初三專題復(fù)習(xí)-二氧化碳專題復(fù)習(xí)學(xué)案

1、二氧化碳的性質(zhì)專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解二氧化碳在生活中的廣泛應(yīng)用，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)；2.進一步理解二氧化碳不可燃和不助燃的化學(xué)性質(zhì)；3.深入理解研究二氧化碳與水反應(yīng)的方法，應(yīng)用控制變量法設(shè)計簡單的實驗驗證堿溶液和二氧化碳的反應(yīng)；4.學(xué)會定性和定量的研究變質(zhì)氫氧化鈉溶液成分模塊一：二氧化碳和生活二氧化碳在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用有哪些？對環(huán)境有何影響？模塊二：二氧化碳的性質(zhì)例1：（2013南京中考）二氧化碳是一種溫室氣體某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證思考、回答以下問題： 打開活塞K后，A,B,C,D處現(xiàn)象如何？這一系列實驗體現(xiàn)了二氧化碳的哪些性質(zhì)？完成下列表格編號AB

2、CD主要現(xiàn)象產(chǎn)生氣體對應(yīng)的解釋（可用化學(xué)方程式）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（1） 一般情況下，二氧化碳不可燃不助燃寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)出氧化劑和還原劑： 二氧化碳在哪個反應(yīng)中也扮演相同角色： 可以看出，在一定條件下，CO2具有 性（2）思考交流：此實驗中，使石蕊實驗變紅的除了碳酸之外還有可能是什么物質(zhì)？如何驗證它的存在？請寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 如何除去混合氣體中的該物質(zhì)以獲得純凈干燥的二氧化碳？ 將混合氣體依次通過裝有 和 的洗氣瓶（3） 二氧化碳與水的反應(yīng)回顧反思：教材如何設(shè)計實驗驗證二氧化碳和水確實發(fā)生了反應(yīng)？對應(yīng)的反應(yīng)方程式 二氧化碳和水在一定

3、條件下還可以參與 作用，對應(yīng)方程式為 例2：右圖是初中化學(xué)中常見化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A在常溫下是液體，F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸，A和B在不同的條件下會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)。圖中“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。試推出圖中各物質(zhì)A: B: C: D: E: F: G: （4） 二氧化碳與堿的反應(yīng)例3:（2014秦淮二模）用如圖所示的礦泉水瓶進行實驗，會觀察到什么現(xiàn)象？需要補充什么實驗證明CO2與堿溶液確實發(fā)生了反應(yīng)？ 合作實驗：二氧化碳與堿（氫氧化鈣、氫氧化鈉）溶液反應(yīng)的探究實驗編號1.CO2與水2.CO2與氫氧化鈣溶液3.CO2

4、與氫氧化鈉溶液溶液中現(xiàn)象塑料瓶變癟程度因此，驗證二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用 溶液； 吸收二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用 溶液。 （5） 變質(zhì)氫氧化鈉溶液成分的分析取氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后塑料瓶內(nèi)溶液，分裝至兩支大試管；【提出問題1】如何驗證該溶液中含有碳酸鈉？【實驗探究1】請設(shè)計兩種實驗方案，驗證該樣品中含有碳酸鈉。完成下列表格實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1） 取樣品加入 有氣體產(chǎn)生樣品中含有碳酸鈉（2） 取樣品加入 【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【實驗探究2】某同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27，101kPa下進行，步驟如下：按圖連接好裝置，檢查裝置氣密性；用托盤天平

5、準(zhǔn)確稱取該溶液10g，加入A中燒瓶內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。I.計算該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還需要什么數(shù)據(jù)？ II.計算思路和過程：（Na-23 C-12 O-16 H-1 S-32,保留一位小數(shù)）答：溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。III.若將將裝置換為右圖裝置，需要測定什么數(shù)據(jù)？IV.圖中B,C,D裝置作用分別為？結(jié)合實驗探究1思考：能否用其它方法，測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？操作： 加入 若其質(zhì)量為1.97g，則碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？碳酸鈉的

6、質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算：（Ba-127 ）反饋練習(xí)1.鎂在二氧化碳中能燃燒，鈉比鎂更活潑，那么鈉能在二氧化碳中燃燒嗎？某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下裝置進行探究。（1） 寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 。（2） 該裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是 ，濃硫酸的作用是 。（3） 用酒精燈在試管D底部加熱，鈉在充滿二氧化碳?xì)怏w的試管里劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。試管底部有黑色物質(zhì)生成。試管冷卻后，試管壁上附著一層白色物質(zhì)。往試管中加水，白色物質(zhì)溶解于水，黑色物質(zhì)不溶。過濾，得到澄清的濾液。往濾液中加澄清石灰水，溶液變渾濁。再滴入稀鹽酸，溶液中有氣泡出現(xiàn)。則試管壁上附著的白色物質(zhì)是 。將濾紙上的黑色物質(zhì)移入小

7、試管中，加少量濃硫酸，加熱，有刺激性氣味的氣體生成。則該黑色物質(zhì)是 。試寫出鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。2.已知氨氣極易溶于水，生成的NH3H2O能夠解離出OH-使氨水呈堿性 取三朵用紫色石蕊試液染色的干燥的紙花，分別做A、B、C三個實驗（如圖所示）描述現(xiàn)象A B C 回答C中水的作用 3（2015福建）實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)某興趣小組的同學(xué)欲通過實驗測定其變質(zhì)的情況實驗過程如下，取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液試計算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量4某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗，請你參與他們進行的探究活動：【猜想與假設(shè)】猜想：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：_?！緦嶒炁c探究】實驗小組的同學(xué)展開討論，提出了一個定量試驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想或猜想成立。試驗如下：準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量