版畫校本課程教案

1、學科美術單 元備課者課型新授課題認識版畫執(zhí)教者及時間學習要點認識版畫一課屬于“造型 表現(xiàn)”領域，通過制作吹塑紙版畫，培養(yǎng)學生，眼、 手、腦的協(xié)調性，訓練學生的耐心和自信心。學習目標1. 了解版畫的基本知識以及吹塑紙版畫的特點，初步學會用涂色，噴水，刻、印技 法制作一幅吹塑版畫。2. 在欣賞與體驗過程中，學習運用吹塑紙版與水溶畫棒有機結合的制作。3. 感受吹塑紙版畫獨特的肌理美感特性，體驗不同工具材料的物性，激發(fā)學習版畫 的樂趣，增強動手實踐能力。應用作業(yè)作業(yè)練習 能細致觀察，發(fā)現(xiàn)吹塑紙版畫的特點 大膽選材與刻版 與同學或老師交流學習版畫的體會。實踐應用制作一幅吹塑紙版畫。學習重難點教學重點：吹

2、塑紙版畫的制作方法。教學難點：水分多少的掌握。教學過程二次備課學生活動教師活動活動一：比較與討論學生討論：兒童畫與吹塑紙版畫的不 同點。吹塑紙版畫的特點是什么？ 激發(fā)學習吹塑紙版畫的興趣活動二：欣賞與感受欣賞書本上吹塑紙版畫作品活動一：比較與討論1、激發(fā)興趣：教師引導學生欣賞優(yōu)秀吹塑 紙版畫作品，并讓學生猜猜是如何制作的。2、教師小結：介紹版畫特點3、揭示課題活動二：欣賞與感受多媒體展示制作步驟與方法：學生欣賞了解吹塑紙版畫的制版與印制方法活動三：示范與制作4、學生嘗試制作吹塑紙版畫。教師 巡視指導。1、學生學習2、學生制作吹塑紙版畫示范與制作，教師指導?；顒铀模赫故九c評價學生相互欣賞 自評：

3、主動介紹涂色時的配色經(jīng)驗 互評：介紹所喜歡的同學作品，找 找作品的閃光點?樂于發(fā)表意見，發(fā)現(xiàn)自己和他人作品 中的優(yōu)點 在吹塑紙上用圓珠筆或鉛筆刻出圖案（線 條有疏密變化） 用水溶畫棒在吹塑紙表面涂色。 均勻噴水 覆上紙 壓印活動三：示范與制作老師示范水溶畫棒印制過程： 固定。 在吹塑紙上用圓珠筆或鉛筆刻出圖案（線 條有疏密變化） 用水溶畫棒在吹塑紙表面涂色。 均勻噴水 覆上紙 壓印活動四：展示與評價展示學生作品作業(yè)評價內容 能細致觀察，發(fā)現(xiàn)吹塑紙版畫的特點 大膽選材與刻版 與同學或老師交流學習版畫的體會。教學后記版畫雖然操作較復雜，但版畫制作不但能鍛煉學生動手動腦的能力，也能訓練學生的 耐心和

4、自信心。制作吹塑紙版畫最大的物點是簡單、省力、易學、費用低廉，通過自 畫、自刻、自印三個過程，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調性，非常適合兒童學習制作。本 節(jié)課，感覺如果先讓學生課前選好繪畫的內容，在課堂上就能更快的進入主題制版。由于學生不經(jīng)常使用噴水壺，所以很多學生在掌握水份上更突出了本課的難點，就如何解決這一難點，還需要自身摸索。刻印的樂趣學科美術單 元備課者課型新授課題刻印的樂趣執(zhí)教者及時間學習要點本課屬于“造型表現(xiàn)”領域的課程。造型表現(xiàn)的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪 畫方法，這一課是啟發(fā)同學們制版方法學以至用的一課。本課中，著重介紹了比較 利于高年級學生操作的石膏，橡皮，薯類等原料，也可以根據(jù)實

