八年級(jí)生物上冊(cè)魚類教案

1、年11月16日教案序號(hào)28課時(shí)1課型新授課課 題魚類重點(diǎn) 難點(diǎn)觀察鯽魚的形態(tài)和結(jié)構(gòu)教1.概述魚類的主要特征。標(biāo) 學(xué)2嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法。目3.初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué) 環(huán)節(jié)教材處理二次備課、情境導(dǎo)入一、實(shí)驗(yàn)：觀察鯽魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)1.觀察鯽魚的體色、體形，鱗片(1)體色：背部 保護(hù)色。色，腹部色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是一種(2 )體形：呈形，能減少游泳時(shí)產(chǎn)生的。(3)體表覆蓋著，具有保護(hù)作用。二二 、講授 新課2.觀察魚的側(cè)線：輕輕撈起小魚，觀察鯽魚的側(cè)線，側(cè)線有什么作用？三、課堂小結(jié)3觀察鯽魚的鰭：（1 ）對(duì)照課

2、本83頁(yè)，認(rèn)識(shí)魚的各種鰭。成對(duì)存在的（偶鰭）有：成單存在的（奇鰭）有：（2）用鑷子輕輕碰觸小魚，觀察鯽魚的運(yùn)動(dòng)，是什么提供了鯽魚前進(jìn)時(shí)的 動(dòng)力？（3 ）用皮筋扎住鯽魚的胸鰭和腹鰭，然后觀察鯽魚的運(yùn)動(dòng)有何變化，推斷 鯽魚的胸鰭和腹鰭有什么作用？4觸摸魚的體表，體會(huì)一下有什么感覺(jué)。這對(duì)魚的生活有什么意義？5觀察鯽魚的鰓：鰓的結(jié)構(gòu)包括、和。（1）魚的口在不停的開合，它是在喝水嗎？（2）在魚口附近的水中滴一滴紅墨水，觀察紅墨水從何處出來(lái)。說(shuō)明了什 么問(wèn)題？6觀察魚的骨骼標(biāo)本，結(jié)合圖 2.2-7, 了解魚脊柱的構(gòu)造特點(diǎn)。魚的脊柱是如何構(gòu)成的？一、魚類的特征1魚類的主要特征（1） 終生生活在中。（2） 身

3、體呈。（3） 體表覆蓋著。（4 ）用呼吸。（5 ）用游泳。（6） 體內(nèi)有一條有許多構(gòu)成的脊柱。（7） 體溫隨著環(huán)境的變化而，是動(dòng)物。2除了鯽魚外，你還知道哪些魚類？【歸納整理】【反饋檢測(cè)】1鯽魚不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗捏w色是（）A.背面深黑色和腹面白色B.背面灰色和腹面黑色C.背面黑色和腹面灰色D.背面深灰黑色和腹面白色2.水上大世界，動(dòng)物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動(dòng)物是（）A.蚯蚓B.草魚C.青蛙D.獵豹3魚類游泳時(shí)的動(dòng)力一般來(lái)自（）A.胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)B. 口不斷吞水時(shí)的動(dòng)力C.軀干和尾部的擺動(dòng)D.背鰭的擺動(dòng)4側(cè)線是哪一類動(dòng)物所特有的（）A.環(huán)節(jié)動(dòng)物B.昆蟲 C.鳥

4、類D.魚類5下列動(dòng)物真正屬于魚的是（）A.甲魚B.黃鱔C.鯨魚D.娃娃魚6水中的氧氣進(jìn)入魚體內(nèi)的途徑是（）A.水t 口 t鰓t血液B.水t鰓t血液C.水T鼻T鰓T血液D.水T 口 T鼻t鰓t血液7下列敘述中與鯽魚適于水中生活無(wú)關(guān)的形態(tài)特征是（）A.身體分為頭、軀干和尾B.身體呈梭形C.體表有鱗片和黏液D.身體的兩側(cè)有側(cè)線8鯽魚側(cè)線的作用是（）A.維持身體平衡B.協(xié)助運(yùn)動(dòng)C.測(cè)定方向和感知水流D.排泄9魚鰓的組成是由（）A.鰓絲B.鰓耙、鰓弓C.鰓絲、鰓弓D.鰓絲、鰓耙、鰓弓10.小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無(wú)聊的吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)小時(shí)嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說(shuō)：敢！但你敢到岸上呆一個(gè)小時(shí)嗎？ ”鯽魚想了想說(shuō)：敢！ ”心里卻說(shuō)： 等輪到我時(shí)，你早已憋死啦！ ”青蛙跑來(lái)作證。于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲安 然無(wú)恙的抬起頭，鯽魚頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：鯽魚先生請(qǐng)便吧。”鯽魚不得已