華師大科學(xué)九年級第一章實驗填空材料

1、華師大科學(xué)九年級第一章實驗填空材料1實驗室有3瓶失去標(biāo)簽的無色溶液： NaCI、Ca(0H)2和稀H2SO4，現(xiàn)要求用一種試劑一 次鑒別它們。甲同學(xué)選用一種鈉鹽溶液， 乙同學(xué)選用一種有色試劑， 它們都得到了正確結(jié)論。 則甲、乙兩位同學(xué)選用的試劑分別是：甲 ，乙。(填名稱)2. 有A、B、C三種物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：A+2AgN0 3= B+2Ag B+2K0H = 2C+Cu(0H) 2 J貝廿化學(xué)式： A 是; B 是; C 是。3. 有一固體粉末，可能含有氯化鈉、碳酸鉀、硫酸鈉和硝酸鈣，進行如圖實驗，由圖可知，固體粉末中一定含 ，一定不含 。4. 2004年初春，我國某些地區(qū)出現(xiàn)了

2、高致病性禽流感，為防止疫情蔓延，必須迅速進行隔 離，并對受禽流感病毒污染的禽舍、工具等進行消毒。資料顯示：禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差。請回答：(1) 次氯酸鈉(NaCIO)屬于(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”) (2 )用加熱高錳酸鉀熏蒸消毒禽舍，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)以下對受污染工具的消毒方法可行的是 (填序號),A .用NaOH溶液浸泡B.用水沖洗即可C.用NaCIO溶液浸泡5在托盤天平的左、右兩盤上各放1只燒杯，分別注入等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，調(diào)整天平平衡。向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的CaCO粉末，向右盤

3、燒杯中投入與CaCO等質(zhì)量的MgCC粉末，充分反應(yīng)。(1 )若反應(yīng)后天平失去平衡，那么，天平的指針一定偏向 (填“左”或“右”)。(2) 若反應(yīng)后天平仍保持平衡，其理由是 6在實驗室中，張明、蘇紅兩位同學(xué)欲測定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別設(shè)計兩 個方案。(設(shè)雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)，受熱也不分解) 張明的方案：稱取一定量的碳酸鈣樣品；用酒精燈加熱樣品，直到質(zhì)量不再改變； 在干燥的容器中將固體殘渣物冷卻后稱量；計算。蘇紅的方案：稱取一定量的碳酸鈣樣品；加過量的鹽酸使之完全反應(yīng)；向反應(yīng)后的溶液中加入適量的氫氧化鈉溶液，恰好中和過量的鹽酸；計算?；卮鹣铝袉栴}：(1) 張明為什么要加熱樣品直到質(zhì)量不再改

4、變?yōu)橹梗?(2) 張明的方案中為什么要將固體殘留物放在干燥的容器中冷卻？(3) 寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： (4) 蘇紅的方案中，加入過量鹽酸的目的是 (5) 蘇紅的方案中，欲測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實驗過程中需記錄哪些數(shù)據(jù)？（6 ）綜合上述，你認(rèn)為張明和蘇紅方案中，切實可行的方案是 的方案，不采用另一方案的理由是。7、趙剛為了了解生活中常見的鋅錳干電池，做了以下探究。他打開一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象：黑色碳棒完好無損；電極周圍充滿黑色 粉末；里面有少量無色晶體；金屬外殼明顯破損。趙剛查閱了資料：鋅錳電池是以中心的碳棒（石墨）做正極，外圍的鋅筒做負(fù)極，鋅筒 與碳棒之間填滿氯化銨溶

5、液（做電解質(zhì)）拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學(xué)反應(yīng)， 僅起導(dǎo)電作用。在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅。請你根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識和趙剛的探究活動，填寫以下空白。用碳棒做電極主要利用了石墨的 性。以氯化鋅為例，寫出證明廢電池內(nèi)含有氯離子的化學(xué)方程式：。.通過回收廢舊鋅錳干電池可得到的物質(zhì)有 （只要填一種）。.將鋅錳電池中的二氧化錳加入雙氧水中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度加快，此時二氧化錳所的作用是作用&請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題：發(fā)現(xiàn)問題單麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；李茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；翁玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了

