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1、本資料屬共享資源 來自網(wǎng)絡(luò) 作者已作編輯 若有雷同 概不負責(zé)學(xué)校規(guī)章制度之聽課評課制度附課堂教學(xué)評價表 聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動,一方面,能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面,通過教師之間互聽課評課,使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。一、聽課、評課要求:1、規(guī)定聽課節(jié)數(shù)。我們規(guī)定每學(xué)期校長、主管教學(xué)的副校長40節(jié)以上,教務(wù)主任、教研組長、備課組長25節(jié)以上,教師15節(jié)以上,見習(xí)期教師30節(jié)以上,青年教師要爭取多聽課。2、聽課形式。
2、獨立聽課。校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽課,其他教師可跟隨領(lǐng)導(dǎo)到班聽課。集體聽課。學(xué)校組織的校級性公開課、觀摩課、匯報課等。新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課。青年教師按學(xué)校要求的固定匯報課。外校學(xué)習(xí)聽課。3、評課原則。當天聽課當天評課,(特殊情況不超過三天)評課時,每位聽課者必須發(fā)言(校級性要做記錄),評課既要肯定示教教師的優(yōu)點,又要敢于指出存在問題,提出自己的建議。要根據(jù)學(xué)校提出的評課標準,對示教教師作恰當?shù)脑u價,達到取長補短、互相促進、共同提高。二、聽、評課的組織1.教務(wù)處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示范課、觀摩課,開展優(yōu)質(zhì)課評比和教學(xué)基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽,要運用現(xiàn)代
3、教育理論和原則,使用現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,展示自己的教學(xué)風(fēng)格,提高教學(xué)質(zhì)量。2.教研組長要經(jīng)常檢查教師的聽課評課情況,抽查教師的聽課記錄本,做好教師聽課講課的登記、統(tǒng)計工作,學(xué)期末應(yīng)將教師聽課評課情況報教導(dǎo)處。三、納入常規(guī)管理,與業(yè)績考評掛鉤。為了把聽評課落實到實處,我們把本項工作納入教師獎懲制度,規(guī)定教師屬校級性公開課、觀摩課的必須進行先說課。學(xué)校要求教師參加聽課的,若教師未到堂聽一節(jié)課,該老師算曠教一節(jié)。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的,評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的等教師聽課評課情況將列入教師考核內(nèi)容,作為職稱晉升、評選先進的條件。課堂教學(xué)評價表科目:授課教師:授課內(nèi)容:授課班級:授
4、課時間:年月日第節(jié) 評價 項目 評價指標 賦值 得分 詳 細 說 明 得分 教師 素質(zhì) (15分) 1、語言生動形象,文字準確、規(guī)范 5 2、教態(tài)自然大方,富有感染力 5 3、教學(xué)基本功扎實,教學(xué)技巧嫻熟 5 教 學(xué) 內(nèi) 容 (30分) 4、教學(xué)目標體現(xiàn)教學(xué)理念和要求,準確、具體,適切 5 5、精心組織教學(xué),講授內(nèi)容正確,深入淺出 5 6、重點突出,難點講清,化解得法 5 7、課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平 5 8、學(xué)法指導(dǎo)得當 5 9、內(nèi)容與時間分配適度 5 教 學(xué) 過 程 (45分) 10、導(dǎo)入生動新穎,激發(fā)學(xué)生興趣,激活學(xué)生背景知識 5 11、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,邏輯性強,教學(xué)活動緊湊,過渡自然 5 12、教學(xué)設(shè)計安排合理、教學(xué)過程優(yōu)化 5 13、教學(xué)方法選擇得當,運用準確自如 5 14、教與學(xué)活動比例合理,突出學(xué)生的主體地位 5 15、師生互動充分,學(xué)生積極參與,能恰當運用多媒體 5 16、活動形式多樣、有效,注重學(xué)生個性發(fā)展 5 17、關(guān)注課堂學(xué)生表現(xiàn),給予反饋,及時地調(diào)整 5 18、評價手段得當,有效促進學(xué)生學(xué)習(xí) 5 教學(xué) 效果 (10分) 19
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