(完整版)江蘇省蘇科版初二物理下學(xué)期第九章力與運動匯編之探究阻力對物體運動的影響(有答案解析),推薦文檔

1、第九章力與運動匯編之探究阻力對物體運動的影響1. 如圖所示，在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車（1） 每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑，使小車每次進(jìn)入水平面時 大小相等（2） 實驗過程中，每次用小旗標(biāo)注小車滑行的距離，若三次材料分別是木板、棉布和毛巾，則當(dāng)所鋪材料是木板時，小車應(yīng)停在（選填圖中序號）位置通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力，將做 .（3） 如果小明在某次操作過程中發(fā)現(xiàn)，本組的小車在毛巾表面比在木板表面滑行的更遠(yuǎn)，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：.2. 小宇騎車發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗

2、試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘， 他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程。（1） 為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。（2） 為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將。（3） 在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為 w

3、1，小球克服木板的摩擦力做的功為 w2，則 w1 w2（選填“”、“”或“=”）（4） 為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，小宇同學(xué)又設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將 a、b 兩個小球先后從同一裝置，高分別為 ha、hb 的位置滾下（mamb，hahb），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是：。3. 某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記 a、b、c第 16 頁，共 14 頁用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時小

4、車的若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記 c 是小車在表面下停下的位置對上述實驗進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時， 將若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車的關(guān)系選填下列選項的序號 a重力勢能與質(zhì)量；b動能與速度；c動能與質(zhì)量4. 如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程。（1） 每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置?？芍≤囀艿降淖枇υ叫。≤囘\動的路程越。其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受（選填“平衡力”、“非平衡力” 或“不受力”）。（2） 若用木塊代替小車再探究“

5、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和。5. 物理實驗課堂上，某小組同學(xué)設(shè)計了下圖實驗來探究“阻力對物體運動的影響”。（1） 每次讓小車從同一斜面的同一由靜止滑下，這樣做的目的是：使小車到達(dá)底端水平面的相同。（2） 記下小車最終停在水平面上的位置，可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越，運動的時間越。（3） 運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上運動時受 （填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。（4） 對多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推理：在水平面上運動的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動。（5） 該實驗主要運用的物理學(xué)方法與下列實驗相同。a密度的

6、測量 b真空不能傳播聲音（6） 這個實驗正確地揭示了：力不是物體運動狀態(tài)的原因，而是 物體運動狀態(tài)的原因。6. 小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不蹬腳踏板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)，為驗證猜想，他設(shè)計了如下實驗。（1） 為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結(jié)果如圖甲所示，由此小宇得到結(jié)論：。小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，將做 運動。（2） 在上述實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做功為 w1，克服木板的摩擦力做功為 w2，則 w1 w2（填“”、“”或

7、“=”）（3） 為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，小字設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗： 將 a、b 兩個小球先后從同一裝置，高分別為 ha、hb 的位置滾下（mamb，hahb），推動同一個小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是，在如圖乙所示的兩次實驗中， 小球運動到斜面底端時動能較大是 （填“a”或“b”）球。7. 用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系：（1） 每次都讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的。（2） 讓小車從斜而上滑下后，沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的 和支持力其作用效果相互抵消

8、。（3） 比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越粗糙，小車受到的摩擦力越，速度減小得越。（4） 通過實驗觀察到：小車受到的阻力越小，運動的路程越遠(yuǎn)，由此可以推測， 如果小車在絕對光滑的水平面上運動，小車將做。（5） 小麗同學(xué)通過上面的探究，思考了一個問題：教室里懸掛的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有力全部消失，它將處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是。a加速下落 b勻速下落 c保持靜止 d可以向任何方向運動8. 如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖其中，ma=mbmc，ha=hchb（1） 實驗中是通過比較來比較動能大

