高校圖書(shū)資源利用與管理模式探索

1、高校圖書(shū)資源利用與管理模式探索摘要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳遞、資源推廣和知識(shí)獲取顯得更加便捷和迅速，但對(duì)于高校圖書(shū)資源利用和管理而言，卻是面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇共存的形勢(shì)；如何在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下優(yōu)化管理模式和提升資源共享途徑，提高圖書(shū)資源的有效利用率，讓讀者了解并利用好圖書(shū)資源是圖書(shū)管理工作者必須面臨的問(wèn)題。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)資源利用和管理的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并結(jié)合高校圖書(shū)讀者對(duì)象和資源狀況，提出了“紙電互融、自助共享、實(shí)時(shí)查詢、資源推廣”的圖書(shū)資源管理新模式，旨在為新形勢(shì)下高校圖書(shū)資源的高效利用提供相應(yīng)的支持和決策，為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技學(xué)術(shù)水平提供有力保障。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高等學(xué)校；圖

2、書(shū)資源；管理模式 一、引言 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的推廣和普及，人們獲取各種信息的渠道和速度也更加廣泛和高效。但在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們對(duì)信息資源的接受、消化和吸收的過(guò)程往往又是各種各樣的。對(duì)于高校而言，圖書(shū)資源是一種無(wú)形知識(shí)匯集和有形信息資源的整合，合理分配好、利用好這種資源有利于高校職能的運(yùn)用和發(fā)揮，真正使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技學(xué)術(shù)水平得到提高。因此，如何在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下優(yōu)化圖書(shū)館資源管理模式和提升資源共享途徑，提高圖書(shū)資源的有效利用率，讓讀者了解并利用好圖書(shū)資源是圖書(shū)管理工作者必須面臨和需要解決的問(wèn)題。 二、圖書(shū)館資源利用現(xiàn)狀 利用圖書(shū)館是大學(xué)師生獲取知識(shí)、充實(shí)自我的有效途徑之一。圖書(shū)館資源

3、是一種動(dòng)態(tài)的資源體系和各種資源的有機(jī)整合體，但目前圖書(shū)館資源利用受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和自身建設(shè)存在問(wèn)題的影響，利用現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。1.學(xué)生入館情況。學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館主要進(jìn)行自習(xí)、借閱相關(guān)書(shū)籍，但調(diào)查表明去圖書(shū)館讀書(shū)的人越來(lái)越少。以班級(jí)學(xué)生為統(tǒng)計(jì)對(duì)象，31.4%的學(xué)生幾乎沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館，51.5%的學(xué)生每月入館36次，只有17%左右的學(xué)生每月入館超過(guò)10次。由此可見(jiàn)，學(xué)生入館的頻率相當(dāng)?shù)汀?.教師入館情況。教師作為高校的主要組成人員，基本都配有工作室。通過(guò)對(duì)50名教師的調(diào)查，80%的教師不去圖書(shū)館，20%的教師每月入館25次，其入館頻率更低。部分入館的教師主要是進(jìn)行借還書(shū)籍和咨詢查新等業(yè)務(wù)。3.閱讀方式現(xiàn)狀

4、。由于師生入館頻率的下降，導(dǎo)致閱讀紙質(zhì)圖書(shū)資源的概率受到很大影響。另外，隨著電腦、筆記本和手機(jī)在大學(xué)校園的普及，人們更多的閱讀方式由紙質(zhì)圖書(shū)資源逐漸向電子資源轉(zhuǎn)變，獲取知識(shí)的途徑也更加廣泛和多樣化。4.館內(nèi)藏書(shū)現(xiàn)狀。目前，我校圖書(shū)館館內(nèi)設(shè)有新書(shū)閱覽室、人文社科書(shū)庫(kù)、文學(xué)書(shū)庫(kù)、語(yǔ)言書(shū)庫(kù)、藝術(shù)史地書(shū)庫(kù)、自然科學(xué)書(shū)庫(kù)、生物醫(yī)學(xué)書(shū)庫(kù)、工業(yè)技術(shù)書(shū)庫(kù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)書(shū)庫(kù)、外文書(shū)庫(kù)、特藏書(shū)庫(kù)、報(bào)刊閱覽室和電子閱覽室等。各類(lèi)文獻(xiàn)資源總量達(dá)到482.30萬(wàn)冊(cè)，其中紙質(zhì)書(shū)刊239.43萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)277.43萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)75個(gè)，自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)3種。而師生對(duì)各類(lèi)書(shū)庫(kù)的了解和借閱情況也不盡相同，甚至有的學(xué)生不了解如何使

