口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、明德小學(xué)2019年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 一 年級(jí) 語(yǔ)文 教案設(shè)計(jì) 請(qǐng)你幫個(gè)忙(部編教材一下 口語(yǔ)交際)【教學(xué)簡(jiǎn)案】第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)1、日常生活中的禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”(別客氣)、“對(duì)不起”(沒(méi)關(guān)系)、“再見(jiàn)”等。2、指導(dǎo)說(shuō)話時(shí)要把要求說(shuō)清楚,正視對(duì)方的眼睛,態(tài)度誠(chéng)懇教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3、以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”(別客氣)、“對(duì)不起”(沒(méi)關(guān)系)、“再見(jiàn)”等。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把要求說(shuō)清楚,使用合適的禮貌

2、用語(yǔ);能大致說(shuō)清楚要求。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入。新授二、新授 問(wèn)題:什么情況下你需要請(qǐng)人幫忙呢?(一):場(chǎng)景體會(huì)不同的語(yǔ)言會(huì)給人怎樣的感受?(二):交際示范使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng),請(qǐng)問(wèn),您,您好,謝謝,不客氣。委婉地說(shuō)話人家更高興,可以用商量或者詢問(wèn)的語(yǔ)氣,而不是命令口氣。把自己遇到的麻煩或困難講清楚,并明確地告訴對(duì)方你希望得到什么樣的幫助。提前向?qū)Ψ奖硎靖兄x三:白板-出示課文的內(nèi)容1、問(wèn)路2、借物3、請(qǐng)求別人幫助。合作學(xué)習(xí)時(shí),我一直在巡視,并且深入小組。最后,通過(guò)抽簽,有三組同學(xué)分別展示了三個(gè)內(nèi)容,效果很好!仍然以小組為單位完成下面三

3、個(gè)實(shí)例。實(shí)例一:美術(shù)課上,老師讓同學(xué)們畫(huà)小樹(shù)。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了,她只好找同桌李山借水彩筆用。可是李山也正在用水彩筆啊,王麗該怎么說(shuō)呢?實(shí)例二: 星期天,小明獨(dú)自一人去書(shū)店買(mǎi)書(shū),走著走著迷了路。他看到花壇邊的椅子上坐著一位叔叔,正在讀報(bào)。小明鼓起勇氣走了過(guò)去,說(shuō)實(shí)例三:在草地上踢球,你不小心把球踢到鐵絲網(wǎng)外面去了,正好有位大姐姐打外面路過(guò),你可以請(qǐng)她幫忙把球扔過(guò)來(lái)嗎?小組選代表積極發(fā)言。同學(xué)們,在生活中,誰(shuí)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,人與人之間離不開(kāi)互相幫助,那么我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?四:總結(jié)這次的口語(yǔ)交際更加貼近生活,讓孩子在生活中主動(dòng)運(yùn)用。五:播放兒歌:練習(xí)用正確使用禮貌用語(yǔ)做練習(xí)總結(jié)師:同

4、學(xué)們,從剛才的表現(xiàn)中,老師看出來(lái),我們的同學(xué)都很有禮貌,都會(huì)使用禮貌用語(yǔ),老師真為你們高興。作業(yè)聯(lián)系生活實(shí)際,在家里需要爸爸媽媽幫忙時(shí),應(yīng)該怎樣和爸爸媽媽說(shuō)?【教學(xué)詳案】課前預(yù)習(xí):1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí),可以尋求別人的幫助、2、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。3、指導(dǎo)說(shuō)話時(shí)要把要求說(shuō)清楚,正視對(duì)方的眼睛,態(tài)度誠(chéng)懇教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3、以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”(別客氣)、“對(duì)不起”(沒(méi)關(guān)系)、“再見(jiàn)”等。:教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙

5、時(shí)把要求說(shuō)清楚,使用合適的禮貌用語(yǔ);能大致說(shuō)清楚要求。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師:孩子們,我們今天要上一節(jié)課,大屏幕顯示“口語(yǔ)交際”。你怎么理解這四個(gè)字呢?生1:就是說(shuō)話。師:對(duì),誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎?(這時(shí)掃描班內(nèi)所有孩子,發(fā)現(xiàn)沒(méi)專心聽(tīng)講的同學(xué),立刻抓住話題)“孩子們,剛剛我就在和大家進(jìn)行口語(yǔ)交際,可是有人沒(méi)有聽(tīng)我的談話,你們說(shuō),我剛剛和他的“口語(yǔ)交際”成功了嗎?”生1:沒(méi)有成功。師:為什么?生2:他沒(méi)有聽(tīng)。生3:他沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)。師:是啊,他沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)我的談話內(nèi)容,所以我們的溝通是無(wú)效的。那么,孩子們,口語(yǔ)交際能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)是什么?生

6、:認(rèn)真傾聽(tīng)!我在黑板上大大地書(shū)寫(xiě)了一個(gè)“聽(tīng)”字。此時(shí),那位開(kāi)小差的同學(xué)一直在聽(tīng)我說(shuō)。師:“聽(tīng)”是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ),那么如何傾聽(tīng)他人的談話呢?生:聽(tīng)話時(shí)眼睛看著人家。師:你說(shuō)的太好了!聽(tīng)話時(shí)眼睛注視著說(shuō)話人,即表示禮貌,也表示你在認(rèn)真聽(tīng)取他人的談話。你們看,老師在聽(tīng)他們發(fā)言時(shí),就注視著他們?!驹O(shè)計(jì)意圖】:引起小朋友們的注意,激發(fā)他們的積極性。二、新授 今天,我們要進(jìn)行的口語(yǔ)交際的內(nèi)容是什么呢?電子白板出示:請(qǐng)你幫個(gè)忙師:什么情況下你需要請(qǐng)人幫忙呢?生:我需要?jiǎng)e人幫幫我時(shí)。師:可以再說(shuō)說(shuō)嗎?生一臉茫然不知道如何表達(dá)。生2:就是就是就是我有困難了,需要?jiǎng)e人幫助。師:“困難”這個(gè)詞語(yǔ)用得妙呀!你是個(gè)會(huì)思

