部編版語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期小升初模擬卷附答案解析

1、部編版語(yǔ)文六年級(jí)小升初模 擬 測(cè) 試 卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、寫(xiě)字分。（3分）二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） qinkn xunrn yul xnhun（ ） （ ） （ ） （ ） tuc lngl kngki chngf（ ） （ ） （ ） （ ）三、選擇題。（16分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 a、即使j 拯救zhng 祈禱q 倔強(qiáng)ju b、不朽xiu 屢次l 侮辱w 笨拙zhu c、曲折q 掠奪l 窺視ku 懲罰chng d、熾烈zh 庇護(hù)b 玷污zhn 纖細(xì)xin2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。a.允許 養(yǎng)植 斬釘截鐵 技高一籌 b.增添 鍛練 見(jiàn)微

2、知著 神機(jī)妙算 c.羨慕 裁判 翻箱倒柜 肅然起敬 d.防汛 炊煙 萬(wàn)不得以 欣喜若狂3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 。a.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，志杰在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他高興。b.只要你來(lái)到丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，才能感受到東方濕地獨(dú)特的美。c.秋天的鹽讀公園是一年中最美好的季節(jié)，來(lái)游玩的人絡(luò)繹不絕。d.通過(guò)我們不懈地努力，使“荷蘭花?！背蔀榱钊讼蛲穆糜尉包c(diǎn)。4、下列句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是 。a.八兒一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣。(擬人)b.過(guò)了二十三，大家就更加忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。(夸張)c.我是交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者的祭獻(xiàn)。(排比)d.他好像面對(duì)著

3、大海，月亮正從水天相接的地方緩緩地升起來(lái)。(比喻)5、下列句子中成語(yǔ)、俗語(yǔ)或名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。a.僧人唐東杰布不是科班出身，他居然成了藏戲的開(kāi)山鼻租。b.小剛學(xué)習(xí)總是走馬觀花，所以他的成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅。c.每當(dāng)作文無(wú)話可寫(xiě)時(shí)，小王就會(huì)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的苦惱。d.小明的書(shū)法已超過(guò)了老師，這真是“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”啊!6、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。文學(xué)如泉，越品越見(jiàn) ；文學(xué)如茶，越品越知 ；文學(xué)如酒，越品越感 。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。a、醇厚 幽香 清冽 b

4、、清冽 醇厚 幽香 c、醇厚 清冽 幽香 d、清冽 幽香 醇厚 7、下列詩(shī)句中，沒(méi)有表達(dá)詩(shī)人志向的一句是（ ）。a.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。b.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。c.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。d.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。8、下列關(guān)于文學(xué)名著的理解，哪種說(shuō)法是正確的?（ ）a、三國(guó)演義人物形象鮮明，張飛不僅一聲怒吼嚇退了曹軍，而且還能倒拔垂楊柳。b、西游記中唐僧師徒取經(jīng)路上的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。c、木偶奇遇記講述了匹諾曹由一個(gè)任性、懶惰、經(jīng)不住誘惑的壞孩子，經(jīng)過(guò)種種磨難，變成一個(gè)勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的故事。d、魯賓遜漂流記用第三人稱的敘述方式，

5、講述了魯賓遜流落荒島的生活經(jīng)歷，讓讀者感到真實(shí)可信。四、按課文內(nèi)容填空。（5分）1、天街小雨潤(rùn)如酥， 。 2、不識(shí)廬山真面目，3、 ，江楓漁火對(duì)愁眠。4、春城無(wú)處不飛花， 。5、 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。第二部分 課外閱讀五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（ 6分）道旁李苦 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝 ，諸兒競(jìng)走取之 ，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。注釋?zhuān)簢L：曾經(jīng)。諸：眾，各。游：游玩，玩耍。子：果實(shí)，指李子。折枝：折，彎曲。把樹(shù)枝壓彎了。競(jìng)：爭(zhēng)著。走：跑。之：它，這里指李子。唯：只有，僅。信然：確實(shí)這樣。（1）“道旁李苦”的意思是_。（1分）（2）王戎如

