2021年幼兒美術(shù)活動策劃方案三篇

1、幼兒美術(shù)活動策劃方案三篇 通過欣賞 _、動作表演等形式， _與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性; _幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。下面職場和大家 _幼兒園美術(shù)活動策劃方案文章，提供參考，歡迎大家閱讀。 【活動目標(biāo)】 1、根據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫出不同形態(tài)的貓。 2、通過欣賞 _、動作表演等形式， _與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。 3、愿意與同伴共享作畫空間，知道互相協(xié)調(diào)、謙讓。 【活動準(zhǔn)備】 1、幼兒欣賞過關(guān)于“貓”的圖書，如11只貓做苦工、活了一百萬次的貓、小貓釣魚等，在圖書中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn);幼兒已經(jīng)會畫貓的頭部;有條件的班級可以 _

2、幼兒觀看貓的科學(xué)片，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性; _幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。 2、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動作)。 3、不同形態(tài)的貓 _若干(參考幾米作品你們、我們、他們)。 4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等 _作為背景)，記號筆，油畫棒若干。 【活動過程】 1、教師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的 _。 (1)教師:在喵喵王國里住著許多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球 (2)教師:你看到了哪只小貓?它在干什么? 2、鼓勵幼兒根據(jù)故事

3、情節(jié)，表演相應(yīng)的動作。 (1)個別幼兒表演，教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置。 教師:誰愿意來做這只最可愛的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子? (2) _表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 _不同的動作、不同的受力點(diǎn)。 教師:趴著時，你有什么感覺? (頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢? (身體被拉得長長的) 3、以合作的方式，根據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié)，繪畫不同形態(tài)的貓。 (1)教師:在喵喵王國里住著許多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶惰，有的很頑皮，有的很安靜你畫的小貓咪正在干什么呢? (2)教師:我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國里已經(jīng)有了一些玩具和花草，你的小貓咪會在哪里呢? 4

4、、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 5、展覽幼兒作品。 活動目標(biāo): 1、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動; 2、能大膽運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫。 活動準(zhǔn)備: 創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張 活動過程: 一、將各種樹干 _張貼在活動室周圍; 二、 _幼兒坐好后交談; 1、小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識他們吧!(松樹、楊樹、梧桐樹等等) 2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣。 找找它們有哪些不一樣的地方?(樹干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì);樹葉也長得不一樣)。 3、拿出柳樹的 _，請幼兒仔細(xì)觀察 _ (1)、柳樹的形狀是什么樣的(它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的) (2)、柳

5、樹的枝條像什么?(像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶)。 三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事， 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。 四、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。 五、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫。 活動目標(biāo): 1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。 2、 _色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。 準(zhǔn)備操作顏料:水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。 瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

6、教學(xué)過程: 一、欣賞PPT課件 1、各種圖案的瓶子 二、其次選擇瓶子， _其形狀奇特，顏色的單一。 1、感知瓶子特征。 (1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。 “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底) “想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?” (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。 教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。 (3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(

7、冷暖色舉例說明) (4)操作出現(xiàn)的問題: 用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢? 三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。 自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。 教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。 建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中欣賞。 師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?介紹一下你的作品名字美麗的瓶、彩色的秋天等。 “你最喜歡哪一個瓶子上的圖案， _?” 教學(xué)建議:作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師 _幼兒的欣賞角