6、“銹” 一般。提出問題這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？ 收集證據(jù)（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件等。（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是 Cu2 （OH）2CO3 （俗稱銅綠）；蘋果“生 銹”是果肉里的物質(zhì) （酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成(3)咖啡色的物質(zhì)。二啊倔實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下:實驗 裝置實驗銅片生銹且水面附銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹現(xiàn)象近銹蝕最嚴(yán)重得出結(jié)論 經(jīng)過實驗和交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能者E與、 （填物質(zhì)名稱）有關(guān)。反思與應(yīng)用利用所得結(jié)論填空:（1）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生

7、銹的具體方法 （2 ）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議 9、一張潔白干燥的濾紙上, 濾紙上無明顯變化；再噴灑 噴灑C時，小貓漸漸消失。濾紙上的小貓可能是用依次噴灑A、B、C三種無色液體。當(dāng)噴灑B時，濾紙上出現(xiàn)一只紅色小貓（如右圖一） 回答下列問題：A時,；最后畫的。無色液體A是， B是10、如下圖二所示，在試管和小氣球中分別先加入稀硫酸和一種常見的固體物質(zhì)，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大。請依據(jù)上述實驗回答（1）氣球中加入的固體物質(zhì)可能是（至少答出兩種不同類型的物質(zhì)）。（2）請用簡單的實驗方法，證明制得氣體的密度比空氣大還是（圖二）（圖三）小。11、如圖所示，彈簧秤下

8、掛著一重物A，燒杯中盛有溶液 B,試根據(jù)要求回答下列問題：（1 ）若A為鐵塊,B為稀硫酸，則將 A放入B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”，下同）（2 ）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放入B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)12、廚房的兩個調(diào)料瓶中分別盛有精鹽（ NaCI）、堿面（Na2CO3）兩種固體，請 你利用所學(xué)的知識列出兩種不同的方法將它們區(qū)別開，簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象 和結(jié)論。(1) （2） 13、在一次化學(xué)探究活動中，曉琴同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn)，兩種無色溶液混合后，能產(chǎn)生一種白色沉淀。從無色溶液著手研究，若有一種是稀硫酸，則白色沉淀是 ， 其 化 學(xué) 方 程 式 是

9、。從白色沉淀著手研究，向其中加入稀硝酸，沉淀溶解，則白色沉淀的可能是，其化學(xué)方程式是no214、NO和NO具有下列不同的性質(zhì): 通常情況下，NO是無色氣體，微溶于水；NO是棕色氣體，易溶 于水。 并能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：3NO+ H2O= 2HN冊NO如右圖將一支充滿 NO棕色氣體的試管倒立在燒杯中（水中已預(yù)先加入數(shù)滴石蕊試液） 試分別描述實驗現(xiàn)象：（至少寫二點）15、在一次實驗課上，老師讓同學(xué)們進行探究實驗。目的：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞試液變色。猜想：可能是水分子，鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞試液變色。實驗：在第一支試管中加入約 2毫升蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液。現(xiàn)象：溶

10、液不變色； 在第二支試管中加入 2毫升氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞試液?，F(xiàn)象：溶液不變色；在第三支試管中加入 2毫升氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞試液?，F(xiàn)象：。結(jié)論： 在氫氧化鈉溶液中， 是使無色酚酞試液變色。16、有A、B、C三種失去標(biāo)簽的無色溶液，它們是稀硫酸、稀鹽酸和稀硝酸。分別取少量三種溶液各加入幾滴氯化鋇溶液，只有C出現(xiàn)白色沉淀。另取 A、B兩種溶液各加入幾滴硝酸銀溶液，只有 B產(chǎn)生白色沉淀。由此可得 A是；B是；C某河道兩旁有甲、乙兩工廠，它們排放的工業(yè)廢水中，含有硫酸銅、氫氧化鉀、硝酸鋇、 硫酸鉀、硝酸鎂五種物質(zhì)，且甲、乙兩廠排放的廢水中所含物質(zhì)各不相同。已知甲廠的 廢水中含三種

