(完整版)江蘇省淮安市2015年中考物理試題(含答案),推薦文檔

1、江蘇省淮安市 2015 年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試物 理試題歡迎參加中考，相信你能成功！請(qǐng)先閱讀以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。1. 試卷分為第卷和第卷兩部分，共 6 頁(yè).全卷滿分 80 分，考試時(shí)間 80 分鐘.2. 第卷每小題選出答案后，用 2b 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需要改動(dòng)，先用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案寫在本試卷上無(wú)效.3. 答第卷時(shí)，用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆，將答案寫在答題卡上指定的位置.答案寫在試卷上或答題卡上規(guī)定的區(qū)域以外無(wú)效.4. 作圖要用 2b 鉛筆，加黑加粗，描寫清楚.5. 考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回.第一卷（選擇題20 分）一、選擇題

2、（本題 10 小題，每小題 2 分，共 20 分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）1、中考考場(chǎng)附近設(shè)有禁鳴喇叭的標(biāo)志，下列四幅圖中屬于該標(biāo)志的是（）2、下列現(xiàn)象中的“影”，僅是有光的反射而 形成的是（）3、下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是a、淮安市夏季的平均氣溫約 50b、微型電風(fēng)扇的額定功率約 500w c、正常人脈搏跳動(dòng)一次約 2sd、初中生使用的課桌高度約 0.8m 4、蕩秋千人從最高點(diǎn)向最低點(diǎn)擺動(dòng)過(guò)程中，速度變大，則他的 a重力勢(shì)能增加，動(dòng)能不變b重力勢(shì)能不變，動(dòng)能增加c重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加 d重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小5、如圖所示是最簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)，下列四種裝置的工作原理與其

3、相同的是6、下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是a、春天花開(kāi)時(shí)，會(huì)聞到撲鼻的花香 b、夏天雷雨是，天空中劃過(guò)的閃電c、秋天夜晚，脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)到“噼啪聲d、冬季晴天，梳頭時(shí)唱看到頭發(fā)隨梳子飄動(dòng)7、太陽(yáng)能是人類優(yōu)先開(kāi)發(fā)和利用的新能源之一，關(guān)于太陽(yáng)能的利用，下列說(shuō)法正確的是甲乙丙丁a、圖甲中，綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。b、圖乙中，太陽(yáng)能熱水器通過(guò)做功的方式將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能。c、圖丙中，太陽(yáng)能交通信號(hào)燈將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為信號(hào)燈的光能。d、圖丁中，首架環(huán)球航行的太陽(yáng)能飛機(jī)將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能。8、下列情景中，符合安全用電規(guī)范的是9、汽車中應(yīng)用了許多物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是a

4、、導(dǎo)航儀是利用超聲波進(jìn)行定位導(dǎo)航b、安全帶是為了防止慣性帶來(lái)的危害c、發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能d、冰箱中用水做冷卻劑，是因?yàn)樗哂休^小的比熱容10、如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)過(guò)程中a、電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變大b、電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小c、電壓表和電流表示數(shù)的比值不變d、電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)的乘積不變第卷（非選擇題共 60 分）二、填空題（本題 9 小題，每空 1 分，共 22 分）11、原子是由帶正電的和帶負(fù)電的構(gòu)成，且正負(fù)電荷數(shù)量相等。12、宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫下一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱

5、東?！逼渲小霸撇粍?dòng)”、“云與我俱東”分別是以 、 （選填“榆堤”或“船”）為參照物。13、如圖所示，小明用 50n 的力 f 將重為 80n 的物體在 5s 內(nèi)勻速提升 1m，在此過(guò)程中，小明做的有用功為j,滑輪的機(jī)械效率為，拉力做功的功率為w。14、日光燈用久了兩端會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)楣軆?nèi)鎢絲中的鎢先，后 （選填“升華”、“凝華”、“汽化”或者“液化”）而形成的，鎢是晶體，它的熔點(diǎn)是 3410，則它的凝固點(diǎn)為。15、如圖所示，鉛筆斜插入裝有水的圓柱形玻璃杯中，從側(cè)面看鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的現(xiàn)象水中部分看起來(lái)比水面上的部分要粗一些， 這是因?yàn)槭⑺膱A柱形玻璃杯相當(dāng)于 （選填“凸”或“凹”）

6、透鏡。16、如圖所示，以中點(diǎn) o 作為支點(diǎn)，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，在 o 點(diǎn)右側(cè)第 8 格上掛 2 個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重力為 0.5n，用彈簧測(cè)力計(jì)在 o 點(diǎn)的左側(cè)第 4 格上豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，該拉力的大小為n，將彈簧測(cè)力計(jì)由圖示位置向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）17、如圖所示，將鉛筆水平擠壓在兩手指之間，按筆尖的手指較疼， 說(shuō)明。壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越 （選填“明顯”或“不明顯”）。鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是 （選填“相互作用力”或“平衡力”）18、如圖所示，電源電壓恒定，r=10,斷開(kāi)開(kāi)關(guān) s1，

7、閉合開(kāi)關(guān) s,電流表的示數(shù)為 0.3a,則電源電壓為v,再閉合開(kāi)始 s1，電流表的示數(shù)為 0.5a,則r1 的阻值為19、某小組用塑料瓶做了以下實(shí)驗(yàn)：（1） 將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會(huì)下落，如甲如所示，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了的存在。（2） 將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個(gè)小孔，水沖小孔流出，如圖乙所示，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體壓強(qiáng)與有關(guān)。（3） 如圖丙所示，將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處，正對(duì)著瓶口用力迅速吹氣，此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)（選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”），判斷的理由是 。三、解答題（本題共 7 小題，共 38 分，解答 24 題時(shí)，應(yīng)寫

