人教版必修1細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測(cè)試

1、必修1細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 單元測(cè)試（含解析）1 下列物質(zhì)需要載體蛋白協(xié)助才能進(jìn)入細(xì)胞的是A. H2OB.甘油C.K+D.CO 22 攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是（）A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B 自由擴(kuò)散C.胞吞 D.協(xié)助擴(kuò)散3醫(yī)生常給脫水病人注射 09%的生理鹽水。因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而 脹破；在濃鹽水中會(huì)因失水過(guò)多而皺縮，從而失去輸送氧氣的功能。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明：A水分子不容易進(jìn)出細(xì)胞B. 無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞C. 紅細(xì)胞的特性造成的D. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用4 關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖的分析，正確的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞窖鯕膺M(jìn)入紅細(xì)胞A. 和所

2、示的過(guò)程都與氧氣濃度有直接關(guān)系B. 大分子只有通過(guò)所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞C. 只有所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)D. 腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程和有直接關(guān)系5 如圖為兩個(gè)大小相同的蘿卜，分別在上面挖一個(gè)大小相同的洞，并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管,甲玻璃管內(nèi)注入 3mL清水。乙玻璃管內(nèi)注入 3 mL濃鹽水, 一段時(shí)間后，兩玻璃管中液面變動(dòng)情況是甲二-I-.;三:-:-?沖三A. 甲中升高,乙中降低B. 甲中降低,乙中先升咼后降低C. 甲、乙中均降彳氐D. 甲、乙中均升高6 如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖分子透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中 先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖

3、酶，最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（ ）A. 在玻璃槽中會(huì)檢測(cè)到蔗糖和蔗糖酶B. 在玻璃槽中只能檢測(cè)到葡糖糖C. 漏斗中液面開(kāi)始先下降，加酶后上升一段時(shí)間又下降D. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后再上升一段時(shí)間后又下降7 在人類對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型與流動(dòng)鑲嵌模型 的相同點(diǎn)是（）A. 兩種模型都認(rèn)為磷脂雙分子層是構(gòu)成膜的基本支架B 兩種模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側(cè)C. 兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)D. 兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)8.生物體內(nèi)要消耗 ATP的生理過(guò)程有（）A. 氧氣由肺泡進(jìn)入血液B. 葡萄糖被

4、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收C. 質(zhì)壁分離及復(fù)原D. 水由低濃度溶液向高濃度溶液流動(dòng)9 .某物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸，該過(guò)程（）A. 沒(méi)有載體參與B.為自由擴(kuò)散C為協(xié)助擴(kuò)散D.被動(dòng)運(yùn)輸10 右圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是（）A. 該膜中載體蛋白也能運(yùn)輸蔗糖B. 碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C. 該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D .該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸11.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體 列細(xì)胞的功能受影響最大的是A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖BC.神經(jīng)細(xì)胞吸收k D12 .圖表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖 敘述正確的是（DNA受損傷，則下（）.小腸上皮細(xì)胞吸收水

5、.肺泡細(xì)胞吸收氧氣2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)淀粉葡萄糖)a 1 盧 Kn 淀粉 E- -半透膜Cj半透膜圖1清水葡萄糖半透膜 諧水A. 圖甲中水柱a將持續(xù)上升B. 圖甲中水柱a將先上升后下降C. 圖乙中水柱b將持續(xù)上升D. 圖乙中水柱b將先上升后下降13 .將某種細(xì)菌分別接種到乙醇、乙酸為唯一碳源的培養(yǎng)基上，測(cè)定這兩種物質(zhì)穿過(guò)細(xì) 胞膜的速率，結(jié)果如表所示。下列推測(cè)合理的是ol/ L)豐專J互J至琴（mill iriiN醪DIIS0.36461 o201OO3 O&O15010.0200172A. 乙酸的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與氧濃度呈正相關(guān)B. 乙醇穿過(guò)細(xì)胞膜的速率比乙酸快C. 乙酸穿

6、過(guò)細(xì)胞膜可能需要載體蛋白D. 乙醇穿過(guò)細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散14 .下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是A. 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可用于H2O2催化實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)酶的適宜溫度B. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察分生區(qū)細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象、有絲分裂過(guò)程、葉綠體C. 薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上，利用類比推理法，提出基因位于染色體上的假說(shuō)D. 艾弗里實(shí)驗(yàn)用同位素標(biāo)記法，證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)15 .利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)B. 該實(shí)驗(yàn)利用同一塊植物組織