11、物質(zhì)，則乙廠的廢水中所含物質(zhì)應(yīng)該是 和將甲廠和乙廠的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌?，可以使廢水中的含有能做復(fù)合肥的物質(zhì)是 ，可用來澆灌農(nóng)田。17、160年前，鴉片曾使中國面臨“亡國滅種”危險，民族英雄林則徐堅決領(lǐng)導(dǎo)了禁煙 斗爭”他們先把鴉片投入到鹽鹵池中浸泡、溶解，再投入生石灰，傾刻間池中沸騰，煙土隨之湮滅。池中生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 傾刻間池中沸騰”說明此反應(yīng)過程會（填“吸收”或“放出” ） 量熱。18、張強從菜場買了一些雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂有的不破裂，他感到好奇， 做如下的探究實驗：分別將破裂的蛋的殼和不破裂的蛋的殼洗凈、烘干、研碎分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，分別加入到足量相等的稀鹽

12、酸中將產(chǎn)生的氣體分別通入足量的澄清石灰水中將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量，請回答：探究實驗第步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ,這個探究實驗的目的是比較19、某物質(zhì)A,屬于氧化物、酸、堿、鹽中的某一類化合物。為了確定它，作了如下實驗：將A溶于水，得無色透明溶液，向溶液中滴入酚酞試液，溶液呈紅色。向上述紅色溶液中加入適量的物質(zhì) B的溶液，溶液的紅色消失，并生成白色沉淀C。再加入稀硝酸，C不溶解。試推斷：物質(zhì) A是, B是, C是。水NaOH 和GO 歴體混 合物 水面 菜豆種子20、實驗室采取了如下圖所示的一種裝置來研究種子發(fā)芽所需的條件，并將它置于適宜的溫室(25 C35 C)環(huán)境中培養(yǎng)。幾

13、天后，發(fā)現(xiàn)位于水面以上與位于水面以下的種子都沒有發(fā)芽， 只有位于水面處的種子發(fā)芽了，并且可以觀察到小試管中的澄 清石灰水變渾濁了。由此說明：(1)種子發(fā)芽所需要的條件是 (2) 小試管中澄清石灰水變渾濁的原因是： (3) U形管中放入的 NaOH和CaO固體混合物的作用是： 。21、從你最熟悉的酸、堿、鹽中，任意選出四種物質(zhì)，使其符合下圖中的關(guān)系，圖中連線 的物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請將物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的方框內(nèi)：22、用化學(xué)方程式表示除雜質(zhì)的反應(yīng)：(1 )氯化鈣中混有碳酸鈣： 。(2 )鹽酸中混有少量硫酸： 。23、 在稀硫酸、食鹽、熟石灰、干冰、甲烷五種物質(zhì)中，可用作食品調(diào)味劑的是;可用

14、于人工降雨的是;可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是; 可用于改良酸性土壤的是;屬于最簡單的有機物的是。24、圖A中的兩個圓分別代表酸和堿的有關(guān)信息，兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征(相似點)，重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨有特征(不同點)。請你在圖下橫線上填寫與圖B .圖C中的處相適應(yīng)的內(nèi)容(每處只要求填一點)。ABC(1) (2) (3) (4) 25、 現(xiàn)在有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，分別是硫酸鈉溶液和氯化銨溶液。請你用兩種不同類別的試劑鑒別它們，寫出所用試劑的化學(xué)式：、26、 甲酸是一種無色、有刺激性氣味的液體，有較強的腐蝕性。小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：(1) 他作出的猜想是 甲酸

