最新六年級畢業(yè)鑒定評語

1、2019 最新六年級畢業(yè)鑒定評語小學(xué)就要畢業(yè)啦，同學(xué)們知道怎么做自我鑒定嗎 以下是小編整理的 3 篇六 年級畢業(yè)鑒定，僅供參考，希望對大家有所幫助。六年級畢業(yè)鑒定篇一在家里，我?guī)桶职趾蛬寢尭杉覄?wù)，偶爾會做做飯，會體量大人了，爸爸和 媽媽說我懂事了。有時候，我向爸媽說兩句不太好的話，我一定改正，做一個 懂文明、孝敬父母的好孩子。在學(xué)校里我的朋友很多，人際關(guān)系不錯。跳皮筋里，大家都比較喜歡和我 一組，因為我跳得好，又不是那么不講理。我認(rèn)為本學(xué)期的表現(xiàn)良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問 的信心和勇氣。記得三年級時老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回 答，害怕答錯挨罵。所以，經(jīng)常默默不

2、語，可現(xiàn)在我有了信心和勇氣，我堅信 我會在五年級更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但如果讓我跑我會拼了 命也要跑下來。只要是老師給我任務(wù)，我一定想方設(shè)法地搞好。在三年級的時候，我的數(shù)學(xué)作業(yè)時常記不對，總寫錯作業(yè)，英語作業(yè)由于 上課沒有認(rèn)真聽講，所以英語作業(yè)總是做不對，問同學(xué)，一天的英語作業(yè)難以 及時完成，做語練時我粗心大意極不認(rèn)真，導(dǎo)致我每次作業(yè)都得優(yōu)或良，弄得 我極沒有面子。從這學(xué)期開始，我便找來一個小本子每天仔仔細細地將作業(yè)抄在本子上， 所以我的數(shù)學(xué)時常得A,我上課認(rèn)真聽講，英語作業(yè)終于有了十五個笑臉。做 語練時我仔細讀題，認(rèn)真思考，終于功夫不負(fù)有心人，我得到了二十二個星 星，我好自豪。

3、在本學(xué)期，我跟同學(xué)相處的并不好，因為各種原因我經(jīng)常自私自利，所以 五年級我要努力爭取更上一層樓。在學(xué)校里，我認(rèn)為我沒有落后，一點兒也沒變，但在上課，我認(rèn)為我并沒 有百分之百的集中精神在看，有點精神不集中。但我學(xué)會了更多的知識，開拓 了視野，學(xué)會了頑強拼搏，永不服輸?shù)木瘢煽円部梢?，爭取在期末拿下?一，我志在必得 !為自己有成績不突出，上課思想不集中，要改正。每次考試成績都很不 好，雖然復(fù)習(xí)很好，但總考不好，上課老走神。以后，可以上課認(rèn)真聽講，每 次考試不下 80 分，我計劃的是在五年級認(rèn)真做好每一門功課，對主課要做好 復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，對有些問題不了解時，多提問。我在家里愛做一 些

4、家務(wù)活：掃地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一寫完作業(yè)便幫媽媽做一 些事。我最喜歡體育課，但每年成績對我是不滿意的，我也要加強鍛煉。另 外，我還要做到對同學(xué)友好，但一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要鼓勵，讓他們喜歡上學(xué) 習(xí)，增添知識，認(rèn)真地上課每一門課。在學(xué)校，我做得不好。不應(yīng)該跟同學(xué)買東西。不應(yīng)該打架和玩。上課的時 候不專心，愛玩， 40分鐘當(dāng)中，我只能聽上連 20 分鐘不到，今后不跟同學(xué)買 東西，上課要專心致志，上課的時候，不去玩，要在課間看書或者找英語老師 背單詞，今后我一定要改掉玩的毛病，讓老師重新認(rèn)識我，不要在給老師留下 壞的印象。我，顧才虎，一定要改掉所有毛病，爭取每一次考試不要考倒數(shù)第一。在家

5、里，一放學(xué) 一進門就看電視，看完后，再寫作業(yè)，今后，我一時門先 寫作業(yè)，再看電視，吃飯的時候，總愛挑三揀四。今后，無論做飯不要挑三揀 四，媽媽打我的時候，我要忍，過后方知忍字高，能忍住心中氣為人，不忍禍 必招，心字頭上一把刀。從一年級起，我的成績非常穩(wěn)定的，從來沒有下過 90 分?？蓮亩昙壠穑?我變得有些驕傲了，做事馬馬虎虎，干什么事粗心大意，連待人的語氣都稍有 變動了。一到三年級，我變得緊張起來，因為聽媽媽說這是一個轉(zhuǎn)折點，考好 了就會好下去，考砸了，那成績就會一落千丈可是，高度的緊張使我上課時會走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，連簡單的計算題也算錯了，還有時 個連標(biāo)點都忘記加了四年級的成