7、探究了質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照C. 將裝片在酒精燈上加熱后再觀察，質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象會(huì)更明顯D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后都能復(fù)原16 右圖是植物根細(xì)胞在不同的含氧情況下從土壤中吸收兩種離子的曲線，影響A、B兩點(diǎn)和A、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是A. 載體數(shù)量、能量B. 能量、載體數(shù)量C. 載體數(shù)量、離子濃度D. 能量、離子濃度17 .在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，之所以用成熟的洋蔥表皮 細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有A.伸縮性很小的細(xì)胞壁B.功能完善的細(xì)胞膜C能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)D大而醒目的液泡18 .對(duì)有關(guān)“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)

8、的敘述不正確的是（）A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是：通過(guò)探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率 之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因B. 實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度不同C. 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可看出，細(xì)胞體積越小，其表面積與體積比越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高D. 實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色19 .如圖是一個(gè)雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過(guò))將兩槽完全隔開(kāi)，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側(cè)的液面等高。 蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質(zhì)的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液。下 面是一些關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的

9、敘述，其中正確的一組是二 r.三* 左槽液面上升右槽液面上升利用了酶的專一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性利用了酶是蛋白質(zhì)的特性A.B.C.D.20 .人紅細(xì)胞吸收K+的方式是()A.自由擴(kuò)散B.被動(dòng)運(yùn)輸C.協(xié)助擴(kuò)散D.主動(dòng)運(yùn)輸21 .某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響滲透作用”進(jìn)行探究，假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1) 材料用具：1 000 mL燒杯，帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、蔗糖溶 液、水浴鍋、冰塊等。請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟嫵鲆唤M裝置示意圖：(2) 實(shí)驗(yàn)步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。 在兩組燒杯中分別加入 ,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入 ,保持管內(nèi)外液面高

10、度相等。 對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用加熱至37C, 2組的燒杯外加 降溫。 兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。分析回答 本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散，即 作用速率來(lái)進(jìn)行探究。 此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示相對(duì)速率，用 作為因變量。(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論若1組漏斗液面比2組高低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率加快22 .物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐等。請(qǐng)回答以 下問(wèn)題： 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散相比，它們的不同點(diǎn)是 。(2)協(xié)助擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸相比，它們的相同點(diǎn)是 。主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐相比，它們的共同點(diǎn)是 (4)如圖

11、表示葡萄糖進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過(guò)程：葡萄糖與朝葡萄糖被釋放到 甸介細(xì)胞內(nèi)，運(yùn)輸?shù)鞍谆謴?fù)原來(lái)的構(gòu)型如果該細(xì)胞 是紅細(xì)胞，該 過(guò)程稱為 ，膜內(nèi)、外葡 萄糖濃度的特 點(diǎn)是如果該細(xì)胞是心肌細(xì)胞，該過(guò)程稱為O，膜內(nèi)、外葡萄糖濃度的特點(diǎn)是從圖中信息可知，載體是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的。23 某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)趫D乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。(共10分，每空2分)增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。半透膜甲乙|-h管J管丁一段時(shí)間后(1) 設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟： 向a、b兩管分別加入等量 溶液，水浴加熱U型

12、管至適宜溫度，觀察 a、b兩管內(nèi)液面的變化； 吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A B兩試管中，并加入 , 6065 C水浴加熱，觀察 A、B試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論：如果a、b兩管液面高度差縮小且 A、B試管內(nèi),則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且 A試管 內(nèi)、B試管內(nèi)，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜24 . (12分)下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題。/戰(zhàn)水嫌 /卜創(chuàng)罩 一 7/一I)履曦分(1) D過(guò)程在低倍鏡下可觀察到和分離。若低倍鏡下觀察到的視野如右圖所示，則 N處為。（2）花青素為紫色

13、，它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中。如果用進(jìn)行處理，可得到原生質(zhì)體，再加入清水后,視野中的顏色變化過(guò)程（3）該同學(xué)為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的 影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表所示。組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCI茉莉酸+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離+細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離-細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離注：+”表示有添加，添加后 NaCI濃度為100mmo卜L -1，茉莉酸濃度為10-3mgL-1; “-”表示無(wú)添加結(jié)果表明，茉莉酸對(duì) NaCI引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有 作用。25 .（ 8分）成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲

