寫字教學(xué)工作總結(jié)

1、寫字教學(xué)工作總結(jié)第 1 篇：寫字教學(xué)工作總結(jié)本班級(jí)是四年級(jí)二班，學(xué)生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低， 教學(xué)工作相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，以及和全班 同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為 了更好地搞好將來的工作，今特把本學(xué)期的寫字教學(xué)工作情況總結(jié)如下。一、在寫字教學(xué)中滲透了學(xué)生的品質(zhì)教育和思想教育，為學(xué)生寫字的進(jìn)一 步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本學(xué)期寫字教學(xué)主要是鋼筆字，在教學(xué)上全面貫徹落實(shí)了上級(jí)的教育方針 政策，以九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿 ） 和九年義務(wù)教育全日制小 學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要 （ 試用） 中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培

2、養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確 的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感 ; 陶冶 情操，培養(yǎng)審美能力 ; 養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。同時(shí)提高了 學(xué)生的寫字認(rèn)識(shí)，端正了寫字的態(tài)度，為學(xué)生的寫字發(fā)展注入了無(wú)窮的動(dòng)力。二、著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，做到善始善終、精益求精為了讓學(xué)生練出高質(zhì)量的漢字書寫水平，有必要對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，嚴(yán)把關(guān)。 在寫字教學(xué)中教師針對(duì)寫字提出了硬性標(biāo)準(zhǔn)：即要把漢字寫得正確、端正、整 潔、并有一定的速度，學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí) 慣。在實(shí)際寫字教學(xué)中，教師對(duì)一些初寫的、難寫的字，每一筆的位置和形狀，每一部分的位置和特點(diǎn)，各種結(jié)構(gòu)的特

3、 點(diǎn)，都講得清清楚楚。并指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字的筆畫在田字格中的位置，生讓學(xué) 生運(yùn)用帶有田字格的作業(yè)本，對(duì)照著練習(xí)寫字，在學(xué)生有了一定寫字能力以 后，逐步地使學(xué)生離開田字格練習(xí)寫字。與此同時(shí)，充分發(fā)揮了教師和教材的 示范作用，使學(xué)生知道怎樣寫才是正確的，有意識(shí)地按照要求認(rèn)真寫，用心 寫，提高每一次寫字的效率。三、依據(jù)漢字的書寫規(guī)律加強(qiáng)了基本功練習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的寫字內(nèi)功本學(xué)期的寫字教材共安排了六課：結(jié)構(gòu) （一 四共四課 ） 、段的練習(xí)、綜合練習(xí)。在寫字教學(xué)中做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟， 以教材安排的“看看、描描、臨寫、練習(xí)”為練習(xí)程序范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的 教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有

4、機(jī)結(jié)合 ; 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率 同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了 突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定 數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。四、采取多種寫字形式進(jìn)行訓(xùn)練，提高了學(xué)生的寫字興趣，激發(fā)了學(xué)生的 積極性和主動(dòng)性 在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的 寫字為議題的活動(dòng) - 作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書寫加分等 生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努 力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫 方法，有一定的速度 ; 比

5、較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配 關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足 之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面 抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努 力的方向。近年來, 學(xué)習(xí)困難學(xué)生是社會(huì)、家庭、學(xué)校教育比較關(guān)注的一個(gè)問題 .據(jù)調(diào) 查, 農(nóng)民工子女作為流動(dòng)兒童 , 他們身上存在的學(xué)習(xí)困難問題尤為嚴(yán)重。我校由 于地理位置原因，學(xué)校 70%的學(xué)生是農(nóng)民工子女，學(xué)困生尤為突出。在新課程 改革的今天，在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要面向全體學(xué)生，要讓學(xué)生全面發(fā)展、

6、全體發(fā)展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是我校每一個(gè)教師面臨的挑戰(zhàn)。這些居所差，父母文 化不高又忙于做點(diǎn)小生意的農(nóng)民工子女中的學(xué)困生也等待我們老師用愛去感 化、去幫助。學(xué)困生基本情況：學(xué)困的成因：該生為轉(zhuǎn)學(xué)生，家庭條件差 , 靠父親打臨工維持一家人生計(jì)， 家中還有一弟弟，媽媽愛打麻將，父母有重男輕女思想，她能尊敬老師，團(tuán)結(jié) 同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，但不愛和人交流，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不理想，上課不知道聽講， 一個(gè)人就在下面摸摸的玩，學(xué)習(xí)用具經(jīng)常是要用什么就沒有什么，由于父母和 自己都不重視學(xué)習(xí)，所以基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱，經(jīng)常不做功課。轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施：1、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，教給家長(zhǎng)“賞識(shí)”及“期望”等教育方法，并請(qǐng) 家長(zhǎng)關(guān)

7、注其學(xué)習(xí)情況。2、課堂上及時(shí)關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài)，多給予發(fā)言的機(jī)會(huì)， （基本的認(rèn)讀 ） 集中其 注意力，樹立其學(xué)習(xí)自信心 ; 平時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí) 慣。3、指定她的同桌為幫助她的“小老師”。4、老師和她進(jìn)行牽手活動(dòng)，定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。如字詞聽寫、課文 朗讀及背誦、習(xí)作的基本方法。5、以禮相送，“六、一”送上一些書籍，平時(shí)給她一些作業(yè)本，鋼筆、零 食。6、優(yōu)先讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，培養(yǎng)其自信。轉(zhuǎn)化效果：剛開始，該生還是不聽講，上課仍自己玩自己的，作業(yè)能動(dòng)筆但相當(dāng)潦 草，而且從不做完，一，二單元的聽寫分別只有 18 分和 22 分，在單元測(cè)試卷 上，出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。經(jīng)過