5、際情況選用泥版， 紙版，木制品等材料?？逃〉姆绞蕉鄻樱宏柨?、陰刻、漏印、浮雕也可以充分借鑒我們以前學過的制 版方式。通過動手活動制作賀年卡、藏書票、信箋、書簽，印在墻上裝飾房間等，激發(fā)學生 的創(chuàng)作熱情，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。學習目標1、顯性內容與目標應知：通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。應會：運用刻印的方法設計制作藏書票。2、運用學習到的刻印技法制作藏書票，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力，讓學 生在與美術活動中，學習相關美術知識，提高審美情趣探究問題本課側重讓學生了解吊飾在生活中的應用，在制作中體驗美化生活的快樂，培養(yǎng)學 生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術活動中充分展現(xiàn)自己的

6、才能， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。同時，本課還側重啟發(fā)學生利用身邊的多種媒材進行巧妙設 計。應用作業(yè)作業(yè)練習制作藏書票實踐應用學習重難點教學重點：學習刻印方法，并加以運用。教學難點：圖案細節(jié)的處理與安全問題。教學過程二次備課學生活動教師活動活動一：激趣導入學生欣賞兩幅作品。（大小 文字 刻 印的方式）學生介紹了兩幅作品是印出來的、介 紹兩幅作品大小不同，小幅畫種有文 字、字母符號?；顒佣褐v授新課介紹藏書票感受藝術家藏書票作品的魅力。學生總結：請學生以小組為單位，討論一下藏書 票的制作步驟學生分析、觀察。解決的問題：？?認識藏書票的結構了解藏書票的表現(xiàn)內容。學生以小組為單位，認真觀察、分析 還可以在

7、欣賞的同時用筆蘸著顏料 嘗試在調色盒上試一試活動三：作業(yè)及評價學生繪畫每個同學設計制作一枚藏書票（學生創(chuàng)作）主題自選喜歡的（植物、 人物、動物、風景）。（各組學生自由交流，談設計體會收 藏學生作品）（學生認真聽，受到教育，提高認識）活動一：激趣導入1、出示范畫欣賞并提出問題師問：同學們，今天老師帶來了兩幅繪畫 作品。請你先觀察這兩幅作品，說說和我們 之前欣賞過的繪畫作品有什么不同。（畫、 ?。┰僬埬阕屑氂^察這兩幅作品，看看這兩 幅作品中有什么不同？（大小不同、英文符 號）教總結：我們仔細觀察還會發(fā)現(xiàn)這幅小的 作品上還有文字以及字母符號，（出示正的 字母符號）這就是版畫藏書票。（出示課題： 藏書

8、票）你想擁有一枚屬于自己藏書票嗎？那今天 我們就用刻印的方法來學習制作藏書票。2、補充完整課題：刻印的樂趣？活動二：講授新課?1、資料匯報課前老師請你們查閱了關于藏書票的資料，誰能和大家分享一下。（學生匯報）2、師總結（出示課件）展示外國藏書票?藏書票也被譽為“版畫珍珠”有“紙上 寶石”的美稱。所以成為了很多讀書、愛書 之人的掌上明珠。3、 世界最的早藏書票，分析畫 面內容、 寓意世界上最早的藏書票是1470年德國人制作 的作品，名字叫刺猬。畫面上一只刺猬 叼著一朵鮮花，意思是“謹防刺猬的一吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護 書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起 來。？?4、欣賞中國最早