14、透吸 水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在一定濃度蔗糖溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1 ）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c ab。由圖乙可知漏斗中側(cè)濃度大小是液吸水速率在，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是a b。（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中 c結(jié)構(gòu)的是由 （填序號(hào)）構(gòu)成的，結(jié)構(gòu)當(dāng)中充滿的液體是 。此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)玄阜系是。A. 細(xì)胞液外界溶液B .細(xì)胞液V外界溶液C.細(xì)胞液=外界溶液D .都有可能（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積

15、增大，說(shuō)明細(xì)胞 在滲透吸水，細(xì)胞能否無(wú)限吸水？ ,原因 26 圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。圖甲. 能使圖甲中染色質(zhì)著色的染料呈 性。中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的這類染色劑有等溶液（舉一例）。（2）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú) 結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。圖乙中的 a表示； c相當(dāng)于圖甲中的 （用圖中標(biāo)號(hào)回答）。f表示b與e正在融合，這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。（4）細(xì)胞器a、b、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的 功能對(duì)海水進(jìn)行淡

16、化處理。參考答案1. C【解析】略2. C【解析】攜有單克隆抗體的磷脂微球體為大分子，進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是胞吞。3. D【解析】本題考查無(wú)機(jī)鹽的功能。紅細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而脹破；在濃鹽水中會(huì)因失水過(guò)多而皺縮，從而失去輸送氧氣的功能，說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用， 所以D選項(xiàng)正確。4. C【解析】試題分析：分析概念圖，是主動(dòng)運(yùn)輸，是協(xié)助擴(kuò)散；只有主動(dòng)運(yùn)輸才需要消耗細(xì)胞代謝 產(chǎn)生的能量，與氧氣有關(guān)，A錯(cuò)。大分子通常是通過(guò)胞吞進(jìn)入細(xì)胞，能跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不是小分子，就是離子，B錯(cuò)。只有主動(dòng)運(yùn)輸才能逆濃度梯度運(yùn)輸，C正確。腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是在細(xì)胞失水死亡后進(jìn)入，不屬于跨膜運(yùn)輸

17、，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方面的知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5. B【解析】試題分析：依據(jù)細(xì)胞滲透作用原理，甲管下部細(xì)胞吸水，使液面下降；乙管下部細(xì)胞失水，液面升高。細(xì)胞可以吸水鈉離子和氯離子，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，細(xì)胞吸水，液面又下降，B正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞滲透作用原理，意在考查考生的識(shí)圖能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。6. D【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為滲透作用。由于半透膜只允許單糖分子通過(guò)，蔗糖為二糖因此蔗糖不會(huì)進(jìn)入到玻璃槽中， A錯(cuò)誤。蔗糖在水解酶作用下會(huì)得到葡萄糖和果糖，B錯(cuò)誤。由于最初長(zhǎng)頸漏斗中只有蔗糖溶液，蔗糖無(wú)法透過(guò)半透膜， 半透膜內(nèi)側(cè)的

18、濃度高， 因此水分子主要向長(zhǎng)頸漏斗中滲透， 液面上升，隨著加入蔗糖酶會(huì)蔗糖被水解形成兩分子單糖，使兩側(cè)溶質(zhì)分子濃度差繼續(xù)加大， 液面繼續(xù)上升，單糖可通過(guò)半透膜， 隨著單糖傳過(guò)半透膜后， 使半 透膜兩側(cè)濃度差降低，液面開(kāi)始下降，因此D正確。7. C【解析】試題分析：羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型為靜態(tài)模型，即組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，C項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)與功能。& B【解析】試題分析：氧氣由肺泡進(jìn)入血液是氣體的擴(kuò)散作用， 質(zhì)壁分離及復(fù)原和水由低濃度溶液向高 濃度溶液流動(dòng)，均是滲透作用，都不需要消耗 ATP;葡萄糖被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，屬于 主動(dòng)運(yùn)輸，要消耗 ATP故選B。

