思想品德教育重要性和必要性Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！思想品德教育的重要性和必要性【內(nèi)容提要】一個(gè)人即使知識(shí)水平多高，多么有才華，如果沒(méi)有為社會(huì)服務(wù)思想品德，他可能不但不會(huì)造福社會(huì)，相反的還會(huì)充分自己的知識(shí)顯耀自己， 甚至危害社會(huì)?，F(xiàn)在的高級(jí)犯罪危害國(guó)家，出賣(mài)國(guó)家利益，不是沒(méi)有文化，而是沒(méi)有為國(guó)為民的思想品德。從物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)作用于物質(zhì)關(guān)系看。因此思想品德教育是文化教育中的根本。中小學(xué)思想品德課德育教育必須引起全社會(huì)的重視和家庭理性的呵護(hù)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。加強(qiáng)對(duì)青少年的政治思想品德教育關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和民族的前途?？梢?jiàn)，思想品德教育在現(xiàn)代教育中占有舉足輕重的作用。加強(qiáng)思想品

2、德教育，尤其是中學(xué)思想品德教育，是一個(gè)不容忽視的課題。下面，就思想品德教育 談一談我個(gè)人看法：一、中小學(xué)思想品德課得不到足夠的重視在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我國(guó)大部分地區(qū)的教育仍處于應(yīng)試教育，大部分學(xué)校都只注重學(xué)生的知識(shí)水平，把學(xué)業(yè)成績(jī)看成是教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。各校的招生計(jì)劃中，也把學(xué)生的品行分拋至九宵云外，學(xué)校與學(xué)校之間的較量也都把德育工作排除在外。學(xué)生的思想品德沒(méi)能得到很好的發(fā)展，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成了很大的危害。素質(zhì)教育就是要全面發(fā)展、面向全體學(xué)生；真正做到人人發(fā)展，人人進(jìn)步；就是要培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力；就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。二、思想品德課經(jīng)常被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)所謂的主科擠占的現(xiàn)象普遍

3、存在在中小學(xué)，“思想品德”這一門(mén)科目小學(xué)是不參加考試的，初中是參加考試只是劃等級(jí)，因此老師們就不太重視了。再說(shuō)，在農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的思想品德課老師，一般都由語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師兼任。而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)現(xiàn)在是主科，所以就拿“思想品德”課來(lái)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課了。有時(shí)候，可能一個(gè)學(xué)期都不上一節(jié)“思想品德”課，有時(shí)候，一上就是好幾個(gè)單元。初中中考思想品德只是劃等級(jí)，學(xué)生不在意，教師輕視思想品德教育。三、學(xué)校教育與家庭教育缺乏溝通學(xué)校成立的家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有充分發(fā)揮其功能，相當(dāng)一部分的學(xué)校以每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)代替家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校只有通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)等方面只是輕描淡寫(xiě)，或者沒(méi)有反饋

4、。分?jǐn)?shù)，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的唯一橋梁。同樣，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)更多關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校和家庭之間，學(xué)生的思想品德教育成為空白地帶。四、必須確立德育的社會(huì)觀念，是社會(huì)發(fā)展之根本國(guó)家吧把一個(gè)自然人培養(yǎng)成為一個(gè)社會(huì)人，德育起著決定性的作用，學(xué)校肩負(fù)著重要的使命，可是如果沒(méi)有家庭、社會(huì)的齊抓共管，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校的德育功能將是短暫的、乏力的。因此，要營(yíng)造濃厚的德育社會(huì)氛圍，大力加強(qiáng)社區(qū)教育和家長(zhǎng)學(xué)校教育，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)交叉的、多渠道的、網(wǎng)絡(luò)化的、合力型的全方位德育體系。只有把學(xué)校德育置于社會(huì)大環(huán)境、大系統(tǒng)中，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能更切合實(shí)際、更

5、富有成效。五、提高全社會(huì)和家庭對(duì)中小學(xué)思想品德教育的認(rèn)識(shí)思想道德品本質(zhì)是一定社會(huì)或階級(jí)的道德原則，規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn)與凝結(jié)。是人們?cè)谙嗵帟r(shí)，人與人之間、人與社會(huì)之間的一系列做法中表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的道德的傾向和特征。是一個(gè)知行相統(tǒng)一的綜合性的范疇。道德品質(zhì)不是先天的，也不是個(gè)人的自然本性，它的形成與發(fā)展，都是源于社會(huì)，是在社會(huì)生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的；是在社會(huì)的生活環(huán)境中潛移默化、逐步形成的；家庭德育是指通過(guò)父母對(duì)子女開(kāi)展思想品德教育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和必要補(bǔ)充，對(duì)青少年思想品德的形成和發(fā)展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是兒童青少年成年人生旅途中的第一站，兒童怎樣學(xué)

6、習(xí)、怎樣生活、怎樣做人、怎樣與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系首先是從家庭這個(gè)渠道而獲得的，家庭教育是整個(gè)思想教育的基礎(chǔ)，父母及親人是孩子的第一任老師。一個(gè)人從降生到完全獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)，有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，家庭中德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的思想基礎(chǔ)方面，特別是在早期教育中起著學(xué)校和社會(huì)教育難以代替的作用。不少的家長(zhǎng)的教育觀念陳舊落后，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)才是孩子的命根。沒(méi)有高分就不是好孩子。甚至給孩子們定了一個(gè)目標(biāo)，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)便體罰。不少的家長(zhǎng)拿到家長(zhǎng)報(bào)告書(shū)時(shí)，只是查看他們認(rèn)為是主科的分?jǐn)?shù)，對(duì)其它學(xué)科尤其是思想品德及教師評(píng)語(yǔ)漠不關(guān)心，有的家長(zhǎng)強(qiáng)行規(guī)定了孩子回家的時(shí)間，不許他們參加任何活動(dòng)。有的家長(zhǎng)過(guò)分注重孩子們的物質(zhì)生活的滿足，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)。對(duì)他們百依百順，他們成了家中的小皇帝、小公主，人格往往有所偏差，人際關(guān)系不善，以自我為中心，自私自利。在對(duì)學(xué)生思想品德教育的過(guò)程中，除學(xué)校和教師以及社會(huì)外，家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是學(xué)校德育工作最佳幫手。作好家長(zhǎng)思想工作爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，是學(xué)校德育工作取成功的關(guān)鍵。也只有這樣，才能更好地使學(xué)生的思想品德傾向良性發(fā)展。總而言之，一個(gè)人即使知識(shí)水平多高，多么有才華，如果沒(méi)有為社會(huì)服務(wù)思想品德，他可能不但不會(huì)造福社會(huì)，相反的還會(huì)充分自己的知識(shí)顯耀自己， 甚至危害社會(huì)。