8、一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化，感化，上課有時(shí)能集 中注意力了，后兩次聽寫居然能對(duì)一半了，第五單元聽寫還得了 68 分，也能自 己動(dòng)手寫作文了，作業(yè)基本能完成了，在復(fù)習(xí)階段還能主動(dòng)找“小老師”報(bào)聽 寫，背書了。轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的反復(fù)及對(duì)策：雖然第五單元聽寫較好，但這是我和小老師強(qiáng)化訓(xùn)練、幫助、及時(shí)鞏固的 結(jié)果。和其他學(xué)困生一樣，麗麗因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，語(yǔ)文素 養(yǎng)相當(dāng)偏低，基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力更是非常欠缺的。所 以，在第五單元測(cè)試中，她竟然沒有寫作文。這是我和她牽手后第一次出現(xiàn)不 寫作文的現(xiàn)象。雖然平時(shí)學(xué)習(xí)行為懶惰，但以往考試她的作文都會(huì)盡量寫一 點(diǎn)。因?yàn)闆]有寫作文，僅此一項(xiàng)就扣了 25

9、 分。再加上閱讀還沒跟上，所以，她 這次單元測(cè)試成績(jī)非常糟糕，只有 34.5 分。經(jīng)過詢問，她不寫作文的原因是 “不會(huì)寫?！边@一單元的作文是寫有關(guān)生命的感悟，這一命題對(duì)于四年級(jí)優(yōu)秀 的學(xué)生就有一定難度，對(duì)于她就有更大難度，由此，我反思了自己的習(xí)作教 學(xué)：怎樣教學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的課文，以自己生活實(shí)際去打開寫作思路這次她考的糟糕，在她面前我盡量不提“退步”等字眼，淡化這次單元考 試成績(jī)對(duì)她造成的影響。并單獨(dú)跟她交談本次作文難度的大，很多同學(xué)都寫的 不夠了，讓她放下心里負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，我設(shè)法去發(fā)現(xiàn)她心靈中積極向上因素 的思想、給予肯定，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，盡量喚醒她希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的潛意識(shí)。比 如：她跳繩還行，

10、我在課外活動(dòng)時(shí)大力表?yè)P(yáng)她這種特長(zhǎng)，有意展示她的跳繩成 績(jī); 語(yǔ)文課上，為了促使她形成有意注意，我也是抓住一切機(jī)會(huì)，為她提供鍛煉 的機(jī)會(huì)，對(duì)她所取得的成功給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使其自尊心、自信心得到 滿足，增強(qiáng)自我肯定意識(shí)。第 2 篇：作文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期緊張又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，在過去一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我 學(xué)到了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更多的思考。下面將我 的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)本學(xué)期主要學(xué)習(xí)寫人、寫景的記敘文，結(jié)合學(xué)生的具體情況本學(xué)期共完成 了寫人的文章 6 篇，寫景的文章 3 篇，圓滿完成了本學(xué)期的作文教學(xué)任務(wù)。作 文題目分別為：1、我的爸爸

11、2、我的老師3、他或她是一位性格4、心理描寫的短文5、語(yǔ)言描寫的短文6、春天來了7、抓住景物的特征描寫景物的短文8、學(xué)寫借景抒情的文章：遙望星空9、運(yùn)用肖像描寫刻畫人物：我的自畫像或媽媽的眼睛二、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的作文寫作興趣提高寫作水平學(xué)生普遍對(duì)作文寫作的興趣不濃，一提到寫作文他們就愁眉若臉，很不情 愿，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上寫出來的作文也就沒有什么實(shí)在意義和價(jià)值。每周一次的 作文課對(duì)有些學(xué)生來說就是一種煎熬，面對(duì)這種情況 作為一名語(yǔ)老師來講我感 到很難過。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)之上這學(xué)期我把寫作的重點(diǎn)放在如何吸引學(xué)生對(duì) 作文寫作的興趣上來以此來提高學(xué)生的寫作水平。在作文課上我不再單純的講 理論知識(shí)而是插入一

12、些與知識(shí)相關(guān)的圖片來吸引學(xué)生的興趣，其次把大知識(shí)分 解成若干小知識(shí)點(diǎn)這樣一來比較容易讓學(xué)生接受，學(xué)生也樂于接受。經(jīng)過一段 時(shí)間的練習(xí)學(xué)生寫作的情緒逐漸高漲，不再談作文而色變，相應(yīng)的作文寫作水 平也有了不同程度的提高和改進(jìn)。、拓寬閱讀層面，積累寫作素材寫作文不能避門造車，必須與外面的世界進(jìn)行聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注周圍發(fā)生的 事情。同時(shí)還要不斷的增大閱讀視野，只有知識(shí)層面在不斷的擴(kuò)大，才能積累 到所需要的寫作素材。由于農(nóng)村局于條件的限制不可能每一位同學(xué)都有條件與 先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)相接觸，家里的書籍也是有限的，因此他們的閱讀層面僅局限于學(xué) 校，這樣一來我每周都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓他們閱讀，把從家里拿來的書籍輪 換著讀并做好閱讀筆記摘抄文章中的美詞美句，初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求讀的名著 必須去讀，還要了解相關(guān)的情節(jié)和內(nèi)容。除此之外我還讓學(xué)生每周都要寫一篇 日記把自己感興趣的見聞或者是有所感悟的事寫出來，這樣一來也充分鍛煉了 他們的寫作能力。四、存在的問題和不足雖說本學(xué)期已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)但對(duì)于自己的教學(xué)仍然存在著很多的問題 和不足之處，如：如何糾正學(xué)生作文中屢見不鮮的問題 ;