記敘文寫作指導(dǎo)課件

1、記敘文寫作指導(dǎo),1,記敘文寫作指導(dǎo),訴說真情 突出實(shí)感,記敘文寫作指導(dǎo),2,感人心者，莫先乎情” -白居易 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。” -冰 心,記敘文寫作指導(dǎo),3,考試說明作文基礎(chǔ)等級(jí)要求 感情真摯，思想健康。 “感情真摯”是要求在寫作中能自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露能夠給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感,記敘文寫作指導(dǎo),4,我們?cè)趺窗炎约盒刂兄榛癁榧埳衔淖帜?記敘文寫作指導(dǎo),5,爸爸非常愛我們。他給了我們無微不至的關(guān) 懷，給了我們百般呵護(hù)，他深深地愛著我們，在 他心中，只有我們最重要?？梢哉f，爸爸把全部 的愛都給了我們。爸爸

2、呀，我最親愛的爸爸，你 深愛著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛著你,記敘文寫作指導(dǎo),6,爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起 了你對(duì)我的愛。不能忘記，多少回，您用寬實(shí)的肩 膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘 記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶， 收破爛，歸來時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深 深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜 生病時(shí)，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟， 背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能忘記，我康 復(fù)出院時(shí)，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每 次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚 珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽 掛。 （06遼寧高考

3、滿分作文肩膀,記敘文寫作指導(dǎo),7,昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親 面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著 自己的父親，不遠(yuǎn)處的書包里靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。 79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的 兒子來說，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。 “這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話 了。 “779分?！睙o法從父親的語氣中感受到任何感情 的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像 盤石般堅(jiān)毅的臉,記敘文寫作指導(dǎo),8,沒有表情！即使是聽到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟 悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有 些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。

4、 曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己 的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在 的父親臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成 敗仿佛跟他沒有關(guān)系一樣。 多少次兒子拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也 僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、 成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時(shí)，同學(xué)們所說 的父母對(duì)成績(jī)下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連 一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷,記敘文寫作指導(dǎo),9,又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。 忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！澳阆?吃些什么？我明天去買?！备赣H沒頭沒尾的話語讓兒子有 些驚訝

5、，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。 兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此 簡(jiǎn)單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。 望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然?？粗赐?池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng)，眼 淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！ 雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧！兒子忽 然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又 增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫 他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一 樣燦爛。 這也是一種愛，飯桌上無言的愛,記敘文寫作指導(dǎo),10,評(píng)語：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，當(dāng) 至愛的

6、親人離開自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于筆端的是一份赤子之情。作者用第二 人稱的手法直接傾訴藏在內(nèi)心深處的話語，感人 至深。一個(gè)個(gè)零碎的生活片段連綴成了父子情深 的動(dòng)人畫面，本文最大的優(yōu)點(diǎn)莫過于一個(gè)“情”字， 語言含蓄委婉，意蘊(yùn)深長(zhǎng),記敘文寫作指導(dǎo),11,一、化虛為實(shí)顯真情,記敘文寫作指導(dǎo),12,化虛為實(shí)顯真情,記敘文不能只有空洞的口號(hào)，必須選取真實(shí) 可感的生活畫面展開描寫，才能讓文章血肉 豐滿。可以寫一件事（但要注意寫出事件的 波瀾），也可以選取幾個(gè)生活片段連綴成篇 以體現(xiàn)文章的中心,記敘文寫作指導(dǎo),13,真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深 夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍

7、的環(huán)境，心 里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么 會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的 手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭， 眼淚流下來了,記敘文寫作指導(dǎo),14,真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深 夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令 人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這 里是醫(yī)院?？墒牵以趺磿?huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母 親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流 露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著 根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動(dòng)。那雙長(zhǎng)滿老 繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。心頭一陣酸楚，我 悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場(chǎng) 春

