高一數(shù)學(xué)人教A版必修1課件：1 預(yù)備課

1、Tel:Email: ,黃偉,一、高中數(shù)學(xué)課設(shè)置,必修 模塊,數(shù)學(xué)1,數(shù)學(xué)2,數(shù)學(xué)3,數(shù)學(xué)4,數(shù)學(xué)5,必修1第一章 集合與函數(shù)概念 第二章 基本初等函數(shù)（） 第三章 函數(shù)的應(yīng)用 必修4第一章 三角函數(shù) 第二章 平面向量 第三章 三角恒等變換 必修5第一章 解三角形 第二章 數(shù)列 第三章 不等式 必修3 第一章 算法初步 第二章 統(tǒng)計(jì) 第三章 概率 必修2（高二內(nèi)容）第一章 空間幾何體 第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 第三章 直線與方程 第四章 圓與方程,2、新高考模式及投檔排序原則,語文、數(shù)學(xué)、英語+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ),高考投檔排序原則是總分相同時(shí)則按單科順序及

2、分?jǐn)?shù)從高到低排序,單科成績的排列順序 文科類：語文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語； 理科類：理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語,試題容量：12選擇+4填空+5大題+1選做題 分值：5*12+5*4+12*5+10,3、全國卷高考試題解析,全國卷理科數(shù)學(xué)新課標(biāo)1,必修1 集合,選修 復(fù)數(shù),必修3 統(tǒng)計(jì),必修5 數(shù)列,必修1 函數(shù),必修2 三視圖,必修2 幾何,必修3 算法,必修2 幾何,必修1 +選修,選修 雙曲線,必修1 +選修,必修4 向量,必修5 線性規(guī)劃,選修,必修5 數(shù)列,必修4+必修5,必修3,必修2 幾何,選修,必修1 +選修,選修 3選1,必修1: 4選擇+1大題 必修4：1填空+1大題

3、 必修5: 3選擇+1大題 必修3: 3選擇+1大題 必修2: 3選擇+1大題,二、本年度高考情況,3、全國卷高考試題解析,三、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)差異,知識(shí)差異,學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的差異,1）內(nèi)容多(課堂容量大)、知識(shí)面廣、思維強(qiáng)度較大； （2）概念比較抽象，對(duì)想象力要求較高，方法技巧較多； （3）解題嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范，有理有據(jù),三、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)差異,學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的差異,1）依賴心理不再適宜，主動(dòng)爭取更重要； （2）思想上不能有松懈，時(shí)刻發(fā)奮得堅(jiān)持； （3）課前課后要生疑，多疑多問多收獲； （4）找對(duì)方法常歸類，重視基礎(chǔ)后提高； （5）抓緊課堂善總結(jié)，只要用心定得效,1）課上提高聽課效率，課后注

4、重自覺學(xué)習(xí) 課上重在聽、思考，把草稿紙當(dāng)筆記用(人手必備)， 課后及時(shí)完成作業(yè)，鞏固查缺，有需要時(shí)自己另增練習(xí) （2）審題寧停三分鐘，學(xué)會(huì)模仿而再獨(dú)立思考創(chuàng)新 弄清隱含條件，演算驗(yàn)算多動(dòng)筆，固定解題格式須謹(jǐn)記（嚴(yán)謹(jǐn)），凡事多問為什么 （3）自主小結(jié)，變零散為系統(tǒng) 方法歸類，舉一反三，聯(lián)系區(qū)別，建立典題本及時(shí)訂正 （4）主動(dòng)與老師討論，與同學(xué)形成“互助組,四、學(xué)習(xí)建議,要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力 課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。 預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容

5、，從而形成良性循環(huán),要養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法,要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問題的能力 解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對(duì)它的挖掘，解題能力就得不到

6、提高。因此，在解題后，要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力,要養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，提高表達(dá)能力 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)一些典型問題，同學(xué)們應(yīng)善于合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補(bǔ)己之短，也可主動(dòng)與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點(diǎn)撥中，他的思想方法會(huì)對(duì)你產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進(jìn)、共同發(fā)展，提高表達(dá)能力。如果固步自封，就會(huì)鉆牛角尖，浪費(fèi)不必要的時(shí)間,要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力 每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認(rèn)識(shí)的過程，對(duì)進(jìn)一

7、步深化知識(shí)積累資料，靈活應(yīng)用知識(shí)，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用,要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，提高理解力 為了加深對(duì)內(nèi)容的理解和掌握，老師補(bǔ)充內(nèi)容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復(fù)習(xí)鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高了自己的理解力,要養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣，提高探究能力 寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，就是記載參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的思考、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思維結(jié)果。把所見、所思、所悟表達(dá)出來，能促使自己數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)意識(shí)的形成，以及對(duì)數(shù)學(xué)概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、方法原理進(jìn)行系統(tǒng)分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力

8、,五、學(xué)習(xí)要求,課堂要求“四到” 1、“心到”，集中注意力，主動(dòng)思考，參與討論 2、“眼到”，認(rèn)清每一步板演，思考是否有遺漏，是否有可以改進(jìn)，還有什么解決方法 3、“口到”，及時(shí)回答問題，把自己的想法向老師提問 4、“手到”，做好筆記和課堂練習(xí)，把草稿紙當(dāng)筆記用,課后要求 1、及時(shí)完成作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，保證質(zhì)量 2、適當(dāng)自主補(bǔ)充練習(xí)，自我整理 3、預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容 作業(yè)要求 1、作業(yè)本至少有兩本（AB兩本輪流） 2、 把每頁四分之三書寫，另外四分之一用于作圖或注解、訂正（抬頭標(biāo)上日期） 3、作圖一律用鉛筆、尺規(guī) 4、一般抄題，解題格式要規(guī)范，書寫整潔， 有錯(cuò)則用紅筆改 5、作業(yè)應(yīng)于每天早讀之前上交,注意：做筆記用的可不止一種顏色！復(fù)習(xí)的時(shí)候看重點(diǎn)，而且