教師法治培訓(xùn)、獎懲、考核制度

1、代咀九年一貫制學(xué)校教師法治教育培訓(xùn)制度為了加強(qiáng)全校教師的法治觀念，使廣大教師做到依法施教，避免體罰、變相體罰學(xué)生等違法事故發(fā)生，現(xiàn)特制訂如下制度： 一、教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)普法教育讀本有關(guān)內(nèi)容和教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，不斷提升自己的法治意識，不斷規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。 二、結(jié)合我校的實際情況，定期開展主題法治教育學(xué)習(xí)活動。 三、培訓(xùn)時，要求做好筆記；會后，結(jié)合自己的情況，寫出心得筆記。 四、此項工作納入教師培訓(xùn)、進(jìn)修和繼續(xù)教育當(dāng)中，期末綜合考評，做為評優(yōu)選模的依據(jù)之一。 代咀九年一貫制學(xué)校教師法治培訓(xùn)考核制度教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)

2、定要求，服從學(xué)校及上級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師法治培訓(xùn)考核制度和獎懲制度。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳 1、成立以校長為組長的“法治培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管法治教育的副校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校法治培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、資料積累等項工作 2、學(xué)校德育辦要把推進(jìn)普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師法治培訓(xùn)的組織管理工作；要搞好法治培訓(xùn)，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在法治教育中的經(jīng)驗，積累、整理普法相關(guān)資料。 3、要通過

3、多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學(xué)生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。 4、建立充分調(diào)動教師參與法治培訓(xùn)積極性的激勵機(jī)制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，對普法過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時推廣。 二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，教師隊伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以法治培訓(xùn)為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)普法的重點，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良、充滿活力的創(chuàng)新型教師隊伍。 1、全員培訓(xùn)。 通過多種形式，每學(xué)年完成每個教師不少于5課時的政治思想、教育教學(xué)

4、的安全及法治教育方面的培訓(xùn)，使教師法律意識明顯提高。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、教育法規(guī)、職業(yè)道德、日常法規(guī)。 以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法治教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。 四、培訓(xùn)形式 1、專題講座 學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、法律工作者等來校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。 2、組織培訓(xùn) 學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法治培訓(xùn)、實驗教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時積極開展校內(nèi)專

5、題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。 五、培訓(xùn)要求 （1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。 貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性。 教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如教師法學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德規(guī)范宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。 教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。 六、抓好全面考核，落實

6、獎懲 根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。代咀九年一貫制學(xué)校教師法治培訓(xùn)獎懲制度為了激勵教師更好地參加法治培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓(xùn)獎懲制度。 1、積極參加各級組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對于成績突出者，年終量化加分。 2、能夠主動參加上級和學(xué)校組織的培訓(xùn)各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級別加年終量化分。 3、對于在法治培訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師年度校本培訓(xùn)“突出成就獎”，并加年終量化分。 4、在法治培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。 5、在學(xué)