小學(xué)語文畢業(yè)模擬試題

1、 小學(xué)語文畢業(yè)模擬試題第一部分基礎(chǔ)一、下列每組詞語(或短語)中都有一個帶點(diǎn)字的讀音是錯誤的，請選擇(8分) 1.A.真奇啊(ya) B.真悲慘啊(na) C.真高啊(a) D.歡呼啊(wa ) 2.A儒(l)雅 B幾(j)乎 C漲(zhng)潮 D鏡泊(p)湖 3.A為(wi)難 B.蠱(gu)惑 C迤邐 (l) D.吊唁(yn) 4.A水泵(bng) B好似(s) C端(chui) 摩 D詛咒(zu)二、下列每組詞語中都有一個錯別字，請選擇（8分） 5.A.黯淡 B.懊惱 C.噴薄而出 D.光茫四射 6.A.深邃 B.鼓厲 C.風(fēng)卷殘?jiān)?D.煥然一新 7.A.遨游 B.沉靜 C.喬遷致喜 D

2、.一籌莫展 8.A.遺撼 B.陶醉 C.盡人皆知 D.飽經(jīng)風(fēng)霜三、根據(jù)要求完成句子練習(xí)（6分）9.從此，莫泊桑天天在家門口全神貫注地觀察過往的馬車。(縮句)10.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改成陳述句)11.我國人口是世界上最多的國家。(用修改符號修改病句)四、默寫（8分） 12.在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中，我們每個人都應(yīng)該“ ， ，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”(詹天佑語)。（4分） 13.如果我們有心觀察，哪怕一棵小草，一片云彩，都別有味道，這正應(yīng)了羅丹說的一句話：“美是到處都有的，對于我們的眼睛， ，（2分）14.贈友送別詩，是中國古代詩歌的重要內(nèi)容。唐朝詩人_寫過黃

3、鶴樓送孟浩然之廣陵，詩里寫友情深厚的名句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡. （2分） 第二部分閱讀 (一)甲骨文的發(fā)現(xiàn) 清朝光緒年間，有個叫王懿 (y)榮的學(xué)者，他是當(dāng)時的最高學(xué)府國子監(jiān)的主管官員。 有一年他生了病，醫(yī)生給他開了一個藥方，讓他按方服藥。他見藥方里有一味藥叫龍骨，覺得很奇怪。吃了藥以后，他就翻看藥渣。這個看不要緊，卻看出一件轟動天下的大事來。 原來，龍骨上有一些刻痕，是一些像字符的花紋圖案。王懿榮平時酷好金石，通曉彝(y)器銘文，對古文字學(xué)有很深的造詣(y)。他想，莫非這是一種文字? 王懿榮眼睛一亮，馬上來到抓藥的藥鋪。他把藥鋪里的龍骨全買了回來，仔細(xì)一看，幾乎每片上都有刻痕。他把刻痕照樣子畫

4、在紙上，仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)刻在龍骨上的確實(shí)是一種文字，而且是比較完善的文字，盛行于殷商時期。那么龍骨又是什么呢?原來是龜甲和獸骨。后來，人們就把這種文字叫作甲骨文。能夠說，王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 后來，人們找到了龍骨出土的地方河南安陽小屯村，從那里出土了一大批龍骨。從此，我國文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。 【注釋】 葬器：古代青銅器中禮器的通稱。 銘文：古代刻在碑版或器物上的文字。 15.“方”在字典中的注釋有：四個角全是直角的四邊形;正直;方向;方法;量詞，用于方形的東西;若干種藥物的名稱、劑量和用法?！搬t(yī)生給他開了一個藥方，讓他按方服藥?！本渲械摹胺健钡囊馑际莀。（2分

5、） 16.破折號的作用有：表示解釋說明;表示聲音延長;表示轉(zhuǎn)折。“人們找到了龍骨出土的地方河南安陽小屯村，從那里出土了一大批龍骨?！本渲衅普厶柕淖饔檬莀。（2分） 17.根據(jù)短文，判斷對錯，準(zhǔn)確的打“，錯誤的打“。（3分） (1)王懿榮最早發(fā)現(xiàn)并研究了甲骨文。( ) (2)河南安陽小屯村出土了大批龍骨。( ) (3)甲骨文是清朝光緒年間使用的一種文字。( ) 18.甲骨文跟今天的簡化字有很大不同，下面的甲骨文分別代表今天的哪個漢字，請用直線連起來。（3分）19.“這個看不要緊，卻看出一件轟動天下的大事來?！边@句話中的“大事”在短文中指什么?請用一兩句話寫清楚。（2分） 20.王彭榮為什么能首先