15、具有酸性”。你認(rèn)為用圖中字母表示;(2) 若小明的猜想是正確的，則甲酸就會像鹽酸那樣，能與碳酸鈉反應(yīng)，產(chǎn)生氣體；(3) 甲酸(HCOOH)是有機 物，濃硫酸能將有機物中的氫元 素和氧元素脫出”結(jié)合成水。F列哪一項實驗設(shè)計能夠檢驗這一猜想？請甲腹A”滴加氯化鈉溶液甲戰(zhàn)yB .利用濃硫酸的脫水性，實驗室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進行反應(yīng)，該反應(yīng)中甲酸脫水后會轉(zhuǎn)變成。27、某科學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員 來解決下列問題：小剛同學(xué)說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”。你認(rèn)為這種推理 (填“正確”或“不正確”)，你的例證是。小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田

16、里取回一份土壤樣品，請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可)：；。如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤， 應(yīng)該向農(nóng)田里施加。請你設(shè)計一個實驗， 能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實驗方案是(寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論) ：28、為了除去Na2SO4溶液中的CUSO4雜質(zhì)，得到純凈的Na2SO4 溶液。小王同學(xué)做了如下實驗： 加入適量的KOH溶液，使CUSO4 和KOH恰好完全反應(yīng)。過濾，使生成的Cu(OH)2沉淀和液體分離。小王認(rèn)為得到的濾液就是純凈的Na2SO4溶液。(填“正確”或“不正確”),理由是請你對小王同學(xué)的除雜質(zhì)實驗進

17、行評價：是否正確上述實驗用到 KOH溶液。小王同學(xué)用天平和已知質(zhì)量為15g的表面皿，準(zhǔn)確稱取20gKOH固體來配制該溶液。稱量時，他在托盤天平的右盤上放 35g砝碼，在左盤的表面皿 中加入KOH固體。這是指針偏向右邊(如右圖所示)，下面他的操作應(yīng)該是 。29、小亮、小明二位同學(xué)對游泳池內(nèi)水顯藍色產(chǎn)生好奇，想探知原因。他們用一個洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍色水”，帶到實驗室做了 3個實驗，記錄如下。請你將表格中內(nèi)容填 寫完整。實驗序號實聯(lián)1再加足實驗現(xiàn)象鐵絲表面出現(xiàn)虹色物質(zhì)產(chǎn)生白色氓淀，珈WHN(X后沉淀不溶解實驗結(jié)論可能含有G1元察(L)白色沉淀是_(2)j色水”中含有溶質(zhì) 的化學(xué)式是參考答案1.

18、 碳酸鈉，紫色石蕊2. Cu, Cu(NO 3) 2, KNO 33. 硫酸鈉和碳酸鉀,硝酸鈣4. 鹽 2KMnO=我MnG+MnG+C2 A、C5. 左鹽酸的量不夠或碳酸鹽有剩余6. ( 1)使碳酸鈣完全分解(2)防止CaO吸收水分(3) CaCO3+2HCI=CaCI 2+H2O+CO2f(4) 使碳酸鈣完全反應(yīng)(5)反應(yīng)前樣品質(zhì)量、鹽酸質(zhì)量(帶燒杯)、反應(yīng)后燒杯的總質(zhì)量(6)蘇紅碳酸鈣分解需要高溫條件，在實驗室中進行較困難7. 導(dǎo)電性ZnCl2+AgNO=Zn(NO) 2+2AgCI石墨等催化8. 氧氣,二氧化碳刷油漆(或其他可行的方法)將食品進行真空包裝等9. 無色酚酞水 燒堿 鹽酸10碳酸鈣或鋅片從滿后的氣球放于空中看浮懲11. 變小 變大12. 可用CH3COOH或石灰水13. BaSO4； BaCb+HSQ = BaSOd +2HClBaCO3； BaCO+2HNO= Ba(NO 3) 2+HO+COf14. 燒杯中液體由紫色變成紅色；試管內(nèi)液面上升(試管內(nèi)氣體由棕色變?yōu)闊o色)15. 溶液由無色變成紅色。結(jié)論：氫氧根離子使無色酚酞試液變色。16、A是稀硝酸;B是稀鹽酸；C是稀硫酸。17、CaO +H2O = Ca(OH) 2 放出18、 Ca(OH)2+CO=CaCG+H2