9、藏書票，感受、分析藏 書票的結構特點。我們中國的第一枚藏書票是關祖章藏書 起源于1950年。師總結：雖然藏書票在中國只有幾十年的歷 史，但眾多的名人雅士都樂于擁有自己獨制 的藏書票。5、欣賞其他藏書票作品，分析藏書票的結構接下來我們繼續(xù)來欣賞藏書票作品，看看藏 書票都表現(xiàn)了哪些內容？（植物、動物、人 物、風景）6分析藏書票的結構：請你仔細觀察藏書票上有哪些內容？學生觀察并總結（畫面圖案、文字及字母符 號）教師總結：這就是藏書票的結構7、欣賞視頻，了解藏書票的制作步驟師：請同學們認真欣賞一段小視頻，看看視頻中播放了什么內容?！静シ乓曨l】師：視頻中講述了什么內容？學生總結視頻內容。師:制作藏書票時

10、有哪些步驟呢？小組討論 一下。學生小組討論 學生匯報教師并板書。（先、設計刻印、 涂色、印刷、完成寫名字）8、教師演示（1）先設計刻版，注意先思考畫面要表現(xiàn) 的內容，可以是植物、動物、人物、風景等 等，挑選你最喜歡的來表現(xiàn)，構圖時注意飽 滿、大方、在刻印時注意用力適中，還要刻 上英文字母符號EXLIBRIS,要刻上反字， 這樣印出來的才是正的字。（2）再來涂色，我們在涂色時注意要用大 號筆排列著均勻的涂色，可以是單色也可以 是多種顏色。（3）接著印刷作品，注意用手掌順著同一一 個方向均勻的用力撫摸畫面，在印制時不要 將畫紙掀起。（4）作品制作完成并簽上名字。活動三：作業(yè)及評價（1）、展示作品（

11、2）、評價作品?同學互評：你喜歡哪一張，為什么，說出理由。教師點評：評論學生的作品，指出問題，提出意見。（3）你的作品還可以在可以裝飾在什么地方？（4）課后拓展?欣賞其他刻印藏書票 小小藏書票引領我們遨游書本的海洋，號召 我們愛讀書，讀好書，珍惜書！所以藏書票 才有這樣的美譽（生讀“紙上寶石、版畫珍 珠”）。本課屬于“造型表現(xiàn)”領域的課程，造型表現(xiàn)的方式多種多樣，不僅僅限于最常用 的繪畫方法?？逃〉臉啡ぞ褪潜咎捉滩陌娈嬒盗兄械囊徽n，也可以說，這一課是 啟發(fā)同學們運用不同制版方法學以致用的一課。可以刻印的材料是非常豐富的，泥板、 紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，教材

12、著重介紹 了比較利于中高年級學生操作的石膏、橡皮、薯類等原料。當然，在教學中，我根據(jù) 實際情況，讓學生準備了吹塑板易于搜集制作的材質，進行更加多樣化的創(chuàng)造表現(xiàn)。本課的教學目標一是：通過本課學習，使學生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。 二是: 運用刻印的方法設計制作簡單的文字、 圖案。體驗刻印的樂趣，提高學生的動手能力。 為了達到目標引領教學，課型展示特色，當堂檢測目標的目的。在導入過程中我將先 前制作好的“刻印”給學生展示了兩個可愛的圖案，使得學生的眼睛為之一亮，學生 的學習興趣也上來了，課堂氣氛馬上就起來了。接著認識了陰刻和陽刻，并且進行了 教學對比的認識。在對此的基礎上加深了學生對兩種刻印的

13、認識。認識了這兩種刻印方法后記之后，還進行了大量的欣賞。開拓了學生的眼界，提高了學生的想象能力和審美能力。 從而使作品內容與形式豐富多彩，調動了學生的積極性。在制作的環(huán)節(jié)中，我把它分為了三個步驟：第一個步驟是老師實際操作，直觀形象的 讓學生了解刻印制作的每一個步驟和細節(jié)。 第二個步驟是學生總結制作步驟， 加深學 生對制作的認識，提高了學生的概括能力。第三個步驟是讓學生親自動手制作， 體驗 制作的樂趣。學生在制作的過程中，對自己的作品都顯得十分用心，小小的一塊吹塑 板在他們的手中仿佛都成了一件藝術品。小刻刀的雕琢也顯得小心翼翼，感覺十分到 位，作業(yè)效果當然不必多說了。這一次大家是真的體驗到刻印的