8、天下的甘霖，想滋潤(rùn)母親滄桑的臉龐,記敘文寫作指導(dǎo),15,迷糊中，一雙溫暖的手撫過我的肩膀，似乎帶 有魔力一樣驅(qū)走了我的困意。微微睜開沉重的雙眼， 我發(fā)現(xiàn)原本雜亂的書桌已被收拾得整整齊齊，而桌 角上正放著一杯氤氳著熱氣的香茗，一縷清香沁入 心脾，幽而不浮，漫而不濁。媽媽剛剛定是來過， 因?yàn)榕麓驍_我學(xué)習(xí)，她總是輕手輕腳地為我做好一 切，以至好幾次我都沒察覺。剔透的玻璃杯中漸漸 浸潤(rùn)出雅致的琥珀色，葉片兒悠然地在水中搖曳打 卷，我輕輕啜了一口，淡淡的清香在口中彌散開來， 甘而不苦，醇而不濃,吳芬芬 茶韻,記敘文寫作指導(dǎo),16,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探

9、身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了,記敘文寫作指導(dǎo),17,二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心,記敘文寫作指導(dǎo),18,什么是細(xì)節(jié)描寫呢？ 簡(jiǎn)潔地說，就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn) 的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小動(dòng)作， 可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物。 運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深 化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神” 的動(dòng)人藝術(shù)效果,記敘文寫作指導(dǎo),19,細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程 運(yùn)用修辭，畫其神韻 精煉詞語，表現(xiàn)特征 類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 同

10、類對(duì)比，側(cè)面烘托,細(xì)節(jié)描寫的方法,記敘文寫作指導(dǎo),20,高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校 復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著， 自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無 聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙 碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看 看您了。 我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不 明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次 注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上 已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛 包圍的感覺。（隔著代溝，我望見了您,記敘文寫作指導(dǎo),21,高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校 復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校

11、，讓我在辦公室等著， 自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無 聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙 碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看 看您了。 我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不 明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次 注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上 已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛 包圍的感覺,記敘文寫作指導(dǎo),22,這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包 的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊! 那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出， 震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情， 那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺

12、， 這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深 沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識(shí)了 您。親情不斷，血脈相連。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無 論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的,隔著代溝，我望見了您,記敘文寫作指導(dǎo),23,茶不似醇厚香濃的咖啡，味道濃了可以加水沖 淡，也不似淡而無味的白開水，即使涼了也不影響 口感。母愛也是如此，親情是摻不得水的，愛若涼 了就不再有當(dāng)初的溫存。甘而不苦，醇而不濃的茶 讓我在這個(gè)安靜的夜晚品到了平凡而不平淡的愛。 它是盛開在夢(mèng)想途中的一朵梔子花，淡淡的芬芳讓 我在跋涉時(shí)舒緩壓力；它是黑暗中的一縷陽光，讓 我有足夠的信心和勇氣堅(jiān)定信念；它是寒冬傲立的 臘梅，給我足以淚

13、流滿面的感動(dòng),吳芬芬茶韻,記敘文寫作指導(dǎo),24,冬至，警醒人們寒冷的天氣到了，薄薄的秋衣 已不適合我們了，是時(shí)候該添些衣服了；冬至，暗 示著一年瘋狂的心該稍作歇息了；冬至勾起了游子 們對(duì)家無限的思念。因?yàn)闊o論外邊的世界多么繁華 美麗，在寒冷的冬天里都是有所限制的寒冷的 天氣里，光添衣服，開暖氣是不夠的，沒有家人溫 馨的問候，沒有喝到母親迎門的熱茶，心又如何暖 和起來，又如何御寒呢,廖蘭蘭冬至里的溫暖、喜悅,記敘文寫作指導(dǎo),25,三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理,記敘文寫作指導(dǎo),26,抒議結(jié)合點(diǎn)情理,在文章的開頭、結(jié)尾或者其它關(guān)鍵 處加入議論、抒情句子點(diǎn)染，既能使記 敘文更具真情實(shí)感，又能達(dá)到升華主題、 點(diǎn)明