6、績還算可以，但是，只要我一疏忽大意，成績就會掉下來，有 時候，甚至?xí)橐淮蔚摹榜R失前蹄”而獨自在家里發(fā)起脾氣。也就是四年級， 我的脾氣壞到了極致，整天為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)火。也不知為什么。我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多， 我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不 屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活 中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功 !我性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活 ; 我團結(jié)同學(xué)，具有強大的凝 聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模 ; 尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦

7、 爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的 轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信我會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的 成功!我性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，我明顯加大了努力的力度， 比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前我的潛力還沒充分發(fā)揮出 來，聰明的你還可以做得更好 ! 吾生也有涯而學(xué)無涯。請用自己的勤奮和智慧構(gòu) 建知識的大廈，營造更為美好的未來生活 !六年級畢業(yè)鑒定篇二一、對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評價能力的認(rèn)識。數(shù)學(xué)教學(xué)必須有學(xué)生主體的參與，學(xué)生主體的參與離不開學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 自我審視和自行調(diào)控，即在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，少不了學(xué)生的自我評價。培養(yǎng)小 學(xué)生自我

8、評價能力有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過反思和評價，明白自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的優(yōu)勢與劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，從而提高學(xué)習(xí)效率。二、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評價的內(nèi)容與方式。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得怎樣，教師可從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。1. 知識、技能的自我評價一堂課臨結(jié)束時，教師要給學(xué)生反思自問的時間，如今天老師講的是什么內(nèi)容我有什么收獲還有哪些不懂的地方學(xué)生通過反思，檢查對照，內(nèi)化自己的知識結(jié)構(gòu)并確定補習(xí)的方向。一個單元學(xué)完了，用一張試卷，學(xué)生自測一 下。教師做好樣卷并附有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，張貼于教室外墻。學(xué)生參照樣卷， 批改自己的試卷，用紅筆在錯題旁打“X”，同時寫出錯題原因，自己訂正；如果訂正不了，就在旁

9、邊打“”，請求老師幫助 ; 然后自評分?jǐn)?shù)，上交試卷。長期 這樣訓(xùn)練，學(xué)生就對自己的知識結(jié)構(gòu)了解清楚，對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出差距，今 后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會更有針對性。2. 解決問題的自我評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握一些概念和技能，還必須經(jīng)歷探索、猜想、 推理等過程，解決有關(guān)的問題。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可設(shè)置與兒童生活貼近的 情境，使要解決的問題包含其中，讓學(xué)生從解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。長期 堅持，學(xué)生會獲得有關(guān)解決問題的策略，體驗到解決問題的成功與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 樂趣。教師再引導(dǎo)學(xué)生從“我是如何理解這個問題的”“我能用數(shù)學(xué)語言清楚 地表達解決問題的過程嗎”“答案是否正確、合理”“這種解題策略還適用哪 些問題

10、情境”等方面進行反思，從而培養(yǎng)自我評價能力。3. 情感、態(tài)度的自我評價情感、態(tài)度主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生記數(shù)學(xué)日記。 學(xué)生像和自己談心一樣寫出自己是否積極主動地參與了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否樂 意與同伴進行交流和合作，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。也可以每周一次利用十 幾分鐘時間，學(xué)生在班級里集中反思，好好回顧自己在近階段中的課堂表現(xiàn)、 作業(yè)狀況。哪些地方做得好，哪些地方還需要改進，在不斷總結(jié)中，端正自己 的學(xué)習(xí)態(tài)度。4. 學(xué)習(xí)策略的自我評價在具體的學(xué)習(xí)活動開始之前，學(xué)生應(yīng)對自己的計劃與準(zhǔn)備工作作出評價。 檢查自己對做什么、如何做以及時間等是否有個大致的安排，是否準(zhǔn)備了相關(guān) 的工具，是否

11、調(diào)節(jié)好了自己的情緒與精力狀態(tài)。學(xué)習(xí)過程之中，學(xué)生應(yīng)對自己 的意識、方法和執(zhí)行情況作出評價。要對自己是否對學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)、學(xué)習(xí)任 務(wù)、學(xué)習(xí)材料等有清楚的認(rèn)識作出評價。要判斷自己是否激活了自己的心理狀 態(tài)，是否激活了對與當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的所有因素的注意。還要根據(jù)學(xué)習(xí)目 標(biāo)，來判斷自己是不是依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)材料與個人特點制定了學(xué)習(xí)計劃， 選擇了適當(dāng)?shù)姆椒ǎ_定了相應(yīng)的程序。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生還要隨時對學(xué)習(xí)活動中各種因素是否相互適應(yīng)作出 評價。若學(xué)習(xí)者意識到各種因素相互適應(yīng)，就作出決定維持學(xué)習(xí)行為 ; 若意識到 學(xué)習(xí)活動中各種因素至少有某些不相適應(yīng)，就要采取措施修改學(xué)習(xí)行為。在學(xué) 習(xí)活動結(jié)束之后，