6、何判斷出李子是苦的?（2分）_（3） 從這個(gè)故事中，你明白了什么道理?（3分）_6、 閱讀。（22分）（一）攝影師和豹子豹子向攝影師一步一步走過(guò)來(lái)，終于，它在離他幾米遠(yuǎn)的地方站住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會(huì)兒。那一會(huì)兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。攝影師保持著一種閑散的姿勢(shì)，兩腿盤(pán)坐在地土，表情平和，這樣使他看起來(lái)不具有攻擊性。當(dāng)然，他的內(nèi)心此刻充滿了緊張，還有一些掩飾不住的恐懼。他默默地對(duì)自己說(shuō)：“沉住氣，沉住氣。”豹子又向前邁動(dòng)了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持著固有的姿勢(shì)，他的心中驀然升騰起一種壯烈的感覺(jué)。但這時(shí)，豹子轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，和他擦肩而過(guò)。成功了!攝影師心頭一陣狂喜

7、。豹子終于可以接受自己了。為了達(dá)到這個(gè)目的，攝影師用了整整半年時(shí)間。半年前，攝影師只身來(lái)到這座原始森林。攝影師有一個(gè)宏大的計(jì)劃，就是拍攝一組動(dòng)物生活的真實(shí)鏡頭。他要求自己超越前人，能最大限度地和動(dòng)物親密接觸，哪怕是最兇猛的動(dòng)物。很快，他發(fā)現(xiàn)了豹子。他讓自己慢慢進(jìn)入了豹子的視野。開(kāi)始，他駕著越野車(chē)，和豹子保持著若即若離的距離。有兩次，豹子對(duì)他展開(kāi)了攻擊，它暴怒地拍打著堅(jiān)硬的車(chē)門(mén)。但是，最終，它無(wú)可奈何地走開(kāi)了。兩個(gè)月以后，攝影師就試著開(kāi)始走出那個(gè)車(chē)廂，用盡可能通俗的身體語(yǔ)言向豹子表達(dá)自己的善意。他和豹子之間的距離一步步縮小，然后，他和它有了最初的肌膚之親。豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。接下來(lái)，是

8、讓豹子熟悉攝影機(jī)，那個(gè)拉著長(zhǎng)鏡頭的家伙很容易造成誤會(huì)，激惹它嗜血的獸性，因此，攝影師一直小心y y。 半個(gè)月以后，他完全獲得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸著豹子的頭跟它說(shuō)話，可以親手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在歡欣之余，則喜歡翻滾著和他x 戲一番。有時(shí)候，豹子還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭。攝影師從容地拍攝著豹子生活的一切，包括它和母豹子的愛(ài)情，直到他預(yù)備的攝影膠片全部裝滿。他給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。1、根據(jù)要求寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音和漢字。（4分）沁出（ ） 驀然（ ） 小心y y（ ）（ ） x （ ）戲2、段中寫(xiě)到“豹子向攝影師一步一步走過(guò)來(lái)，終于，它在離他幾米遠(yuǎn)的地方站

9、住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會(huì)兒?！边@時(shí)攝影師的心理是怎樣的?（2分）請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。（1分）_3、仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)提示完成表格。（2分）時(shí)間攝影師豹子半年前駕車(chē)和豹子保持距離三個(gè)月前走出車(chē)廂向豹子表達(dá)善意最后成為朋友請(qǐng)從“人和動(dòng)物如何相處”這一角度談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。（3分）_（二）誰(shuí)是最可愛(ài)的人（節(jié)選）巍巍 有一天他從陣地上下來(lái)做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過(guò)來(lái)，打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，不敢到跟前去。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的

10、哭聲還在屋里。他走到屋門(mén)口，可是屋門(mén)口的火苗呼呼地已經(jīng)進(jìn)不去人，門(mén)窗的紙邊已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那濃煙滾滾地傳出來(lái)，聽(tīng)得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎?我不能!我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎?朝鮮人和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎?我就用腳踹開(kāi)門(mén)，撲了進(jìn)去。呀!滿屋子灰洞洞的煙，只能聽(tīng)見(jiàn)小孩哭，看不見(jiàn)人。我的眼也睜不開(kāi)，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先一摸摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)，又向大人的身后摸，才摸著一個(gè)小孩腿，我就一把抓著抱起來(lái)跳出門(mén)去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩子呀。他穿著