14、樂趣了！ 并且對制印 的方法也掌握較好，刻作過程中沒有受傷。學生作品也構思新穎，對作品的評價也非常充分，各抒己見，別具一格，教學效果還 不錯。粉印版畫學科美術單 元備課者課型新授課題粉印版畫執(zhí)教者及時間學習目標1. 認知目標2. 能力目標3. 情感目標學習、了解吹粉印版畫的相關知識運用粉印版畫的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫作品培養(yǎng)學生學習版畫的興趣，學會動腦動手作業(yè)練習1、學生制作吹塑紙版畫的底版2、學生分為小組進行創(chuàng)作。應用3、教師巡回指導，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點。作業(yè)4、強調學生在涂色時盡量不要用水。5、請同學們注意安全和保持衛(wèi)生清潔。實踐應用完成粉印版畫學習教學重點：啟發(fā)學生思

15、維，繪制內谷生動，畫面鮮艷的版畫作品重難點教學難點：水粉吹塑紙版畫的印制過程，極其顏料水分的掌握教學過程二次備課學生活動教師活動活動一：導入活動一：導入2、學生欣賞教師范畫（出示范畫）1、教師出示吹塑紙，讓學生摸一摸猜一猜，（同時在課件中出示兩幅作品進行總結吹塑紙?zhí)匦詫Ρ?，請學生回答）3、提問：活動二：講授新知圭圭培培千 rH 的處 口Z/rMn苦心 止匕看 看、摸 摸手中的作品，你知道這些畫學生回答是怎么畫的嗎？兩幅畫之間作比較，你發(fā)現(xiàn)用吹塑紙制版，使用堅硬光滑的筆頭什么相同點和不同點？在吹塑紙上刻出凹痕，再涂上顏料轉過渡語：老師是怎么畫出圖案相同、色彩不印在卡紙上。這種版畫形式的材料很同的

16、畫的？一般，步驟也很簡單，但印出來的效這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。果很好。活動三：學生觀摩學習學生觀看教師制作，并及時提出問題。四、創(chuàng)作實踐學生制作吹塑紙版畫的底版（教師出 示創(chuàng)作題材圖，供學生選擇，并分發(fā) 紙張及工具）學生分為小組進行創(chuàng)作。5、請同學們注意安全和保持衛(wèi)生清潔。五、展評評價學生展示作業(yè)、互相交流。板書課題：吹塑紙版畫 活動二：講授新知1、什么是吹塑紙版畫？2、版畫的種類木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫3、吹塑紙版畫的特點吹塑紙輕而有一定厚度，便于刻制。表現(xiàn)力 豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特、 一版多印。4、引入吹塑紙版畫的印制方法：（1）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版

17、 畫（2）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫5、制作吹塑紙版畫的工具材料吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠 筆、毛筆、排筆調色盤、夾子等等?；顒尤貉菔静襟E吹塑紙版畫教學設計教師演示制作步驟1. 起畫稿，用吹塑紙制底版，首先不能直接 在吹塑紙上刻畫,可先拿水彩筆在吹塑紙上 輕輕地起稿，等形畫準了，構圖等合適了， 再進行下一步（因為用水彩筆畫在吹塑紙上 容易修改），吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些 的內容，要求構圖不要太復雜。2. 刻畫制底版，拿圓珠筆在吹塑紙上刻，繪 畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破， 形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫 過程有阻力，有斷、有連，所以刻出的線條頓挫有味且線

18、條粗獷。盡量刻制得深些，拓 印出來的線條才能顯得粗實、清晰。刻完后 要仔細檢查一遍，看是否有漏刻的地方。3、固定畫紙，裁取比底版稍大一點的彩色 紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑 紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準確無 誤。4、印制作品A、固疋一端。B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在 相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的 筆，將所有的部分一一涂好；2、涂一塊印 一塊按照從上到下、從左到右依次涂印?？?重復涂印，是畫面色彩更加豐富） 學生動手涂色。5、裝裱作品將印好涼干的作品