5、用各類(lèi)書(shū)庫(kù)。5.電子資源利用現(xiàn)狀。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，高校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)發(fā)展迅速，師生運(yùn)用手機(jī)、電腦的時(shí)間和頻率也越來(lái)越頻繁。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的教師和30%的學(xué)生在使用電子資源，但使用電子資源的類(lèi)型較為單一，學(xué)校擁有的電子資源不能得到有效的利用。圖書(shū)館在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、資源宣傳等方面的工作還有待加強(qiáng)和提高。6.影響讀者利用圖書(shū)資源因素。從以上圖書(shū)資源利用現(xiàn)狀分析可知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影響讀者利用圖書(shū)資源的因素是多方面的，主要體現(xiàn)在圖書(shū)館的硬軟件設(shè)施建設(shè)、師生閱讀習(xí)慣、資源宣傳力度、館內(nèi)管理制度及開(kāi)放環(huán)境等。要從學(xué)校的政策引導(dǎo)、學(xué)習(xí)氛圍、宣傳力度、設(shè)施環(huán)境建設(shè)、管理制度及服務(wù)水平上下功夫，不斷提高圖書(shū)

6、館的功能發(fā)揮和服務(wù)效率。 三、新形勢(shì)下圖書(shū)資源管理特點(diǎn) 新形勢(shì)下的圖書(shū)資源管理工作也面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。1.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為工作人員圖書(shū)管理工作提供了便利，圖書(shū)資源有效管理效率得到大幅度改善。但圖書(shū)管理工作的整體規(guī)劃不完備，缺乏完善的管理系統(tǒng)，必須盡快建設(shè)性能齊全和運(yùn)行穩(wěn)定的圖書(shū)資源管理系統(tǒng)，對(duì)其升級(jí)換代。2.圖書(shū)資源服務(wù)管理模式與以往的傳統(tǒng)借還已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，借還的自助化、無(wú)人化逐漸越來(lái)越受歡迎。但師生對(duì)圖書(shū)管理系統(tǒng)及借還程序的操作還不是很清楚。3.圖書(shū)管理人員層次和服務(wù)水平參差不齊，有的需要接受培訓(xùn)和再教育，有的自身需要熟練圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)管理業(yè)務(wù)；相當(dāng)一部分人員缺少圖書(shū)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和

7、業(yè)務(wù)水平，知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力不能及時(shí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的要求。4.圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)資源的宣傳力度不夠。相當(dāng)一部分教師和學(xué)生未全面了解本單位的圖書(shū)資源，對(duì)新書(shū)、新的電子資源服務(wù)未能及時(shí)掌握和運(yùn)用，導(dǎo)致部分圖書(shū)資源長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀況。總之，從管理系統(tǒng)、管理模式、人員結(jié)構(gòu)和宣傳推廣等方面都需要不斷完善和改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)圖書(shū)資源管理。 四、新形勢(shì)下圖書(shū)資源利用和管理模式探索 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新形勢(shì)下的圖書(shū)資源利用與管理新特征，需要結(jié)合工作實(shí)際和自身特點(diǎn)，抓住主要面臨問(wèn)題和工作環(huán)節(jié)做好各項(xiàng)工作。1.紙電互融。紙質(zhì)圖書(shū)可以供讀者反復(fù)琢磨，認(rèn)真研讀，可讀性強(qiáng)；電子圖書(shū)內(nèi)容豐富，信息量大，操作便捷。作為圖書(shū)資源工

8、作者應(yīng)結(jié)合高校讀者的分布特點(diǎn)，將電子資源與紙質(zhì)圖書(shū)協(xié)調(diào)分配，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，適當(dāng)增加電子資源比重，最大限度地提高圖書(shū)資源利用率和使用頻率。2.自助共享。結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，完善并改進(jìn)自助借還系統(tǒng)，擴(kuò)大開(kāi)放資源力度和數(shù)量。將閱覽室、自習(xí)室、研討室、電子閱覽室等空間資源實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、數(shù)字化管理。增加開(kāi)放時(shí)間和共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)約、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、免費(fèi)下載、科技查新、信息通報(bào)等服務(wù)項(xiàng)目的一體化。3.實(shí)時(shí)查詢。加大圖書(shū)資源和管理服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和升級(jí)，館內(nèi)各書(shū)庫(kù)和閱覽室全部實(shí)行“藏、借、閱一體化”的開(kāi)放式服務(wù)，將圖書(shū)資源的后臺(tái)管理、前臺(tái)查詢、借閱、送還、評(píng)價(jià)等一系列環(huán)節(jié)所處狀態(tài)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管