11、個(gè)小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿亂跳著，哇哇地哭。我心想：不管你哭不哭，不救活你家大人，誰(shuí)養(yǎng)活你哩!這時(shí)候，火更大了，墻上的紙也完全燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門(mén)里鉆進(jìn)去了?！?朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢?你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎?（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出下列問(wèn)句的不同形式。 （3分）我能夠不進(jìn)去嗎?我不能!_朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢?_你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎?_（2） 概括選文第一自然段的內(nèi)容。思考；巍巍為什么要選擇這個(gè)事例來(lái)寫(xiě)呢? （2分）_（3） 讀文中劃線句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)環(huán)境的句子在文中所起的作用。（2分） _（4）

12、找到全文讀一讀，思考：巍巍為什么把戰(zhàn)士稱為最可愛(ài)的人? （3分） _八、作文。（40分）喝彩是指一個(gè)人為另一個(gè)人的成功而所出的聲音與情感，更是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人所產(chǎn)生的敬佩之情。我們總是會(huì)為別人的需要喝彩，往往忽略了自己也需要喝彩。請(qǐng)以為自己喝彩為題，請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。答案與解析一、本題旨在考察學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。二、本題旨在考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)要求掌握的字詞的掌握情況，所有詞語(yǔ)均為課文中出現(xiàn)的且平時(shí)錯(cuò)誤較高的詞語(yǔ)。乾坤 渲染 憂慮 循環(huán) 推測(cè) 伶俐 慷慨 懲罰 三、選擇題【題號(hào)】1【答案】c【解析】本題旨在考察學(xué)生對(duì)易讀錯(cuò)字的讀音的掌握情況。a.倔強(qiáng)應(yīng)該為ju。b.不朽應(yīng)該

13、為xi，笨拙應(yīng)該為zhu。d.熾烈應(yīng)該為ch，玷污應(yīng)該為din，纖細(xì)應(yīng)該為xin【題號(hào)】2【答案】c【解析】本題旨在考察學(xué)生對(duì)易寫(xiě)錯(cuò)字的掌握情況。a.養(yǎng)植應(yīng)該改為養(yǎng)殖。b.鍛練應(yīng)該改為鍛煉。d.萬(wàn)不得以應(yīng)該改為萬(wàn)不得已?！绢}號(hào)】3【答案】a【解析】本題旨在考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的掌握情況。b. 只要改成只有。c. 秋天的鹽讀公園是一年中最美好的季節(jié)，主語(yǔ)（鹽瀆公園）和賓語(yǔ)（季節(jié)）不搭配。d. 缺少主語(yǔ)，可以把通過(guò)去掉，或者把使去掉?！绢}號(hào)】4【答案】d【解析】本題旨在考察學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。d.本題中他好像面對(duì)著大海，這一句話中沒(méi)有本體，也沒(méi)有喻體，因此不是比喻句?！绢}號(hào)】5【答案】b【解析】本

14、題旨在考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或名言運(yùn)用的情況以及在語(yǔ)境中的運(yùn)用。b.原形容事情如意，心情愉快。后多指粗略地觀察一下。與本題意思相反?！绢}號(hào)】6【答案】d【解析】本題旨在考察學(xué)生對(duì)用詞準(zhǔn)確的掌握情況以及在語(yǔ)境中的運(yùn)用。泉水和清冽相匹配，所以排除ac選項(xiàng)，茶與幽香搭配，酒與醇厚搭配，因此選d?！绢}號(hào)】7【答案】d【解析】本題旨在考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解及靈活運(yùn)用。a. 借墨梅自喻,來(lái)表達(dá)作者自己的精神志趣。這種志趣就是與世無(wú)爭(zhēng),淡泊自守,始終保持清高、清白的精神氣節(jié)和德操。b. 用荷花襯托菊花，表現(xiàn)菊花傲霜的堅(jiān)毅品格。表達(dá)了詩(shī)人勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。c.

