學(xué)習(xí)小組組織與管理-利用技術(shù)支持學(xué)習(xí)小組組織與管理的實(shí)施計(jì)劃

1、利用技術(shù)支持學(xué)習(xí)小組組織與管理的實(shí)施計(jì)劃一、 組織分工組長(zhǎng) 1 人：領(lǐng)導(dǎo)、分工、計(jì)劃、組織、落實(shí)、監(jiān)督小組等各項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)總責(zé)。組長(zhǎng)可指定一名負(fù)責(zé)的同學(xué)做副組長(zhǎng)，以分擔(dān)部分任務(wù)。記錄員 1 人：整理記錄小組成員的發(fā)言。發(fā)言人 1 人：代表小組發(fā)言，公布組員討論成果。注：組長(zhǎng)每月復(fù)選 1 次，記錄員、發(fā)言人每周更換 1 次。二、 組織任務(wù)1、 組長(zhǎng)牽頭制定本小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確達(dá)成目標(biāo)、組織措施、幫扶計(jì)劃， 要分工與責(zé)任明確。2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)，（教師每天抽查 1 次）。并收繳老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。3、 組長(zhǎng)組織必背題檢查。4、 組長(zhǎng)組織組內(nèi)幫扶學(xué)習(xí)，借集體的力量幫學(xué)困生進(jìn)步。（提倡結(jié)對(duì)子

2、，組長(zhǎng)認(rèn)真組織，加強(qiáng)監(jiān)督。）5、 組織合作學(xué)習(xí)、討論研究等與學(xué)習(xí)有關(guān)的事務(wù)。6、 充當(dāng)好老師與學(xué)生的溝通橋梁作用。鼓勵(lì)向老師提建議，出點(diǎn)子。7、 小組討論堅(jiān)持先自主學(xué)習(xí)后小組討論的順序原則。三、 記分辦法（實(shí)行積分制）1、 快樂問答 魅力積分（課前檢測(cè)）活動(dòng)開始后，各組指派一人爭(zhēng)取提問機(jī)會(huì)，最先報(bào)出本組組名的獲勝；待問題提出后，其他各組爭(zhēng)奪答題機(jī)會(huì)，每組也只限一人爭(zhēng)取，（人選最好是當(dāng)節(jié)課發(fā)言人），仍是最先報(bào)出本組組名的獲勝。積分規(guī)則：每提問一個(gè)問題給小組和個(gè)人各加 1 分，提問機(jī)會(huì)到本輪問答結(jié)束為止；回答問題的小組，正確回答第一個(gè)問題后給小組加 2 分，然后可選擇是否繼續(xù)回答第二個(gè)問題，選擇放

3、棄則進(jìn)入下一輪的提問與搶答，選擇繼續(xù)則仍由該組回答，第二題正確回答則給小組加 4 分；之后，可再選擇是否回答第三題，選擇放棄則進(jìn)入下一輪的提問與搶答，選擇繼續(xù)則仍由該組回答，能正確回答則給小組加 6 分，回答問題的同學(xué)每回答一個(gè)加 2 分，在答題機(jī)會(huì)內(nèi)，該組同學(xué)都有回答第二、三個(gè)問題的權(quán)利和義務(wù)，組長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)，但第一個(gè)問題必須由爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的同學(xué)回答；如果選擇了答題而未正確回答，則要給小組扣一分，個(gè)人不扣。注：要提問的問題可來源于老師要求的必背題，也可以是來源于練習(xí)冊(cè)、試卷或其它資料上的，也可以自己設(shè)計(jì)。每小組每次機(jī)會(huì)限答 3 個(gè)問題。2、我的課堂我做主(課上發(fā)言)未經(jīng)討論的問題，能主動(dòng)發(fā)言的，

4、每次給個(gè)人記 2 分；經(jīng)小組討論的問題，由小組發(fā)言人回答，能主動(dòng)的，給小組和個(gè)人各記 2 分。3、每次測(cè)試優(yōu)秀者記 5 分，及格者記 3 分，并記入小組得分。4、老師布置的任務(wù)完成差的個(gè)人或小組適當(dāng)減分。5、每 2 周對(duì)個(gè)人和小組的積分進(jìn)行一次公布。6、為準(zhǔn)確記分，每節(jié)課指定記分員、監(jiān)督員各 1 名（可從值周小組中選兩名同學(xué)）。四、實(shí)施細(xì)則（1）、背誦檢查：每節(jié)課后的一天內(nèi)，組員應(yīng)主動(dòng)找組長(zhǎng)檢查背誦（要求熟練） 組長(zhǎng)要實(shí)事求是，完整及時(shí)的上報(bào)檢查結(jié)果。（2）、作業(yè)檢查：組員應(yīng)在課后主動(dòng)把作業(yè)交組長(zhǎng)檢查。組長(zhǎng)要認(rèn)真核對(duì)。五、監(jiān)督檢查再好的制度落實(shí)不到位也是空想，所以有必要建立完善負(fù)責(zé)的監(jiān)督檢查體

5、系。1、為更進(jìn)一步營(yíng)造互幫互助的團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的氛圍，在自愿基礎(chǔ)上兩名同學(xué)間自由結(jié)合建立互助組（也可以說是結(jié)對(duì)子）。組成互助組的同學(xué)原則上就近或同桌為宜（便于方便及時(shí)討論問題），但盡量?jī)晌煌瑢W(xué)間存在一定的學(xué)習(xí)差距，這樣便于一幫一，一帶一，最大限度發(fā)揮幫帶作用。2、各小組按組號(hào)順序輪流負(fù)責(zé)一周的學(xué)習(xí)監(jiān)督檢查任務(wù)（即值周小組）， 成員要按照課代表的分工完成對(duì)各小組各項(xiàng)作業(yè)的督促、檢查、收交、監(jiān)督任務(wù)。值周小組要把每天檢查的情況做好記錄，以待老師檢查。（一般可按背誦任務(wù)；能力訓(xùn)練；自留作業(yè)；筆記本、小考題來分工）3、這樣，在以上兩個(gè)組織建立起來之后，我們就可以形成一個(gè)包括自我檢查-互助組檢查-學(xué)習(xí)小組檢查-值周小組檢查-老師檢查在內(nèi)的多層次、多方位的以自我管理、自我約束為主的監(jiān)督檢查體系。同學(xué)們應(yīng)從積極意義上看待小組各項(xiàng)工作，把其看成是一種責(zé)任義務(wù)，是對(duì)自己的督促鍛煉，是對(duì)同學(xué)班級(jí)的一種奉獻(xiàn)。同學(xué)間要相互理解，相互鼓勵(lì)，相互督促，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)困難者，可依據(jù)自己情況主動(dòng)尋求多種形式的幫