14、主旨的作用,記敘文寫作指導(dǎo),27,訴說真情 突出實(shí)感 一、化虛為實(shí)顯真情 二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心 三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理,記敘文寫作指導(dǎo),28,充分發(fā)揮想象 寫出真情實(shí)感,課堂試筆,記敘文寫作指導(dǎo),29,我心中的那座高峰 關(guān)于“高峰”歷來眾說紛紜。杜甫曰“會(huì)當(dāng)凌絕頂”；蘇 軾云“高處不勝寒”；林則徐說“山登絕頂我為峰”。而我， 沒有如此高的文學(xué)造詣，我也沒有那么宏偉的遠(yuǎn)大抱負(fù)， 我更沒有“為中華崛起而讀書”的志氣。 但是，我的心中有那么一座高峰，就是我的父親。他 一米六二，她一米七，一定是月老牽錯(cuò)了紅線，他們居然 一起領(lǐng)了“小紅本”。兒時(shí)，我常問母親：“媽，你到底看 上我爸什么了？”母親笑而不答，摸摸

15、我的小腦袋。漸漸 的，我如雨后春筍般，身高不斷往上竄。小學(xué)時(shí)，我便是 全校最高的了。而，我的父親，他當(dāng)然還是只有一米六二。 于是，不懂事的我開始疏遠(yuǎn)父親，不愿跟他一起玩，不愿 他送我上學(xué)，不愿跟小伙伴提起他也許是這樣，父親 在我眼里越來越矮小了，但不變的是他寬厚的笑容,記敘文寫作指導(dǎo),30,在一個(gè)艷陽高照的午后，姑姑帶著我去奶奶家。路 上發(fā)生了交通意外，對(duì)方不開轉(zhuǎn)向燈，快速的轉(zhuǎn)彎撞到了 我們。他居然還蠻不講理地大聲訓(xùn)斥還癱坐在地的我們。 我怒發(fā)沖冠，卻又不能宣泄，手臂淌著鮮血。姑姑急忙打 電話通知了父親。很快的，爸爸趕來了。他先是焦急地詢 問我的情況，一邊幫我拍打身上的塵土。緊接著，他對(duì)那 個(gè)

16、野蠻人展開了攻勢(shì)。對(duì)方虎背熊腰的，相比之下父親顯 得如此勢(shì)單力薄。我不免擔(dān)心起來，只見父親兩眼直瞪著 那個(gè)人說：“這明擺著是你不對(duì)，你說該怎么辦吧？”父親 的聲音不大，卻帶著一股不容質(zhì)疑的堅(jiān)定。那個(gè)人還不甘 示弱地叫道：“你怎么不怪自己的孩子走路時(shí)不長(zhǎng)眼睛呢,記敘文寫作指導(dǎo),31,父親往前逼近一大步，對(duì)那個(gè)人說：“我問你現(xiàn)在該怎 么辦呢？你沒看到我孩子受傷了嗎？”見那人沒什么反 應(yīng)，父親拿出了手機(jī)要撥打交警的電話，這下那人急了 ：“兄弟，算了，別麻煩交警了，你說怎么辦就怎么辦吧?！?父親轉(zhuǎn)過頭沖我笑了：“沒事了，放心吧。”看到在父親嚴(yán) 厲的“教育”下，那個(gè)野蠻人居然如喪家犬般的在父親身旁 點(diǎn)頭哈腰。我心里樂開了花，對(duì)父親的尊敬與佩服之情油 然而生。最后，那個(gè)野蠻人不僅向我們道歉了，還賠償了 我們醫(yī)藥費(fèi)。父親牽著我的手走在回家的路上，我突然覺 得一米六二的父親特別高大，高大得可以為我遮擋一切風(fēng) 雨，有他在我身邊，我的心里是那么踏實(shí)，那么自信,記敘文寫作指導(dǎo),32,至今，我也無法忘卻那個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)虎背熊腰的野 蠻人與我矮小的父親怒目相視的鏡頭。在我看來，父 親的背影仿佛都閃耀著光芒，那便是一個(gè)男人的光芒， 那便是父愛的光芒，那是一座高峰，一座矗立在我心中 的高峰。 我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸懂事了。我明白母親