9、理和監(jiān)控，建設(shè)面向讀者的信息查詢網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用APP平臺(tái)。4.資源推廣。加大新書(shū)通報(bào)、電子資源、共享服務(wù)等宣傳推廣力度，定期對(duì)在校師生進(jìn)行培訓(xùn)，提高圖書(shū)資源的透明率和館藏狀態(tài)。在自動(dòng)化、數(shù)字化、信息化管理方面下功夫，努力把我館建設(shè)成館藏特色鮮明、文獻(xiàn)資源豐富、設(shè)備和技術(shù)手段先進(jìn)、服務(wù)優(yōu)良的開(kāi)放式、多功能、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、數(shù)字化的現(xiàn)代化圖書(shū)館，并適應(yīng)信息時(shí)代的要求。 五、結(jié)語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，以人為本的管理理念體現(xiàn)在服務(wù)對(duì)象和服務(wù)水平的更新升級(jí)，結(jié)合目前圖書(shū)資源利用方面存在的問(wèn)題、管理方面出現(xiàn)的新特點(diǎn)，發(fā)展“紙電互融、自助共享、實(shí)時(shí)查詢、資源推廣”的圖書(shū)資源管理新模式，為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技學(xué)術(shù)水

10、平提供有力保障，對(duì)今后高水平大學(xué)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。 參考文獻(xiàn)： 1王健.基于圖書(shū)資源利用數(shù)據(jù)時(shí)間序列模型的圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量控制研究J.圖書(shū)館研究與工作,2018,(02):41-46. 2王向真.高校圖書(shū)館OA學(xué)術(shù)圖書(shū)整合眾籌機(jī)制研究J.圖書(shū)館界,2018,(01):18-24. 3佘曉黎,張敏.我國(guó)高校圖書(shū)館電子圖書(shū)資源建設(shè)調(diào)研與分析J.圖書(shū)館工作與研究,2017,(12):72-79. 4邊璐.網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下醫(yī)院圖書(shū)管理新模式探究J.管理觀察,2017,(07):82-83. 5桂榮.高校圖書(shū)館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源利用調(diào)查分析及對(duì)策以內(nèi)蒙古大學(xué)滿洲里學(xué)院圖書(shū)館為例J.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2016,(

11、10):85-88.-9- 5 1、最靈夢(mèng)想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是個(gè)殘酷的詞。21.2.92.9.202108:4008:40:222月-2108:402、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。二二一二二一年二月九日2021年2月9日星期二3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。08:402.9.202108:402.9.202108:4008:40:222.9.202108:402.9.20214、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會(huì)燦爛到無(wú)所不在。2.9.20212.9.202108:4008:4008:40:2208:40:225、成功與不成功之間

12、有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期二, 二月 9, 20212/9/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。8時(shí)40分8時(shí)40分9-2月-212.9.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場(chǎng)。21.2.921.2.921.2.9。2021年2月9日星期二二二一二二一年二月九日8、真正沒(méi)有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。08:4008:40:222.9.2021星期二, 二月 9, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.92.9.202108:4008:40:222月-2108:402、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

13、二二一二二一年二月九日2021年2月9日星期二3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。08:402.9.202108:402.9.202108:4008:40:222.9.202108:402.9.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.9.20212.9.202108:4008:4008:40:2208:40:225、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。二月 21星期二, 二月 9, 20212/9/20216、只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。8時(shí)40分8時(shí)40分9-2月-212.9.20217、自知之明是最難得的知識(shí)。21.2.92

14、1.2.921.2.9。2021年2月9日星期二二二一二二一年二月九日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。08:4008:40:222.9.2021星期二, 二月 9, 20211、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。21.2.92.9.202108:4008:40:222月-2108:402、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二二一二二一年二月九日2021年2月9日星期二3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。08:402.9.202108:402.9.202108:4008:40:222.9.202108:402.9.20214、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。2.9.20212.9.202108:4008:4008:4