月光下的鳳尾竹上交教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！課型：欣賞課教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊第六單元五十六朵花教學(xué)設(shè)計思路：著名作曲家施光南所作的月光下的鳳尾竹是一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有傣族音樂風(fēng)格的樂曲。用葫蘆絲獨奏的形式演繹此歌使旋律之美得到更突出的彰顯，民族特色也越發(fā)濃郁。三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，能感受到音樂的情緒和節(jié)奏，所以本節(jié)課將使用圖片、多媒體為輔助手段，通過各種情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生處于一種舒適、富有樂趣額的情境之中，既陶冶情操，也在不知不覺中體驗到音樂的意境，從而提高學(xué)生對音樂的感受能力。教材分析：一、 作品簡介月光下的鳳尾竹是根據(jù)倪維德作詞、施光南作曲的

2、同名歌曲改編的。這是一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有傣族音樂風(fēng)格的樂曲。樂曲為四三拍，宮調(diào)式，兩段體，曲調(diào)清新流暢，向我們展示了一幅優(yōu)美的傣族風(fēng)情畫卷。葫蘆絲音色婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，有極強的表現(xiàn)力和感染力，具有濃郁的云南傣族樂器特色，用葫蘆絲演奏這首樂曲，使優(yōu)美的旋律得到更突出的表現(xiàn)，民族特色也更加濃郁。1、 第一主題第一主題由四個樂句組成（6+6+5+6），旋律流暢，一氣呵成。節(jié)奏較為緊湊，大量的小三度音程使旋律具有小調(diào)的風(fēng)格，柔和、優(yōu)美。第一樂句和第二樂句完全相同。裝飾音的使用，不但使旋律的銜接更為柔和，也讓樂曲一開始就把我們帶到傣族竹樓幽靜、優(yōu)美的情境之中。第三樂句開始優(yōu)美的情緒變得活躍起來。第五小

3、結(jié)是個過渡，引出第四樂句。這種寫法非常獨特。第四樂句是第三樂句的變化重復(fù)，也可以說是同頭換尾。2、 第二主題第二主題由三個樂句構(gòu)成（4+4+6）。第一、二樂句沿用第一樂段的方法，兩個樂句基本相同。節(jié)奏較為舒展，五度和六度音程的大量交替運用使旋律起伏具有跳躍性，給人以舞動的感覺，與第一樂段形成鮮明的對比。接著的第三樂句是六小節(jié)，是第一樂段第一樂句的變化重復(fù)，在變化中又呈現(xiàn)了統(tǒng)一。整首樂曲在不規(guī)則中又有內(nèi)在的統(tǒng)一，別具風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)：1、 能說出月光下的鳳尾竹具有的優(yōu)美情緒并學(xué)習(xí)簡單的傣族舞動作表現(xiàn)主題。2、 認識葫蘆絲的形狀，能分辨葫蘆絲的音色。3、 知道月光下的鳳尾竹是一首具有傣族音樂風(fēng)格的樂

4、曲。教學(xué)重點：1、 能感受月光下鳳尾竹的情緒，并用簡單的傣族舞動作表現(xiàn)主題旋律。2、 認識民族吹奏樂器葫蘆絲，并感受傣族音樂風(fēng)格。教學(xué)難點：1、 用簡單的傣族舞動作表現(xiàn)主題音樂。2、 分辨葫蘆絲的音色，分辨幾個主題音樂。教學(xué)用具：葫蘆絲，電子琴，多媒體教學(xué)過程：一、 認識了解葫蘆絲。（目標(biāo)：初步感受音樂，認識了解葫蘆絲以及其音色特點）1、 教師導(dǎo)入，引起興趣。師：請同學(xué)們說說你們都知道哪些樂器？2、 認樂器小游戲。師：今天老師帶來了幾種樂器看看你們認不認識？分別出示塤、竹笛、葫蘆絲并聆聽它們的聲音。3、 引出葫蘆絲，認識介紹葫蘆絲。師：誰來給我們介紹一下葫蘆絲。今天老師就帶來了一個葫蘆絲，我們

5、一起來認識一下它。師：葫蘆絲由一個完整的葫蘆和兩根或三根竹管組成，最重要的是葫蘆絲的肚子里還有個金屬簧片。4、 教師配伴奏演奏月光下的鳳尾竹，引導(dǎo)學(xué)生了解葫蘆絲的音色特點。師：老師就會吹葫蘆絲，想不想聽聽它的聲音？聽之前老師有個要求，請你在聽的時候，心里想一個詞語來形容葫蘆絲的音色？（柔和、優(yōu)美、圓潤、婉轉(zhuǎn)、略帶鼻音）5、 引出課題。師：剛才一直聽的，包括老師剛才吹奏的，就是咱們今天要學(xué)習(xí)的非常好聽的樂曲月光下的鳳尾竹二、了解傣族的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)簡單的傣族舞動作。（目標(biāo)：進一步感受音樂，了解傣族的基本信息，并在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡單的傣族舞動作，隨音樂表演。）1、了解傣族的相關(guān)信息。師：誰知道葫蘆

6、絲是哪個民族的樂器？誰能來給我們介紹一下葫蘆絲？（請課前演講的學(xué)生來介紹）生：傣族是中國少數(shù)民族之一，是世界上人口較多的民族之一，傣族人主要分布在我云南省西雙版納等地區(qū)。傣族是個能歌善舞的民族，傣族人最喜聞樂見的舞蹈就是孔雀舞。孔雀在傣族人心中代表著吉祥、幸福、美麗、善良。傣族人因受炎熱、潮濕、多雨、竹林繁茂等生態(tài)影響，他們居住以竹樓為主。潑水節(jié)是他們的重大節(jié)日。傣族的民族樂器主要有：葫蘆絲、象腳鼓、铓鑼等。（PPT展示）2、教師表演孔雀舞，引導(dǎo)學(xué)生說孔雀舞的特點。師：你們知道了傣族人喜聞樂見的舞蹈就是孔雀舞，老師給你們表演一段孔雀舞，請你仔細觀察老師的動作都有哪些特點？3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)孔雀舞基本

7、動作，并隨音樂表演。A、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)孔雀舞基本手型動作。B、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)孔雀舞走路動作。C、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)孔雀開屏的動作。三、學(xué)習(xí)樂曲的第一主題部分。（目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一主題，并了解第一主題由幾句組成，旋律的特點，創(chuàng)作手法以及傣族音樂的特點。）1、播放音樂并展示樂譜，引導(dǎo)學(xué)生說出第一主題旋律由幾句組成。2、播放音樂并展示樂譜，引導(dǎo)學(xué)生找出第一主題的旋律相同和不同之處的旋律特點，并了解同頭換尾的音樂創(chuàng)作手法。3、播放音樂并展示樂譜，引導(dǎo)學(xué)生了解傣族音樂的特點。四、學(xué)習(xí)第二主題部分。（目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二主題，并能準(zhǔn)確地說出第二主題和第一主題的區(qū)別）1、聆聽第二主題，引導(dǎo)學(xué)生說出第二主題旋律節(jié)奏舒展。2、聆聽第二主題，引導(dǎo)學(xué)生說出第二主題旋律音區(qū)提高。3、引導(dǎo)學(xué)生用lu唱第二主題的樂譜。4、聆聽第二主題，引導(dǎo)學(xué)生說出第二主題情緒更加激動。5、指導(dǎo)學(xué)生模仿吹奏葫蘆絲的動作表現(xiàn)第二主題。6、為第二主題創(chuàng)編舞蹈動作并表演。五、完整聆聽全曲，用動作區(qū)分每一個主題。師：