15、作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。d. 此處是單純的景物描寫(xiě)?！绢}號(hào)】8【答案】c【解析】本題旨在考察學(xué)生的對(duì)名著的掌握情況。a. “倒拔垂楊柳”出自水滸傳，講的是魯智深的故事。b. “智取生辰綱”是古典小說(shuō)水滸傳中的故事情節(jié)。楊志押運(yùn)生辰綱途徑黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走。楊志因?yàn)闊o(wú)法交差，被迫流落江湖，去梁山落草。d.魯賓遜漂流記采用第一人稱敘述。四、【題號(hào)】9本題旨在考察學(xué)生對(duì)要求背誦的課文的掌握情況。1、草色遙看近卻無(wú)2、只緣身在此山中3、月落烏啼霜滿天4、寒食東風(fēng)御柳斜5、勸君更盡一杯酒五、【題號(hào)】10本題旨在考察學(xué)生對(duì)小古文的自學(xué)能力。（1

16、）路邊李子樹(shù)的果子很苦。（2）根據(jù)路旁的李子多判斷出來(lái)的，如果李子不苦，人們?cè)缇统粤?，?shù)上的李子不會(huì)剩這么多。（3）看事物不能只看表面，要認(rèn)真分析，認(rèn)真思考?！窘馕觥繀⒖甲g文：王戎bai七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和朋友du們一起玩耍，zhi看見(jiàn)路邊有一株李子dao樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘。卻唯獨(dú)王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！?圍觀的人們)一嘗，果然是這樣。六、【題號(hào)】11閱讀（一）（1）qn m 翼翼 嬉（2）這時(shí)攝影師非常緊張、害怕。那一會(huì)兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗?！窘馕觥靠?/p>

17、以從原文第一自然段中找到。由冷汗想到緊張、害怕的心理。（3）對(duì)攝影師展開(kāi)攻擊；豹子眼中的敵意已經(jīng)近于消失?！窘馕?】根據(jù)第四自然段“有兩次，豹子對(duì)他展開(kāi)了攻擊，它暴怒地拍打著堅(jiān)硬的車(chē)門(mén)?！边@個(gè)句子歸納出對(duì)攝影師展開(kāi)攻擊?！窘馕?】第四自然段，有原文寫(xiě)“豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。”（4） 只要我們真誠(chéng)地對(duì)待動(dòng)物，無(wú)論是多么兇猛的動(dòng)物，也會(huì)跟我們成為好朋友。【解析】文章中的攝影師真誠(chéng)對(duì)待豹子，經(jīng)過(guò)半年的努力才建立起難得的人豹互信的友情，豹子對(duì)人信任讓攝影師給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話.【題號(hào)】12閱讀（二）（1） 設(shè)問(wèn)句；疑問(wèn)句；反問(wèn)句【解析】本題考查學(xué)生對(duì)三種類(lèi)型的問(wèn)句的掌握程度，設(shè)問(wèn)句指

18、先提個(gè)問(wèn)題，在問(wèn)題后面會(huì)給出另一個(gè)句子作為答案。疑問(wèn)句是單純的提出問(wèn)題。反問(wèn)句用問(wèn)句表示肯定的意思。（2） 戰(zhàn)士從失火的房子中救出朝鮮孩子。表現(xiàn)了中國(guó)戰(zhàn)士的國(guó)際主義精神。【解析】概括題主要考查學(xué)生對(duì)文章段落的理解和概括能力。第一自然段寫(xiě)了戰(zhàn)士從失火的房子中救出朝鮮孩子。選擇這個(gè)事例是為了突出戰(zhàn)士們不因?yàn)樾『⑹瞧渌麌?guó)家的而不顧，仍舊伸以援手，體現(xiàn)了國(guó)際主義精神。（3）情況危險(xiǎn)；渲染氣氛；烘托人物形象?！窘馕觥恳话憧吹江h(huán)境描寫(xiě)的作用，就要想到渲染氣氛，烘托人物形象，表達(dá)什么情感。由此為依據(jù)做題。（4）戰(zhàn)士們至仁至義，熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。戰(zhàn)士聽(tīng)到小孩的哭聲不因其國(guó)籍不同，立馬沖進(jìn)去救人體現(xiàn)至仁至義，想到要是在祖國(guó)發(fā)生這種情形會(huì)奮不顧身體現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)的精神，戰(zhàn)士們不顧自身生死冒死救人體現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)。七、【題號(hào)】13作文旨在考察學(xué)生對(duì)要求的理解以及對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用