8、出解題過(guò)程）20、（4 分）（1）畫出圖甲中出射光線的入射光線。（2） 畫出圖乙中細(xì)線對(duì)木塊 a 拉力的示意圖。（3） 小磁針靜止在磁體旁，如丙圖所示，標(biāo)出小磁針的 n 極。（4） 如圖丁所示，用螺絲刀撬釘子，o 為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力 f 的力臂。21（5 分）用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度：（1） 將天平放在桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度線后， 發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_側(cè)調(diào)節(jié)。（2） 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量鹽水和燒杯的總質(zhì)量 m1=104g。（3） 將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒內(nèi)，如圖乙所示，量筒內(nèi)鹽水的體積v=ml（4） 接著測(cè)量剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量 m2，天平平衡時(shí)，所用

9、砝碼質(zhì)量及游碼位置如圖丙所示，則 m2=g（5） 根據(jù)測(cè)量結(jié)果計(jì)算出鹽水的密度 =g/cm322（3 分）在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：（1） 用茶色玻璃板代替平面鏡，取完全一樣的蠟燭 a、b，點(diǎn)燃蠟燭 a,在玻璃板的另一側(cè)移動(dòng)蠟燭 b 只某一位置時(shí)，b 與 a 的像恰好重合，這說(shuō)明像和物的大小。用光屏替換蠟燭 b,光屏上接收不到 a 的像，說(shuō)明玻璃板所成的像是_像。（2） “潛望鏡“是平面鏡的重要應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡所成的像與物左右相反，試為他選擇一個(gè)合理，簡(jiǎn)便的試驗(yàn)方案（選填序號(hào)）繪制光路圖來(lái)分析用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中是哪只手揮動(dòng)。23（3 分）在“探究影響浮力

10、大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，物體 a 靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1） 物體 a 受浮力大小與和 有關(guān)。（2） 物體 a 完全浸沒(méi)到水、鹽水中所受浮力大小之比為 24（9 分）為提倡環(huán)保，促進(jìn)節(jié)能減排，鼓勵(lì)使用新能源，2015 年 5 月 18 日，國(guó)家稅務(wù)總局等部門出臺(tái)相關(guān)免征車船稅優(yōu)惠政策，純電動(dòng)車也在免稅之列。一輛純電動(dòng)客車銘牌上部分參數(shù)如表格所示。最大允許總質(zhì)量18000kg額定載客人數(shù)57電動(dòng)機(jī)額定功率90kw電動(dòng)機(jī)額定電壓600v電池容量600ah某次搭載乘客時(shí)車與人的總質(zhì)量為 15000kg,假如車的在額定功率下以 20m/s 的速度沿水平路面勻速行駛 20mi

11、n，所受阻力為車與人總重力的0.02 倍，g 取 10n/kg.求：（1） 電動(dòng)機(jī)的額定電流。（2） 該過(guò)程客車消耗的電能。（3） 該過(guò)程客車所受阻力的大小。（4） 該過(guò)程客車牽引力所做的功。從 a 點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間 t/s012345從 a 點(diǎn)開(kāi)始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00相應(yīng)的平均速度v/ (cm*s-1)48121625.（5 分）為研究小物塊在足夠長(zhǎng)斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，小物塊每次均從斜面上 a 點(diǎn)有靜止釋放，沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，利用秒表和刻度尺測(cè)出其運(yùn)動(dòng)時(shí)間和通過(guò)的路程，記錄的數(shù)據(jù)如下表。（1） 物塊 5s 時(shí)間內(nèi)的平均速度為cm/s（2） 物塊做 （

12、選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)（3） 實(shí)驗(yàn)前，小萌對(duì)物塊的運(yùn)動(dòng)情況作了以下可能猜想：物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間成正比;物塊通過(guò)的路程與所用的時(shí)間平方成正比;物塊通過(guò)的平均速度與所用的時(shí)間成正比;物塊通過(guò)的平均速度與通過(guò)的路程成正比;根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為上述猜想中正確的是 （選填序號(hào)），并推理，物塊自 a 點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的 6s 時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程為cm.26.(9 分)在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，選用如下器材：2 節(jié)干電池、額定電壓為 2.5v 的小燈泡（額定功率小于 1w）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（201a）、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完整的電路（1） 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線

13、，將電路連接完整。（2） 正確連接電路或閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表的示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是 （3） 排除故障后，小明通過(guò)正確的操作，得到多組 i、u 數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的 iu 圖像，由圖可知，燈泡兩端的電壓為 2.5v 時(shí)，通過(guò)燈泡的電流為a,燈泡的額定功率為w;燈泡的電阻隨電壓的增加而 （選填“增大”或“減小”），導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是。（4） 根據(jù)（1）問(wèn)中連接好的電路，排除（2）問(wèn)中的故障， 移動(dòng)變阻器滑片，能否實(shí)現(xiàn)燈泡兩端的電壓從零連續(xù)變化到 2.5v？答： （選填“能”或者“不能”），其理由是： 祝賀你順利完成答題，可別忘了認(rèn)真檢查哦！“

14、”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep