疫情防控2020年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與返校銜接教學(xué)工作計(jì)劃(范文

1、疫情防控2020年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與返校銜接教學(xué)工作計(jì)劃（范文）根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展 線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué) 的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順 利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定 本開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想根據(jù)*市2020年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案 要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保 障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。二、正確引領(lǐng)，合理過度學(xué)校成立以*校長為組長、以*教導(dǎo)主任為副組長以及 全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并 且要求做到以下幾點(diǎn)：1

2、、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的 學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué) 生對象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情。2、根據(jù)上級要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)“教學(xué)，合理安排教學(xué) 進(jìn)度，提前制定出個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加 重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透 徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如。4、了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存 在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。5、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安 排每節(jié)課的活動(dòng)等等。6、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，

3、注意信息的反饋。三、盡快恢復(fù)正常授課1、加強(qiáng)班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合 疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第 一課。2、把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任 務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成， 讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳 狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。3、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分 析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情 況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。4、對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對一的個(gè)別化 輔導(dǎo)工作，對延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)， 有所在班級的任

4、課教師錄制視頻授課。5、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、 優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交 流互動(dòng)。四、重視班級文化，營造積極學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我 約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué) 生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。 另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不 利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為 開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級 氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)， 是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組 合作等學(xué)

5、習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們 增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。五、教師要了解學(xué)生狀況，做好知識銜接1、學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的 關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動(dòng)等對線上 教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對于學(xué)生普 遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對于 個(gè)別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小 組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。3、要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié) 合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué) 生的印象，從而迗到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。六、做好課

6、后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差， 因此，要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比較落后的同學(xué)，教 師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。七、管理工作常抓不懈1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查， 并做好記錄。加強(qiáng)班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩 子們的西沃保護(hù)意識與能力。2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作， 并做好記錄。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。八、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報(bào)名學(xué)生、外飄學(xué)生。2、三項(xiàng)加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。3、爭取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn) 行模擬題演練

7、，力爭在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提 升。九、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會(huì)，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵” 的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動(dòng)，調(diào)動(dòng) 每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。十、家校合作，共同提高1、開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后 的作息時(shí)間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。2、開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間， 防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。3、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩

8、 子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適 應(yīng)。4、上學(xué)后，要取得家長的配合，按部就班地完成家庭 作業(yè)。木木木木2020年*月*曰九年級下冊英語 線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。 二、 班級學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對語文的

9、興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。 三、 教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為全一冊，共15個(gè)單元，上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完10個(gè)單元，剩余5個(gè)單元計(jì)劃在6周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。 語法：掌握種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將

10、來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。 閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。 四、開學(xué)安排 （一） 對“空中課堂”講過的知識運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知

11、識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。 （二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。 （三） 學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 （四） 從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨

12、的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。 （五） 根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí) （六） 每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。 （七） 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 （八） 重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。 （九）