公開課評課主持詞

1、公開課評課主持詞【篇一：評課主持稿】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準(zhǔn)備上的三堂課，下面我們就進(jìn)行今天活動的第三項評課、議課。 有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于詩城路小學(xué)袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執(zhí)教的這三堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動 1、段鳳平點評科學(xué)課 2、教科所許第敏點評科學(xué)課 3、謝俊蘭評數(shù)學(xué)

2、課 4、教科所唐建平主任評數(shù)學(xué)課及介紹數(shù)學(xué)科的相關(guān)課堂教學(xué)知識 感謝三位授課老師為我們帶來的三堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關(guān)系，我們就不一一的在這里說了。 如何上好一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會坐在一起共同討論教學(xué)中的問題。 最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！謝謝大家！【篇二：語文評課主持詞】 首先，我代表上鄭學(xué)校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對我們新教師來說是一次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會，成長的機(jī)會，我們一起來探討

3、小學(xué)語文課堂教學(xué)，這是一件愉快而又有意義的事情。 上午我們聽了余佳老師的父與之 與趙夢迪老師的搭石， 兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請余佳老師來說說自己本節(jié)課的設(shè)計意圖。 剛才我們聽了余老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”;上課的過程，我也不必重復(fù);從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。 “當(dāng)局者迷，旁觀者清“，就對于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說說自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地

4、方，以求進(jìn)步。 （與會教師發(fā)表意見） 主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。 下面有請余老師的導(dǎo)師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。 接下來就請趙老師說說搭石的設(shè)計意圖。 各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。 請趙老師的導(dǎo)師說說自己的想法與建議。 活動小結(jié)： 感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導(dǎo)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。 謝謝大家！【篇三：聽評課主持

5、詞】 本周，我們一起聽了三位老師的示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們這次活動分為兩個階段！ 一.先請三位授課的老師說說自己的授課思路和課后的感悟、反思 二.進(jìn)行小組評課：希望大家能踴躍發(fā)言各抒己見，每個人都說兩句。評課中多提寶貴意見。 那我先來說一下吧，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，若有不對的地方希望大家共同討論，先說一下華讀老師的課，應(yīng)該說聽了花都老師的課，對于我來說受益匪淺，一節(jié)非常普通的寫字課，在華讀老師的講

6、解下顯得生趣盎然，運用中央電視臺的中國漢字聽寫大會進(jìn)行導(dǎo)課，看到這個地方時，我當(dāng)時也做了一下設(shè)想，如果我講這一課的話可能也會用這個欄目導(dǎo)課，但僅僅限于參賽選手對于知識的掌握，而華讀老師卻能別出心裁，從這個叫座又叫好的欄目中挑出瑕疵用來導(dǎo)課，這是一大亮點，另一方面，在這節(jié)寫字課中我感覺含有深層次的人文思想，寫字如做人，萬事無絕對，身正才能字好，等等語言貫穿整節(jié)課，不斷給學(xué)生灌輸這種思想，讓學(xué)生能在潛移默化中學(xué)會做人。再者，華讀老師對于寫字有很深的造詣，幾個簡單的字卻能涵蓋如此之多的知識，我感覺能在華讀老師的課堂聽課應(yīng)該是學(xué)生之幸。提一點小意見的話，我認(rèn)為如果每個結(jié)構(gòu)的字能抽出一到兩個老師邊寫邊指

7、導(dǎo)的話，效果應(yīng)該更好。 再說一下蘭香老師的這節(jié)課，蘭香老師的這節(jié)課是第一單元的口語交際部分，我認(rèn)為口語交際在語文教學(xué)中是最難得部分，怎樣讓學(xué)生在實踐中鍛煉思維能力和口頭語言能表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己的見解，使課堂不沉悶，一直困擾著我，但蘭香老師這節(jié)課為我開辟了道路，語文課并非只有字詞句，他可以融入許多的元素，唱歌，繪畫，朗誦，課本劇，這些大家喜聞樂見，并且孩子們愿意參加的活動都可以融入到語文中，這些元素的加入使課堂氣氛瞬間就活躍起來了，師生互動流暢了，整節(jié)課給人的感受就是輕松愉快，符合中低年級快樂課堂的要求，讓學(xué)生在玩中學(xué)，這不失為一種成功的嘗試。另一方面，我感覺二年級學(xué)生的基本功特別扎實，朗誦，書寫，語言表達(dá)，到特別不錯，從這幾個方面不難看出蘭香老師對于語文基本功的要求特別嚴(yán)格，這幾點你臨時抱佛腳是做不好的。如果提一點建議的話，我認(rèn)為最