9、小的（2） 使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與的關(guān)系（3） 比較圖 a、b 可得結(jié)論：（4） 甲同學(xué)通過比較 b、c 兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的這一比較過程存在錯誤，你能指出錯誤的原因是什么嗎？ （5） 當(dāng)水平面絕對光滑時，物體將，（選填“能”或“不能”）達(dá)到實驗?zāi)康摹?. 在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的頂端自由下滑到底端，使小車以相同的初始速度分別在棉布表面和木板表面上運動，小車滑行的距離如圖所示：（1） 當(dāng)小車在水平木板表面上運動時，下列說法正確的是 。a小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力b小車受到的重力和小車

10、對木板的壓力是一對平衡力c小車受到的重力和木板對小車的支持力是一對平衡力d因為小車在減速，所以不存在平衡力（2） 該實驗可以推理得出：運動的小車所受的阻力為 0 時，小車將；（3） 在大量類似實驗基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律。它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈。下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關(guān)系的情形，如圖所示。請回答：a. 不計空氣阻力，炸彈與飛機的位置關(guān)系為圖。b. 實際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機的位置關(guān)系為圖。10. 為了“探究運動和力的關(guān)系”，我們做了如圖

11、所示的實驗 a、b、c 及推理 d。（1） 讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力作用；（2） 為了使小車在進(jìn)入平面時初速度相同，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開始滑下。（3） 實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得。（4） 進(jìn)而推理得出：如果運動物體不受力，它將。（5） 實驗結(jié)果能證明（選填序號）。a物體運動需要力b力可以改變物體的運動狀態(tài)c牛頓第一定律。11. 為了探究阻力對物體運動的影響，做了如圖所示的實驗。為了探究不同阻力對小車的運動速度改變的影響

12、情況， 在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面同一高度由靜止滑下，使 小車到達(dá)斜面底瑞的。實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越。 （ 填“快”或“慢”）。通過實驗推理得出：假如小車不受阻力，小車將保持狀態(tài)。12. 如圖所示是用斜面、毛巾、棉布、木板、小車進(jìn)行的“探究阻力對物體運動的影響”的實驗。（1） 每次實驗要讓小車從同一斜面的同一高度自由下滑，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大??；（2） 實驗中通過觀察來判斷阻力對物體運動的影響，用到了研究方法。（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）（3） 根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以進(jìn)一步推論出：如果水平面絕對光滑，小車不受力，它將做 運

13、動。答案和解析1. 【答案】（1）速度（2） 勻速直線運動（3） 小車從斜面上釋放的位置不同或者小車沒有從靜止滑下【解析】【分析】（1） 小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，到達(dá)水平面時，小車的速度相同；（2） 水平面越光滑，小車所受阻力越小，運動距離越遠(yuǎn)；如果小車不受力，小車將做勻速直線運動；運用了實驗加推理的方法；（3） 影響小車運動距離遠(yuǎn)近的因素有小車到達(dá)水平面的速度大小和水平面的摩擦力大小，據(jù)此進(jìn)行分析。本題是一道實驗題，考查的是阻力對物體運動的影響，該實驗是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ)，掌握控制變量法與科學(xué)推理法的應(yīng)用非常重要?！窘獯稹浚?） 小車每次從斜面同一高度由靜止滑下目的是使小車滑

14、到斜面底端時速度相同；（2） 實驗過程中，每次用小旗標(biāo)注小車滑行的距離，若三次材料分別是木板、毛巾和棉布，則當(dāng)所鋪材料是木板時，摩擦力最小，運動距離最遠(yuǎn)，小車應(yīng)停在位置，進(jìn)一步推理，若水平面光滑無摩擦，則小球不受摩擦力，小球的速度和方向不變，即做勻速直線運動；（3） 影響小車運動距離遠(yuǎn)近的因素有小車到達(dá)水平面的速度大小和水平面的摩擦力大小，據(jù)此可知小車在毛巾表面比在木板表面滑行的更遠(yuǎn)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： 小車釋放的高度較高或小車沒有從靜止釋放或斜面坡度變大了。故答案為：（1）速度；（2）；勻速直線運動；（3）小車從斜面上釋放的位置不同或者小車沒有從靜止滑下。2. 【答案】不同；同一；同

