的加速器。引申段：作為一名教師，（引出）上述內(nèi)容同樣重要。拓展自己的知識儲備就是夯實扎實的基礎(chǔ)；（扣分論1）提升自己的課堂教學就是增進純熟的技能；（扣分論2）總結(jié)日常的工作經(jīng)驗就是獲取科學的方法。（扣分論3）教人一時，學習終身，這是新時代教師應該具備的