6、發(fā)現(xiàn)甲骨文?請你聯(lián)系短文，至少寫出兩條理由。（4分） (二)克隆之謎 我們喜歡一個故事，故事里有一個孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過用今天的科學(xué)名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。 我們知道，高級動物一般要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫作有性繁殖。換句話說，每個動物都有自己的爸爸媽媽。如果不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖，也稱克隆。 許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)。例如，從一棵大柳樹上_下幾根枝條_進(jìn)土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹;把馬鈴薯_成許多小塊種進(jìn)地里，就能

7、收獲許多新鮮的馬鈴薯;把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌此外，一些植物還可以通過壓條或嫁接培育后代。凡此種種，都是植物的克隆。 一些單細(xì)胞微生物 如細(xì)菌 經(jīng)過20分鐘左右的時間 就可以一分為二 再分為四個八 個這就是低等生物的克隆。 那么，高級動物可不可以克隆呢?從20世紀(jì)開始，科學(xué)家在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動了當(dāng)時的科學(xué)界?？茖W(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。 克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以zo f于人類的科技成果。 人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高

8、產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率。 克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù);能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配” 神奇的克隆技術(shù)正向人類zhn sh它誘人的前景。21.根據(jù)拼音寫詞語。（4分） zo f( ) zhn sh( ) 22.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分） 經(jīng)常( ) 培養(yǎng)( ) 23.把下列動詞填人文中第自然段的橫線。（6分） 切 剪 插 24.給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分） 25.“克隆技術(shù)還

9、可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運(yùn)”一句兩次使用“一些”，其作用是_（2分） 26.孫悟空這個人物出自中國古典小說 。（2分） 27.根據(jù)短文，完成表格。（4分） 第三部分作文 28.題目: 讓我感動 (30分) 提示:先把題目補(bǔ)充完整，可以填人“這件事”“這個人”等。要把讓你感動的原因通過一件事來寫清楚、寫具體。做到文題相符，內(nèi)容真實(shí)、具體，語句流暢、通順，標(biāo)點(diǎn)符號正確，400字左右。附：試卷分析報(bào)告（見下頁）試卷分析報(bào)告一、試卷整體情況分析 本次語文期末測試，試題題型多樣，題型較活。本次試卷覆蓋面廣，既考查了學(xué)生寫字認(rèn)字的能力，又考查了學(xué)生對句型的轉(zhuǎn)換，語言的積累運(yùn)用，課內(nèi)

10、外閱讀理解，分析及習(xí)作能力，較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 二、總體情況分析 本次語文期末考試，六年級共41人，參考人數(shù)41人，總分 3047 平均分74.3 分，及格率81%，優(yōu)秀率39.8%， 總的來看，考試情況不理想，沒能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 三、具體情況分析 第一部分第一題：給帶點(diǎn)字的選讀音。這部分考查學(xué)生認(rèn)字情況，個別同學(xué)失分較多。分析出錯原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不牢固。第一部分第二題：查找詞語中的錯別字。失分較多。今后還要嚴(yán)格訓(xùn)練。 第三題：根據(jù)要求完成句子練習(xí)。失分較少，個別同學(xué)沒有造句造成了失分。 第二部分：閱讀理解。失分較少，失分原因沒有認(rèn)真讀完閱讀，沒有看懂題意，

11、就慌張答題。致使失分。還有就是閱讀量過少造成的。今后要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。 第三部分：習(xí)作 是個半命題作文。大部分同學(xué)都能夠把握住文章的中心不偏離題目，在習(xí)作時也能夠用心去寫，文章的結(jié)構(gòu)完整，也能夠把要描寫的事物寫清楚，但是在文中出現(xiàn)了許多的錯別字，個別地方語句不通順，造成了習(xí)作的分?jǐn)?shù)并不是很好。三、在新學(xué)年里學(xué)校努力的方向： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一，這是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識。我們應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。有些題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，所以我們要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。“情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂?！?/p>