15、一；做勻速直線運動；=；沒有控制小球質(zhì)量相同【解析】解：（1）因為小球從斜面上滑下，到達(dá)底端的速度取決于物體的高度，因此將小球從不同的高度處釋放，比較小球在同一粗糙面上滑行的路程長短；（2） 在探究過程中，采用控制變量法，保證小球到達(dá)水平面時的速度要相同，因此三次實驗要使小球從斜面的同一高度滑下；小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一高度滑下，保證到達(dá)水平面的速度相同，從實驗可看出，在最粗糙的毛巾表面受到的阻力最大，運動的距離最短；在較光滑的木瓜表面上，受到的阻力最小，運動的距離最長，據(jù)此推論得出：如果運動的物體如果不受阻力作用，物體將運動的無限長，即做勻速直線運動；（3） 因為物體在斜面的末端具

16、有相同的能量，而在不同水平面上運動時，都是克服摩擦力做功，并且最后具有的能量都為零，故物體在毛巾和在木板上克服摩擦做的功相等；（4） 要探究超速帶來的安全隱患，應(yīng)控制小球的質(zhì)量、路面相同而小球的速度不同， 由題意可知，李斌沒有控制小球的質(zhì)量相同。故答案為：（1）不同；同一；（2）同一；木板；慢；速度相同時，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離遠(yuǎn)；做勻速直線運動；（3）等于；（4）沒有控制小球的質(zhì)量相等。故答案為：（1）不同； 同一；（2）同一；勻速直線運動； （3）=；（4）沒有控制小球質(zhì)量相同；（1）探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，應(yīng)改變 速度 的大小，小球從斜面上滑下，到達(dá)底端的速度

17、取決于物體的高度，并且讓小球以不同的速度在同一粗糙面上滑行。（2）探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，需要控制小球的初速度要相同；進(jìn)行合理的推理得出假如不受力的情況。（3）根據(jù)能量守恒進(jìn)行分析，即物體在斜面末端具有相同的速度，即具有相同的動能。（4）要探究超速帶來的安全隱患，應(yīng)控制車的質(zhì)量、路面相同而車的速度不同，據(jù)此分析答題。本題主要考查學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，這就要求我們在平常的試驗中多注意分析實驗的方法。3. 【答案】初速度相同 木板 做勻速直線運動 b【解析】解：（1） 用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時小車的初速度相同；（2） 木板表

18、面最光滑，小車在上面運動的距離最遠(yuǎn)，則標(biāo)記 c 是小車在木板表面下停下的位置（3） 由上述實驗可推理得：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將做勻速直線運動（4） 若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則小球到達(dá)平面時的速度是不同的，所以可以探究速度與動能的大小關(guān)系，故選 b故答案為：（1）速度；（2）木板；（3）做勻速直線運動；（4）b（1） 要探究阻力對物體運動的影響，實驗中應(yīng)控制小車的初速度相同，為了使小車到達(dá)水平面具有相同的初速度，應(yīng)使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下；（2） 接觸面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠(yuǎn)；（3） 根據(jù)牛

19、頓第一定律，如果運動的物體沒有受到力的作用，將做勻速直線運動；運用了科學(xué)推理的方法（4） 根據(jù)控制變量法分析探究阻力對物體運動的影響及影響動能大小的因素實驗，均是小車從斜面滑下，注意二者的區(qū)別：小車滑下的高度是否變化；水平面的粗糙程度是否變化并掌握控制變量法和科學(xué)推理法的應(yīng)用4. 【答案】遠(yuǎn)；非平衡力；彈簧測力計【解析】【分析】本實驗考查了探究“阻力對物體運動的影響”的過程和探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，明白這兩個實驗的原理是關(guān)鍵。（1） 物體在水平面上受到阻力作用，受力不平衡，在阻力作用下小車最終要停下來； 小車所受阻力越小，小車滑行距離越遠(yuǎn)。（2） 要探究“滑動摩擦力的大小與什

20、么因素有關(guān)”，需要用彈簧測力計測出拉力大小?！窘獯稹浚?） 由圖示實驗可知，小車在木板上受到的阻力最小，小車滑行距離最大，由此可知， 小車受到的阻力越小，小車運動的路程越遠(yuǎn)。由于小車在水平方向上受非平衡力作用，所以小車在木板上最終會停下來。（2） 若用木塊代替小車再探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊，鉤碼和彈簧測力計。故答案為：（1）遠(yuǎn)；非平衡力；（2）彈簧測力計。5.【答案】（1）高度 初始速度（2） 遠(yuǎn)（長） 長（3） 非平衡力（4） 勻速直線（5）b（6）維持 改變【解析】【分析】（1） 小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，到達(dá)水平面時，小車的速度相同；

21、（2） 小車受到的阻力越小，速度變化越慢，滑行距離越遠(yuǎn)；運動時間越長；（3） 若小車的運動狀態(tài)改變，則說明小車受非平衡力，若小車受平衡力或不受力，則小車的運動狀態(tài)不變；（4） 如果不受力，小車將做勻速直線運動；（5） 該實驗主要運用的物理學(xué)方法是實驗推理法；（6） 力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。此題是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗，考查了力和運動關(guān)系的理解，物體若受平衡力或不受力，運動狀態(tài)不變；若受不平衡力，運動狀態(tài)將發(fā)生變化；實驗時要注意控制小車的初速度相同，應(yīng)讓小車從同一斜面的同一位置下滑。【解答】（1） 小車每次從斜面同一高度由靜止滑下目的是使小車滑到斜面

22、底端時速度相同；（2） 根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車運動的路程越遠(yuǎn)，運動的時間越長；（3） 運動的小車在木板上最終停下來，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，是因為受到非平衡力的原因；（4） 可推理出：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將做勻速直線運動；（5） 真空不能傳播聲音也是用的實驗推理法；（6） 這個實驗正確地揭示了：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。故答案為：（1）高度；初始速度；（2）遠(yuǎn)（長）；長；（3）非平衡力；（4）勻速直線；（5）b；（6）維持；改變 。6. 【答案】速度相等時，水平面越光滑，小球

23、滑行距離越遠(yuǎn)；勻速直線；=；沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等；a【解析】解：（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小球的速度不同，接觸面粗糙程度相同，所以應(yīng)讓小球從相同高度處釋放，比較小球在相同粗糙面上滑行的路程；為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)控制小球的初速度相等，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放；由實驗結(jié)果可知，接觸面越光滑， 摩擦力越小，小球運動的距離越大，若水平面光滑無摩擦，則小球不受摩擦力，小球的速度和方向不變，即做勻速直線運動；（2） 因小車達(dá)到水平面時初速度相同，小車的動能相同，最終速度為 0，小車的動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，大小等于克服阻力做的功，故小

24、車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為 w1、w2，則 w1=w2；（3） 要模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，應(yīng)該用速度不同但質(zhì)量相同的小球去撞擊木塊，由圖乙知，小球的質(zhì)量不同，這種設(shè)計不合理，原因是沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等；a 球推動木塊運動距離遠(yuǎn)，所以 a 球動能大。故答案為：（1）速度相等時，水平面越光滑，小球滑行距離越遠(yuǎn)；勻速直線；（2）=；（3）沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等；a。（1） 要探究滑行距離與速度的關(guān)系，則應(yīng)使小球的速度不同，接觸面的粗糙程度相同； 實驗?zāi)康氖茄芯孔枇ξ矬w運動的影響，需要控制小球的初速度要相同；通過小球的 運動距離反應(yīng)速度的變化和摩擦阻力的大小進(jìn)而得出結(jié)論