12、還應(yīng)對自己是否對學(xué)習(xí)活動進行了總結(jié)和補救作出評價。檢 查和評價學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，若發(fā)現(xiàn)存在問題，要采取一定的補救措 施，通過總結(jié)，積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。三、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評價能力的培養(yǎng)策略調(diào)查顯示，當(dāng)前小學(xué)生自我評價能力相當(dāng)薄弱，有的甚至淡漠。如何培養(yǎng) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評價能力呢筆者采取范例評價、對他評價、自我評價三 段式的培養(yǎng)策略，取得了很好效果。1. 范例評價 低年級初入學(xué)的小學(xué)生，一般不會評價自己的學(xué)習(xí)情況，多依 賴教師的評價。學(xué)生通過教師一個個評價的范例吸取一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步掌 握評價方法。2. 對他評價 學(xué)生從教師的范例評價中受到啟發(fā)，以教師的評價作參照，模 仿運用到

13、其他同學(xué)身上，體驗評價活動。3. 自我評價個性心理學(xué)告訴我們：個人在認(rèn)識別人的品質(zhì)時，就開始形成了對自己的 評價能力，個人自我評價能力的發(fā)展是由于個體從周圍的人們中分離出來，并和從這些人身上看到的東西加以比較的結(jié)果。即學(xué)生的自我評價是建立在他評 基礎(chǔ)上的，也只有在對他人的評價中，把別人和自己比較，不斷調(diào)整對自我的 評價。剛開始學(xué)生的獨立評價是有一定難度的，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生領(lǐng) 會了評價的范例，并獲得了對同學(xué)的評價經(jīng)驗之后，就能積極地把評價要素納 入自評活動中來。培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評價能力的具體做法是：1. 設(shè)計自我評價卡。在結(jié)束一天的學(xué)習(xí)時，或在一星期的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué) 生填寫自我評價

14、卡，反思自己的學(xué)習(xí)狀況。 2. 寫數(shù)學(xué)日記。 3.目標(biāo)測試。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師發(fā)給學(xué)生單元測試卷，學(xué)生自測。 4. 給每個學(xué)生建立成長 記錄袋。成長記錄袋可以為學(xué)生提供展示的機會，可以鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)進行反思， 并且可以提高學(xué)生評價自己作品優(yōu)點和不足的技能，可以幫助學(xué)生擔(dān)負(fù)起確定 目標(biāo)和評價自身進步的責(zé)任，因此建立成長記錄袋是學(xué)生開展自我評價的一個 重要方式。但成長記錄中的材料應(yīng)讓學(xué)生自主選擇，并讓他們對作品進行反 思，反思為什么選擇這些內(nèi)容，所選內(nèi)容突出的特點是什么，在該項目上存在 哪些優(yōu)點和不足并如何改進。成長記錄袋是應(yīng)新課程改革所需，應(yīng)評價理念變 革所需而產(chǎn)生的，指導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)記錄袋是

15、一個值得探索的問題。我們要切 實管好，用好，加強研究，發(fā)揮它在評價中的獨特作用。自我評價是一個人自覺性的基礎(chǔ)。自我評價過高，其結(jié)果會使學(xué)生無法面 對自己無法達到預(yù)期的目標(biāo) ; 自我評價過低，學(xué)生則沒有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)，其 結(jié)果是自暴自棄，一事無成。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)該教給學(xué)生正確的自 我評價方法，培養(yǎng)他們正確的自我評價能力，并使之成為推動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 主導(dǎo)力量。六年級畢業(yè)鑒定篇三（ 一 ） 我是一個誠實、上進的小姑娘，待人隨和、有禮貌，熱愛班集體、關(guān) 心他人。遵守學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度，熱愛學(xué)校生活。愛勞動，講衛(wèi)生。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)自主能力和書寫水平有了較大的提高，但與班級 還有一定的距離，雖然由于我的某些行為 （如上課不專心 ）受到了老師的批評， 但我能正確對待，并且積極改正。我將在以后的學(xué)習(xí)中多與老師和同學(xué)溝通， 增強自信心和主動性，敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言、盡自已最大的努力去彌補不 足，盡快融入集體的懷抱，在集體中鍛煉成長。（ 二 ） 二年級很