7、考的孩子!師:今天,老師遇到困難了,你們看看,我這樣請(qǐng)人幫忙,對(duì)嗎?(一):場(chǎng)景師:我抱了一大摞書(shū),走過(guò)一名同學(xué)旁邊,“嘩啦”,我的書(shū)撒了一地?!翱?!給我撿起來(lái)!”師:我剛剛做得好嗎?生1:老師太兇了!生2:老師的聲音把我嚇了一跳。生3:老師是在命令呀。師:沒(méi)錯(cuò)!在請(qǐng)人幫忙時(shí)該怎樣呢?生1:不可以兇要有禮貌;板書(shū):請(qǐng)人幫忙需要“禮貌”。生2:不可以聲音太大,要溫柔。板書(shū):請(qǐng)人幫忙需要“聲音柔和”。生3:應(yīng)該說(shuō),請(qǐng)你幫我拿起書(shū),好嗎?師:那么,她(幫我撿起書(shū)的孩子)為什么幫我撿起來(lái)了呢?我要問(wèn)問(wèn)她,告訴我,我那么兇,那么沒(méi)有禮貌,你怎么想的呢?生:我覺(jué)得老師很辛苦,所以,您兇點(diǎn)沒(méi)什么.(說(shuō)真的,

8、那時(shí)那刻我很感動(dòng),為師者其實(shí)有時(shí)又何嘗不是如此蠻橫,如此自以為是呢?孩子們卻用他們的純潔無(wú)暇來(lái)化解危機(jī),用孩童特有的善解人意,詮釋他們的所作所為。)【設(shè)計(jì)意圖】:用實(shí)例調(diào)動(dòng)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。白板出示圖片:(二):交際示范師:同學(xué)們,有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助,這個(gè)時(shí)候我們一定要使用禮貌用語(yǔ),而且聲音要大,吐詞清晰,內(nèi)容表達(dá)完整,現(xiàn)在大家來(lái)演練一下剛才老師需要幫忙時(shí),應(yīng)怎樣說(shuō)?生紛紛舉手回答。生1:不好意思,你能幫我嗎?生2:你沒(méi)有說(shuō)清楚,你讓人家?guī)褪裁??師:看?lái),請(qǐng)人幫忙時(shí)得說(shuō)清楚你要表達(dá)的內(nèi)容。板書(shū):請(qǐng)人幫忙需要“說(shuō)清楚內(nèi)容”。師:看來(lái),請(qǐng)人幫忙也需要學(xué)問(wèn)呀!誰(shuí)可以有禮貌的、聲音溫柔的、把問(wèn)

9、題說(shuō)清楚地表演一遍剛剛老師遇到的困難呢?一名同學(xué)和我來(lái)演示。三:白板-出示課文的內(nèi)容1、問(wèn)路2、借物3、請(qǐng)求別人幫助。師:請(qǐng)四人小組合作學(xué)習(xí),如何請(qǐng)人幫忙吧!合作學(xué)習(xí)時(shí),我一直在巡視,并且深入小組。最后,通過(guò)抽簽,有三組同學(xué)分別展示了三個(gè)內(nèi)容,效果很好!仍然以小組為單位完成下面三個(gè)實(shí)例。實(shí)例一:美術(shù)課上,老師讓同學(xué)們畫(huà)小樹(shù)。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了,她只好找同桌李山借水彩筆用??墒抢钌揭舱谟盟使P啊,王麗該怎么說(shuō)呢?實(shí)例二:星期天,小明獨(dú)自一人去書(shū)店買(mǎi)書(shū),走著走著迷了路。他看到花壇邊的椅子上坐著一位叔叔,正在讀報(bào)。小明鼓起勇氣走了過(guò)去,說(shuō)實(shí)例三:在草地上踢球,你不小心把球踢到鐵絲網(wǎng)外面去了,

10、正好有位大姐姐打外面路過(guò),你可以請(qǐng)她幫忙把球扔過(guò)來(lái)嗎?小組選代表積極發(fā)言。【設(shè)計(jì)意圖】:在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。圖片出示問(wèn)題:同學(xué)們,在生活中,誰(shuí)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,人與人之間離不開(kāi)互相幫助,那么我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?1.生積極回答。2.師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng),請(qǐng)問(wèn),您,您好,謝謝,不客氣。委婉地說(shuō)話人家更高興,可以用商量或者詢問(wèn)的語(yǔ)氣,而不是命令口氣。把自己遇到的麻煩或困難講清楚,并明確地告訴對(duì)方你希望得到什么樣的幫助。提前向?qū)Ψ奖硎靖兄x【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生邊回憶邊總結(jié)本節(jié)課的收獲。四:總結(jié):這次的口語(yǔ)交際更加貼近生活,讓孩子在生活中主動(dòng)運(yùn)用。五:播放兒歌:下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)請(qǐng)你幫個(gè)忙-互幫互助來(lái)勞動(dòng)這首兒歌吧!六

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論