19、考點(diǎn)：本題考查的是 ATP的利用。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)掌握有關(guān)ATP的利用知識(shí)。9. D【解析】試題分析：物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助。而物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白和能量。D正確?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10. D【解析】A. 蔗糖屬于二糖，必需水解才能被該膜中載體蛋白運(yùn)輸；錯(cuò)誤。B. 碘以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，圖中是協(xié)助擴(kuò)散；錯(cuò)誤。C. 該方式載體會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象；錯(cuò)誤。D. 該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度

20、向低濃度運(yùn)輸，需要載體，不需要能量；正確。11. C【解析】試題分析：線粒體的功能是為生命活動(dòng)提供能量，若線粒體DNA受損傷，則能量的供應(yīng)減小。紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，A項(xiàng)不符合題意；小腸上皮細(xì)胞吸收水的方式為滲透作用，是自由擴(kuò)散，不消耗能量，B項(xiàng)不符合題意；神經(jīng)細(xì)胞吸收 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，要消耗能量，C項(xiàng)符合題意；肺泡細(xì)胞吸收氧氣的方式為自由擴(kuò)散，不消耗能量，D項(xiàng)不符合題意?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。12. D【解析】從圖中可知，葡萄糖能通過(guò)半透膜，而淀粉不能通過(guò)半透膜，所

21、以圖2中開(kāi)始時(shí)，半透膜內(nèi)的a和b中，單位體積內(nèi)水分子數(shù)少于清水，圖2的甲水柱將上升到一定高度，而圖2中乙水柱先上升，由于葡萄糖可以通過(guò)半透膜，半透膜內(nèi)外濃度相同，所以后下降。所以正確選項(xiàng)是Do13. C【解析】據(jù)表可知乙醇的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與培養(yǎng)基中的乙醇濃度呈正相關(guān)，推測(cè)該物質(zhì)應(yīng)通過(guò)自由擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)；在培養(yǎng)基中乙酸濃度較低時(shí)，乙酸有較高的轉(zhuǎn)運(yùn)速率， 推測(cè)該物質(zhì)應(yīng)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸速率除受氧濃度影響外，還受到載體蛋白數(shù)量的限制?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及其影響因素，考查學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析判斷物質(zhì)運(yùn)輸方式，并分析物質(zhì)運(yùn)輸方式的影響因素的能力。14. C【解析】試題分析：馬鈴薯

22、塊莖搗碎后的提取液中含有過(guò)氧化氫酶，可用于H2O2催化實(shí)驗(yàn)，比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解， A項(xiàng)錯(cuò)誤；分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有中央液泡，不能用于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的 觀察，根尖的分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能用于葉綠體的觀察，但有分裂能力，可用于觀察 有絲分裂過(guò)程，B項(xiàng)錯(cuò)誤；薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，利用類 比推理法，提出基因位于染色體上的假說(shuō)，C項(xiàng)正確；艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有使用同位素標(biāo)記法，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解、植物細(xì)胞的失水和吸水、觀察植物細(xì)胞 的有絲分裂、用高倍顯微鏡觀察葉綠體、薩頓的

23、假說(shuō)、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?原理、方法和操作步驟， 掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些 實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力， 以及關(guān)注對(duì)科學(xué)、 技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響 和意義的生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。15. A【解析】試題分析：在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞液濃度逐漸增大， 導(dǎo)致細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)，A項(xiàng)正確；用同一塊植物組織探究質(zhì)壁分離和復(fù)原情況的觀察順序是：正常細(xì)胞形態(tài) t正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞形態(tài)t發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞形態(tài)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是進(jìn)行了前后自身對(duì)照，B項(xiàng)錯(cuò)誤；將裝片在酒精燈上加熱后再觀察，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡，不能發(fā)生質(zhì) 壁分離和復(fù)

24、原顯性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；如果蔗糖溶液濃度過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡， 再滴加清水后將不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查探究細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16. B【解析】試題分析：A B兩點(diǎn)在同一條曲線上，表明在不同的氧濃度下，能量不同，導(dǎo)致NO-吸收量不同。A、C兩點(diǎn)在不同曲線上，但是氧氣濃度相同，但是離子吸收量不同，是由于吸收NO-和K的載體種類和數(shù)量不同， B正確。考點(diǎn)：本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。17. D【解析】試題分析：要觀察質(zhì)壁分離需要是植物的

