中學物理實驗教學的（彭）ppt課件_第1頁
中學物理實驗教學的（彭）ppt課件_第2頁
中學物理實驗教學的（彭）ppt課件_第3頁
中學物理實驗教學的（彭）ppt課件_第4頁
中學物理實驗教學的（彭）ppt課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中學物理實驗教學的地位與方法,水果湖高中 彭習輝 2012年7月,一、實驗在中學物理教學中的地位,物理實驗：是物理工作者在控制條件下，運用儀器、設備，使物理現象反復再現，從而有目的地進行觀測研究的一種方法,開創(chuàng)實驗性物理學的奠基人是伽利略。1589年，伽利略為了研究物體的運動與力之間的關系，做了兩個著名的斜塔實驗和斜面實驗。通過這一劃時代的實驗研究，從此奠定了經典運動學的基礎，打破了亞里斯多德的運動學對物理學發(fā)展長達1800多年的禁錮，也使物理學的發(fā)展從此走上了一條真正科學的道路,愛因斯坦,伽利略的發(fā)現以及他所應用的科學推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開始,一、

2、實驗在中學物理教學中的地位與作用,地位： 1、實驗是物理學的基礎 2、實驗是物理學的重要內容 3、實驗也是物理教學方法和手段,作用 1、實驗建立概念 2、實驗發(fā)現規(guī)律 3、實驗辨別真?zhèn)?4、實驗驗證猜想,一、實驗在中學物理教學中的地位,從新課程目標來看： 高中物理課程旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學生，為學生終身發(fā)展、應對現代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎。（培養(yǎng)科學精神和科學態(tài)度,二、各階段教學大綱對物理實驗教學要求解讀,二、各階段教學大綱對物理實驗教學要求解讀,二、各階段教學大綱對物理實驗教學要求解讀,三、中學物理實驗的分類,演示實驗 學

3、生實驗 課外小實驗（拓展實驗：生活相關、開啟智慧,學生實驗,學生實驗,學生實驗,學生實驗,學生實驗,演示實驗分類,1引入課題的演示 2建立概念和規(guī)律的演示 3深化與鞏固物理概念和規(guī)律的演示 4應用物理知識的演示,演示實驗的教學,1、演示目的要明確 2、演示實驗的裝置要力求簡單，使學生看得明白、清楚 3、演示實驗要確保成功 4、積極引導、啟發(fā)、開拓演示實驗的新思路。 5、準備充分，確保實驗成功,實驗的改進,描繪電場線的金屬柱 對比法研究加速度與力的關系 攝像機研究拋體運動 全電路歐姆定律 用課本上的資料：自由落體運動圖片 貼近生活（不是只有儀器里面才有現象）：折射、衍射、薄膜干涉 熟練操作器材 感應圈 測電源電動勢和內阻 安培力的懸掛裝置,探究性課堂教學的設計,創(chuàng)設情景，提出問題 引導猜想，做出假設 制定計劃和設計實驗 進行實驗與收集證據 交流歸納，得出結論 嘗試應用，體驗成功 例

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論