25、；最后進(jìn)行合理的推理得出 假如不受力的情況；（2） 從小車的動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，大小等于克服阻力做的功分析；（3） 要探究超速帶來的安全隱患，應(yīng)控制車的質(zhì)量、路面相同而車的速度不同；滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與物體運動速度的大小無關(guān)。本題將“阻力對物體運動的影響”、“影響動能大小的因素”兩個實驗相結(jié)合，考查了學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，這就要求我們在平常的試驗中多注意分析實驗的方法。7. 【答案】速度；重力；大；快；勻速直線運動；c【解析】解：（1）根據(jù)控制變量法的思想，每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相

26、同速度；（2） 小車沿水平面運動時，在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力，這兩個力的合力為 0，即它們的作用效果相互抵消；（3） 對比三幅圖，不難看出：水平面越粗糙，小車受到的摩擦力越大，小車運動得越近，速度減小得越快；（4） 在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得出：如果小車在絕對光滑的水平面上運動，小車將做勻速直線運動；（5） 教室里懸掛的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有力全部消失時，它將保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)不再改變。故 c 正確。故答案為：（1）速度；（2）重力；（3）大；快；（4）勻速直線運動；（5）c。（1） 為完成研究“運動和力的關(guān)系”的實驗，應(yīng)采用控制變量的思想，即保持小車

27、到達(dá)水平面時的速度相同；（2） 根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷物體的受力情況是關(guān)鍵；物體處于勻速直線運動狀態(tài)時， 受到平衡力的作用，分析準(zhǔn)確哪個力和哪個力是平衡力很關(guān)鍵；（3） 根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出摩擦力的變化對小車運動距離的影響；（4） 在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理，可得出水平面絕對光滑時小車的運動情況；并進(jìn)一步總結(jié)力與運動的關(guān)系；（5） 首先要明確，教室里懸掛的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，再根據(jù)前面實驗中的研究結(jié)論， 當(dāng)物體不受外力時，將保持外力消失一瞬間時的狀態(tài)。此實驗采用了控制變量法和科學(xué)推理法，要學(xué)會對小車進(jìn)行受力分析，能根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的推理，最終得出力與運動的關(guān)系。8. 【答案】（1）木塊

28、移動的距離（2） 速度（3） 質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大（4） 未控制速度相同（5） 一直做勻速直線運動 不能【解析】【分析】（1） 動能的大小無法直接進(jìn)行測量，因此可采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察小木塊被推出的距離來進(jìn)行比較；（2） 使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，小球的質(zhì)量不變，改變的是小球到達(dá)水平面的速度；（3） 影響動能大小的因素有物體的質(zhì)量與速度，因此，在探究和分析結(jié)論時，一定要注意控制變量法的運用，并據(jù)此得出結(jié)論；（4） 一切運動的物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)，據(jù)此分析解答。本題主要考查的是有關(guān)動能的影響因素的問題，要掌握影響動能的因素，注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法的

29、運動。【解答】（1） 此實驗中是通過觀察小木塊移動的距離來比較三個小球動能大小的；（2） 使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，控制小球的質(zhì)量不變，研究動能大小與速度的關(guān)系；（3） a、b 兩圖中，兩球質(zhì)量相同，在 a 圖，小球處的位置高，到達(dá)水平面的速度大， 推動木塊運動的遠(yuǎn)、做功多，小球的動能大，說明：質(zhì)量相同時，小球的速度越大， 動能越大；（4） 要探究小球動能與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球到達(dá)水平面時的速度相同，即不同質(zhì)量的小球從同一高度滾下，而 b、c 兩圖沒有讓小球從同一高度滾下，沒有控制小球的速度相同；（5） 當(dāng)水平面絕對光滑時，即物體水平方向不受力，物體將做勻速直線運動，不能達(dá)到實

30、驗?zāi)康摹９蚀鸢笧椋海?）木塊移動的距離；（2）速度 ；（3）質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；（4）未控制速度相同；（5）一直做勻速直線運動；不能。9. 【答案】c；做勻速直線運動；乙；甲【解析】解：（1）當(dāng)小車在水平木板表面上運動時：a、小車具有慣性，而不存在所謂的慣性力，故 a 錯誤；b、小車受到的重力和小車對木板的壓力作用在不同的物體上，它們不是一對平衡力， 故 b 錯誤；c、小車受到的重力和木板對小車的支持力等大、反向、作用在同一直線上，作用在同一物體上，是一對平衡力，故 c 正確；d、因為小車在減速，水平方向上不受平衡力，豎直方向上受重力和支持力一對平衡力， 故 d 錯誤。故選 c。（