25、活細(xì)胞，且最好是成熟的具有大液泡的細(xì)胞，因?yàn)橐号荽笤|(zhì)層發(fā)生收縮后會(huì)更明顯觀察到，故選D。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。18. B【解析】試題分析：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^(guò)探究細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因，故A正確；實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到不同大小的瓊脂塊上NaOHT散的深度基本相同，所以 B錯(cuò)誤；細(xì)胞體積越小，表面積與體積比越 大，物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高，故 C正確；酚酞在堿性條件下呈紅色，故D正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的

26、生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的 操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。19. C【解析】試題分析：開(kāi)始時(shí)，兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量相等，當(dāng)加入等量的麥芽糖酶時(shí)，由于左側(cè)溶液中的麥芽糖水解成單糖（葡萄糖），物質(zhì)的量濃度升高，故水分向水槽左側(cè)擴(kuò)散的多，故左側(cè) 水槽液面升高，故正確；該實(shí)驗(yàn)利用了酶的專一性，故正確；酶具有生物催化作用，故 正確。綜上所述，C正確。考點(diǎn)：本題考查滲透作用和酶的特性，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué) 方面的內(nèi)容。20. D【解析】試題

27、分析：紅細(xì)胞吸收鉀離子的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，故D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查物質(zhì)運(yùn)輸方式，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。21.燒杯蔗糖溶液- 蒸館水一長(zhǎng)頸漏斗新鮮的豬膀胱膜（2）等量的蒸餾水等量同一濃度的蔗糖溶液水浴鍋冰塊 （3） 滲透滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境漏斗液面高度的變化（4）低溫會(huì)影響滲透作用，且使?jié)B透速率減慢 若1組漏斗液面比2組低 若1、2兩組漏斗的液面高度相同 低溫不會(huì)影響滲透作用【解析】試題分析：根據(jù)滲透裝置設(shè)計(jì)即可。本實(shí)驗(yàn)的變量是溫度的不同，因此兩個(gè)滲透裝置中水、蔗糖濃度和量均相同，只是裝置所處的溫度不同，因變量水分子的速率，可用漏斗內(nèi)液 面高度來(lái)表示；若處于低溫的滲

28、透裝置中，漏斗的液面高度高于正常溫度中的漏斗液面高度， 則說(shuō)明低溫能促進(jìn)滲透速率；反之則抑制；若相等，則說(shuō)明低溫對(duì)滲透作用沒(méi)有影響。考點(diǎn)：本題主要考查滲透裝置的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。21. （1）協(xié)助擴(kuò)散需要載體，而自由擴(kuò)散不需要載體（2）都需要載體（3）都要消耗能量（或都要消耗ATP） （4）協(xié)助擴(kuò)散葡萄糖濃度膜外高于膜內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸 膜內(nèi)濃度高于膜外形狀改變【解析】本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式，意在考查考生對(duì)知識(shí)的歸納能力。自由擴(kuò)散是物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體也不消耗ATP;協(xié)助擴(kuò)散是物質(zhì)從高濃度到低濃度運(yùn)輸，需要載體但不消

29、耗 ATP而主動(dòng)運(yùn)輸一般是從低濃度到高濃度運(yùn)輸，需要載體也消耗ATR紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，而人體的心肌細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖。22. （共10分，每空2分）（1）蔗糖酶斐林試劑；（2 ）均有磚紅色沉淀無(wú)磚紅色沉淀有磚紅色沉淀【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：水分子和葡萄糖等小分子物質(zhì)能通過(guò)半透膜，蔗糖等大分子物質(zhì)不能通過(guò)。蔗糖在蔗糖酶的作用下能夠水解成小分子的還原性糖，與斐林試劑在6065 C水浴加熱情況下，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。（1）向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液， 催化蔗糖水解成小分子的還原性糖；加入斐林試劑，目的是檢驗(yàn)有無(wú)還原性糖。（2）預(yù)測(cè)實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論： 如果a、b兩管液面高度差縮小且 A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀， 說(shuō)明蔗 糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；如果 a、b兩管液面高度差增大且 A試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀， B 試管內(nèi)有磚紅色沉淀，說(shuō)明蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜。考點(diǎn)：物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解滲透作用的原理，了解