子課題申請書

1、附件4：河北省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題基礎教育階段有效實施家庭教育途經與策略的實踐研究（課題編號：）子課題申請書課 題 名 稱 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，構建和諧親子關系 課 題 編 號 課 題 負 責 人 董翠云 負責人所在單位 唐山市古冶區(qū)林西第二幼兒園 填 表 日 期 2014 年 4 月 27 日 河北省教育科學研究所2013年11月說 明一、本申請書所列各項內容均須實事求是，認真填寫，表達明確嚴謹。二、上報的申請書一式5份，報河北省幼兒教育研究室。三、對研究內容、研究方法、預期成果及意義的填寫，應簡明扼要。四、有關外文縮寫，須注明完整詞序及中文含義。五、本申請書為大十六開本（A4）

2、，左側裝訂成冊?？勺孕袕陀。袷?、內容、大小均須與原件一致。一、 本課題國內外研究概況和早期閱讀對兒童的發(fā)展具有重要的推動意義。隨著國外關于早期閱讀研究的發(fā)展，近年來，我國幼教界及許多幼兒家長也以前所未有的熱情關注著早期閱讀、幼兒早期閱讀，對早期閱讀的重視逐漸增強，并且日益成為幼教界研究的熱點問題之一。我國幼教界近年來組織了數(shù)次大型的專題研討會，對當前早期閱讀的狀況和應對策略以及一些基礎理論問題做了專門性的研討。比如，中國學前教育研究會托幼機構專業(yè)委員會2002年7月在南京舉辦的全國幼兒園早期閱讀研討班，來自我國內地、香港、臺灣以及美國的一些專家做了相關發(fā)言，會議提出要用科學的理論指導幼兒早

3、期閱讀。2009年6月19日至21日，在成都舉行的第四屆全國幼兒語言教育研討會將主題定為“幼兒園早期閱讀活動的設計與組織”，并在會后發(fā)出“在早期閱讀中促進兒童的發(fā)展”的相關倡議，會上許多研究者對早期閱讀的一些重點問題如當前早期閱讀教育的國際走向、我國早期閱讀教育現(xiàn)狀的分析、早期閱讀教育的目標等進行了深入的交流與研討?？傮w而言，幼兒早期閱讀的價值在全世界范圍內得到了基本認同，不管是國際還是國內，研究者都大聲疾呼閱讀是學習的基礎，必須得到重視。 本課題的研究創(chuàng)新： 本課題的意義在于使學生家長了解現(xiàn)代兒童的發(fā)展現(xiàn)狀，了解孩子的真正需要樹立正確的教育理念，促進孩子的健康成長；其次，指導家長正確選擇家庭

4、教育方法進行家教，通過早期閱讀活動的開展，構建和諧的家庭親子關系，并增強學生家長對家庭教育的深刻認識，堅定家長教育的自信心，促進孩子身心全面發(fā)展；第三引導家長帶領兒童積極參加幼兒園組織的親子體驗活動，培養(yǎng)孩子的各種能力?？傊?，通過幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)，來促進家庭教育的發(fā)展，為家庭教育提供支持與指導，構建和諧的親子關系。二、 本課題研究的基本內容、重點、設計構思本課題研究的基本內容：1、 本園幼兒家庭關系的調查研究。2、 利用家長委員會 ，宣講科學家庭教育的理念和方法，指導父母提升自身的道德和教育，素質，為人處事做孩子的榜樣，走進孩子的心靈世界，構建和諧的親子關系，實施賞識教育，促進孩子快樂成長

5、；3、 兒童早期閱讀的現(xiàn)狀調查與指導。4、 通過兒童早期閱讀，建立和諧家庭親子關系的指導策略本課題的重點：如何通過兒童早期閱讀的活動，建立和諧的親子關系，家長和老師需要怎樣的指導策略。設計構思：三、 本課題進度計劃（含預期目標、階段成果）實驗方法(一)調查研究法。根據研究活動，了解參加學習父母的姓名，年齡，文化程度，職業(yè)，家庭結構等基本情況。通過研究前期，中期和后期的問卷測試，了解這些父母的教育觀念，教育行為以及孩子的品行，學業(yè)的變化，以便進行定量性分析。（二）行動研究法。通過開展生動多樣的學習，實踐活動，促進父母教育行為的規(guī)范與優(yōu)化，要著力抓好四個方面的活動：1、舉辦家長閱讀活動。以家長委員

6、會為基礎，對父母的讀書活動進行布置和輔導，可根據研究的需要，安排學習的內容和順序。2、開展親子閱讀交流活動。家長與孩子一同學習，相互溝通，指導孩子學習做人，學會合作，學會學習，學會創(chuàng)新，學會健體，學會審美，以及進行良好習慣的養(yǎng)成的訓練，形成親子之間的良性互動。3、開展“我是故事王”活動。開展“家庭童話劇大賽”活動。開展“圖書漂流”活動。通過活動的開展，為家長和孩子的良性互動提供優(yōu)秀的環(huán)境和氛圍，并引導家長采用正確的溝通方式。4、舉行“讓愛相伴”家庭教育征文活動。為總結交流父母科學教子的經驗，每學期舉行一次父母征文活動，將征文評選與構建和諧家庭結合起來，以典型引路，推進早期閱讀在構建和諧親子關系

7、的深入發(fā)展。（三）經驗總結法?；仡檯⑴c研究活動的對象與班級的變化，總結科學家庭教育實踐與指導的經驗，探索規(guī)律。目標：1、通過本課題研究，使家長樹立正確的兒童早期閱讀觀念，并創(chuàng)設幼兒自主閱讀的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習慣。2、注重親子閱讀，實施科學指導。3、通過家庭早期閱讀活動的開展，構建和諧的家庭親子關系。實施步驟：（一）準備階段（2014年4月2011年5月） 1、查閱資料，制定課題研究方案。（二）實施階段（2014年5月2015年5月）1、實施課題研究方案，確定課題研究的內容，并適當調整內容或生成新的內容。2、積累、收集、分析和整理研究的具體材料及體現(xiàn)研究成果和問題等一一加以記錄。 （三）

8、總結階段（2015年5月2016年 6月）1、篩選、整理、分析研究資料；2、撰寫課題研究報告。階段成果：1、科學家庭教育指導培養(yǎng)一批優(yōu)秀父母和優(yōu)秀學習型家庭。2、相關論文數(shù)篇。3、課題研究階段性報告一份、結題報告一份。四、 已有的研究工作基礎和研究條件我園自2008年起一直開展了以童話為主題的課題研究活動，教師對于早期閱讀有了較豐富的經驗，并且有能力為家長提供正確的家庭閱讀環(huán)境和方法的指導。2012年起我園成立了“愛的翅膀家委會”活動，并積極組織家長開展各種親子活動，具有較強的指導功能，并取得了較好的效果，得到家長和社會的一致肯定。并且，我園十分重視課題研究的開展，在物質條件上給予全面地保證，通過幾年的課題和家庭教育指導工作的開展，我園已經具備了開展這一課題的能力，希望得到專家