31、2） 由題干中圖可知：木塊在粗糙水平面上受到的阻力越大，前進(jìn)的距離越近，在光滑平面上受到的阻力越小，前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)。由此可以推理：當(dāng)木塊不受阻力時，應(yīng)該沿著光滑的水平面永遠(yuǎn)保持勻速直線運動狀態(tài)；（3） a、不計空氣對炸彈的阻力，在水平方向上，由于炸彈具有慣性，仍保持原來的運動狀態(tài)，所以炸彈與飛機的速度相等，它們相對靜止，由圖示可知，炸彈與飛機的位置關(guān)系為乙圖。b、實際上，由于空氣阻力的存在，在水平方向上，炸彈由于受到空氣阻力作用，炸彈速度小于飛機速度，由圖示可知，炸彈與飛機的位置關(guān)系為甲圖。故答案為：（1）c；（2）做勻速直線運動；（3）乙；甲。（1） 根據(jù)小車的受力情況分析答題；（2） 由實

32、驗推理得出結(jié)論；（3） 力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動和狀態(tài)的原因。本題考查了平衡力的判斷、影響滑動摩擦力的因素、力的作用效果等問題；要知道一對平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上。10. 【答案】支持；同一高度；遠(yuǎn)；越慢；勻速直線運動；b【解析】解：（1） 小車在水平面上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，它們是一對平衡力， 合力為零，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力的用；（2） 每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度；（3） 由圖示實驗可知，小車在不同表面

33、滑行的不同，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢；（4） 在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可知：物體運動不受外力時它將做勻速直線運動。（5） 由實驗現(xiàn)象可知，小車受到的摩擦力越大，小車的速度減小的越快，因此證明了力可以改變物體的運動狀態(tài)；牛頓第一定律是無法直接用實驗證明的，它是在大量實驗的基礎(chǔ)上通過推理得出的，因此這個實驗不能證明牛頓第一定律。故答案為：（1）支持；（2）同一高度；（3）遠(yuǎn)；越慢；（4）勻速直線運動；（5）b。（1） 根據(jù)小車受力情況分析答題。（2） 小車從斜面同一位置由靜止滑下，到達(dá)水平面時合外力做的功相等，小車獲得的速度相等。（3） 接觸面

34、越光滑，滑動摩擦力越小，加速度越小，速度減小的越慢，根據(jù)圖示情景分析答題。（4） 根據(jù)實驗事實進(jìn)行合理的推理，然后得出結(jié)論。（5） 力是物體運動狀態(tài)改變的原因。注意探究牛頓第一定律實驗中，確保讓小車從斜面的同一高度滑下，才可以通過小車在水平面上滑行的距離，探究小車的運動與接觸面的粗糙程度的關(guān)系11. 【答案】速度相同；慢；勻速直線運動【解析】解：（1） 用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在進(jìn)入平面時的運動速度相同；（2） 表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越長，這說明小車受到的阻力越小， 速度減小得越慢；（3） 假如小車受到的阻力為零，那么就沒有阻力可以改變小車的運動狀態(tài)了，小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去，一直做勻速直線運動。故答案為：（1）速度相同；（2）慢；（3）勻速直線運動。（1） 在實驗中，我們是把小車放在斜面上，讓小車從斜面上向下運動，從而讓小車獲得一定的速度。小車在斜面上的高度不同，則向下運動的速度就會不同；（2） 要知道阻力大小與表面光滑程度的關(guān)系以及運動的距離與阻力大小的關(guān)系；（3） 由第（2）問中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時的運動情況。本題是一道實驗題，考查的是阻力對物體運動的影響，該實驗是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ)。12. 【答案】相同；小車在水平面上移動距離的大