北師大版歷史八下第25課《世界古代科學(xué)魅力的報告會》word教案

1、北師大版八年級歷史下冊第25課世界古代科學(xué)魅力的報告會學(xué)習(xí)與探究之五課程標準簡述阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就?；顒幽繕肆私夤糯澜绲闹茖W(xué)家及其主要科學(xué)成就，學(xué)習(xí)他們的精神與品質(zhì)。 了解和展示古代世界的主要科學(xué)成就，知道古代科學(xué)的輝煌成就。進一步培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑搜集、整理加工以及運用歷史資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、口頭表達能力和動手實踐能力。認識前人的科學(xué)探索與現(xiàn)代科學(xué)成就之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識?；顒又仉y點及突破重點了解古代世界的主要科學(xué)家及其科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。難點 學(xué)生了解的科學(xué)家較少， 手中掌握的資料有限， 所以可能會集中在某幾位科 學(xué)家身上

2、，范圍較窄。教學(xué)突破本節(jié)課從準備階段教師就參與對學(xué)生進行指導(dǎo)，為學(xué)生提供一些建議和資料，幫助學(xué)生更好地準備，以擴大涉及面，使學(xué)生了解更多的知識。在課堂上，為學(xué)生設(shè)計多個參與教學(xué)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解古代科學(xué)家及科技成就；在強調(diào)學(xué)生主動參與的同時， 對學(xué)生進行適當?shù)母深A(yù)、 指導(dǎo)，使各環(huán)節(jié)更加緊湊，更能達到應(yīng)有 的活動目的?；顒訙蕚浣處煖蕚洳檎遗c本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的文字、圖片、影音資料。對學(xué)生的準備過程提供指導(dǎo)性建議，為學(xué)生適當提供一些資料。準備實驗器材，并進行檢驗，保證實驗的安全性。準備知識競賽題并校對答案。學(xué)生準備以小組為單位分工合作，利用課余時間，通過多種渠道，收集、掌

3、握科學(xué)家的故事 以及古代世界的科技成就。對所搜集的資料進行有 效的加 工整理，組織發(fā)言提綱。排演小品，熟悉實驗的操作過程。活動步驟教師指導(dǎo)1明確怎樣進行介紹。2 為學(xué)生提供適當?shù)膸椭?，并提出簡單的問題。3 為學(xué)生展示多種形式的題目，保持學(xué)生的參與熱情。4.對學(xué)生的發(fā)言進行適當?shù)募s束。5 對整節(jié)課進行總結(jié)，提高學(xué)生的認識。學(xué)生活動1 介紹“我最欣賞的古代科學(xué)家”。2 以不同形式展現(xiàn)科學(xué)家的故 事及科技成就。3 以小組為單位參與古代科學(xué)知識小競賽。4提出自己認為的對世界發(fā)展影響最大的科學(xué)家，進行小辯論?；顒觾?nèi)容各抒己見教師活動學(xué)生活動1向?qū)W生明確提出如何進行介 紹:最欣賞的是誰，介紹其國籍、科研

4、領(lǐng)域，提岀欣賞的理由。要簡單明確。2對學(xué)生介紹過于集中的科學(xué) 家，教師進行適當?shù)恼{(diào)控。根據(jù)自己搜集到的資料，向大家 介紹“我最欣賞的古代科學(xué)家S即可 以是世界范圍的，也可以是中國古代 的科學(xué)家。盡量不介紹其他同學(xué)已經(jīng) 介紹過的。二、昔日重現(xiàn)教師活動學(xué)生活動L指導(dǎo)學(xué)生表演小品，展現(xiàn)古 代科學(xué)家的科學(xué)精神和優(yōu)良品質(zhì)。2*為學(xué)生提供必要的實驗材料， 指導(dǎo)學(xué)生演示實驗，驗證科學(xué)理論的 正確性。3.為學(xué)生播放電影亞歷山大 大帝的部分內(nèi)容*提出問題：錄像中出現(xiàn)的古代科學(xué)家是誰？ 他在哪些方面取得了突岀成就？L表演小品“敘拉古的阿基米 徳”，主要選取其遇害前的一段場景。N各小組分別做兩個實驗，驗 證賽杠桿原

5、理想和“浮力原理J比 一比，看哪一組做得最快、最好。3*認真觀看錄像并回答問題，三. 科海沖浪教師話動r學(xué)生活動1.明確競賽規(guī)則：競賽以小組為單位進行，采用搶 答的方式，答對得分，答錯不扣分， 以得分最多的組為獲勝組。L 了解競賽規(guī)則。2.組織科學(xué)知識競賽：主要題型包括；選擇、填空、連 線、數(shù)學(xué)計算、根據(jù)敘述進行判斷、 推理驗證、讀圖、根據(jù)題目要求設(shè)計 實驗等。題目設(shè)計盡量貼近學(xué)生的實際水 平，或給學(xué)生必要的提示，幫助學(xué)生 掌握知識，提高興趣。題目涉及面要 廣，包括各個國家各個領(lǐng)域，不能 拘泥于某一范圍內(nèi)，給學(xué)生錯誤的 認識。Z以小組為單位參與知識競賽, 增強團隊的合作精神在競賽中可以相互討論

6、，積極進 行搶答，展現(xiàn)自己的才能，形成競爭 的氣氛，為所在組爭得榮譽培養(yǎng)自 己積極進取的精神*四、舌戰(zhàn)群儒教師活動學(xué)生活動1.組織學(xué)生討論：今天我們學(xué) 到的科學(xué)家中，你認為誰對世界發(fā)展 的影響最大？2*以小組為單位，組織學(xué)生進 行小型辯論，在辯論過程中，關(guān)注學(xué) 生的發(fā)言，對出現(xiàn)的偏差及時進行糾 正，保證辯論沿著正確的軌道前進。1以小組為單位進行討論，提 岀本組共同認定的科學(xué)家*并組織材 料，為自己的觀點尋找充足的理由。Z小組選派代表提岀本組的觀 點，并提出合理、充分的論據(jù)，在辯論中，主要圍繞這一位科學(xué) 家的成就對后世的影響來展開，看誰 的成就對后世、對現(xiàn)在的影響最大”五、活動小結(jié)在剛才這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們都提出了自己的觀點，通過辯論，想必大家明 白了一個道理：世界的發(fā)展，現(xiàn)代文明之 路，是一代代科學(xué)家共同努力，共同 鋪就的；現(xiàn)代的科學(xué)成就，是在