《刻舟求劍》ppt優(yōu)秀課件

1、刻舟求劍,呂氏春秋,1、呂不韋，戰(zhàn)國末期政治家。秦莊襄王及秦王嬴政時，為丞相，封文信侯，門下有賓客三千。 2、刻舟求劍出自呂氏春秋察今。呂氏春秋，也稱呂覽，是呂不韋使其門客各著所聞，集論成書。書寫成后，“布咸陽市門,懸千金其上，延諸侯游士賓客能增損一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”來形容文辭高妙，不可更改,作者作品簡介,涉 遽 契 矣 若,sh,j,q,y,ru,你能讀準嗎,初讀課文,要求：讀準字音，讀出節(jié)奏和感情,刻舟求劍 楚人/有/涉江者，其劍/自舟中/墜于水。遽契/其舟，曰：“是/吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者/入水求之。舟/已行矣，而劍/不行。求劍若此，不亦惑乎,3、再讀課文，

2、結合課下注釋理解詞語，翻譯課文,楚人/有/涉江者，其劍/自舟中/墜 于水。遽契/其舟，曰：“是/吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽?入 水求之。舟/已行矣，而劍/不行。求劍若此，不亦惑乎,渡江,的人,他的,從,落.掉,小船,這兒,我,到,他的,急忙，立刻,用刀子雕刻,結構助詞不譯,地方,停,的地方,他,尋找,代詞代指寶劍,語氣詞了,尋找,像,這樣,糊涂,語氣詞嗎,楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水,楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉入水里,遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。,他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了 記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。,舟止，從其所契者入水求之,船停止了之后，這個楚國人從

3、他刻記號的 地方跳到水里尋找劍,舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎,船已經行駛了，但是劍沒有移動，像這樣 尋找劍，不是很糊涂嗎,寓言故事,歷史故事,神話故事,守株待兔、掩耳盜鈴、葉公好龍、亡羊補牢、狐假虎威、刻舟求劍、畫蛇添足、自相矛盾、井底之蛙、濫竽充數(shù)、 起死回生,完璧歸趙(藺相)圍魏救趙(孫臏) 退避三舍(重耳)毛遂自薦(毛遂) 負荊請罪(廉頗) 千金買骨(郭隗) 臥薪嘗膽(勾踐) 望梅止渴(曹操,后羿射日 夸父追日 含沙射影 夸父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎織女 精衛(wèi)填海 葉公好龍 井底之蛙 天衣無縫,其劍自舟中墜于水。 遽契其舟 是吾劍之所從墜。 從其所契者入水求之。

4、 求劍若此，不亦惑乎,請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子,1、船靠岸以后，楚人沒撈到劍可能會 想些什么？ 2、文中哪句話表達了作者對這件事的看法？ 3 、如果你是和他一起坐船過江的人看 到整個情景想對楚人說些什么,三讀課文，回答問題,5、這則寓言的寓意是什么？ 告訴我們一個什么道理,不懂得隨著形勢的變化而變更自己的觀念和方法，就不會獲得預期的效果,寓意,現(xiàn)實意義：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要,課堂練習,一、解釋加紅色詞的意思： 遽契其舟 不亦惑乎 是吾劍之所從墜 二、翻譯句子： -劍自舟中墜于水 -從其所契者入水求之 -求劍若此，不亦惑乎？ 三、從這則故事中，你得到什么啟示,共同的寓意： 諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實際采取靈活對策的人。 寫法評析： 鄭人買履通過人物對話，使故事的諷刺效果大大增強。 刻舟求劍通過對比、反問揭示其錯誤實質。結尾“舟行”與“劍止”對比，指出“求劍若此”不僅找不到劍，而且太糊涂了，對比議論發(fā)人深省,當堂訓練,二、閱讀刻舟求劍，完成作業(yè) 1刻舟求劍這則寓言出自_，編者是_。 2為下列字注音。 墜（ ） 遽（ ） 契（ ） 3解釋下列詞語。