19、，進行簡單的裝裱，待作 品干后簽上姓名、時間，這樣一張吹塑紙版 畫就完成了。四、創(chuàng)作實踐教師巡回指導，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點。強調學生在涂色時盡量不要用水。五、展評評價每個小組推選一幅出具有代表性的作品進行展示，并請學生介紹自己的作品，教師評 價，并給以表揚。粉印版畫學科美術單 元備課者課型新授課題粉印版畫執(zhí)教者及時間學習要點本課主要指導學生親自動手制作吹塑版畫，讓學生掌握吹塑紙版畫的制作方法。教具：吹塑紙、繪畫紙、黑色印紙、復寫紙、圓珠筆、鉛筆、水粉筆、水粉顏料、拓印工具、夾子。學習目標1認知目標：學習粉印版畫的表現(xiàn)方法，了解吹塑版畫的藝術特色。2、技能目標：學會印制吹塑紙版

20、畫。3、情感目標：通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力， 養(yǎng)成耐心細致、有計劃的學習方法。應用 作業(yè)作業(yè)練習選擇一種方法創(chuàng)作一幅彩色粉印版畫。(1) 由吹塑紙面的質料決定，運用圓珠筆在紙面上以較重的劃線塑造形象較為便 利。(2 ).印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止顏色印糊。(3).注意保持畫面的整潔。實踐應用創(chuàng)作一幅彩色粉印版畫。學習重難點教學重點：吹塑紙版畫的制作方法。教學難點：吹塑紙版畫的藝術處理。教學過程設計意圖學生活動教師活動活動一：體驗感受“印” 生：說一說如何來印 活動二：講授新課學生理解并提問?；顒右唬后w驗感受“印”1 .課件出示一張版畫(作

21、品真實的) 師：看一看 它是用兒童畫的方法畫的嗎？ 師:示范用一張樹葉用水粉色印給學生看 一下！我們今天就來學習用這種印的方法來 完成作品的繪畫表現(xiàn)形式！ 活動二：講授新課通過簡單 的對樹葉 的印制，讓 學生體驗 印的方法， 并且通過 對樹葉的生：一張是單色的一張是多色的生：說一說！活動三：作業(yè)及評價介紹版畫的發(fā)展歷史，再進一步介紹現(xiàn)代版印制讓學欣賞一些學生作品畫的分類生明白：通學生制作說明本節(jié)課的任務是吹塑紙版畫并出示課過印不僅題：粉印版畫（課件圖片）設計能印出物意圖：在定義的介紹時重點強調“制版”和體的外形“印制”強調的目的讓學生明白這就是版畫還能清楚中的取為關建的兩部，在介紹疋義的同時也

22、的表現(xiàn)出介紹了版畫的步驟！樹葉的葉版畫的制作過程紋！這樣為師示范下面的環(huán)（一）,制作步驟節(jié)作鋪墊！1.構思（畫面內容不宜過于復雜，簡單一在后面的些就行?。┙虒W中就2 .畫下你所構思的內容不用費力3 .印（印制成單色的）的去解釋4.展示為什么要（二）,印制多色的方法用印的方1 將前師示范的單色的作品貼在開始導入法來展示的彩色的作品的旁邊師:說一說老師剛才印的這張跟開始給你看的那張有什么區(qū)別嗎？師：單色的我們知道是怎樣印出來的！那你知道多色的如何來印嗎？師：小結并示范！活動三：作業(yè)及評價選擇一種方法創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫。輔導要點：（1）.由吹塑紙面的質料決定，運用圓珠 筆在紙面上以較重的劃線塑造形象

23、較為便版畫！利。(2) .印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙 不宜太濕，以防止顏色印糊。(3) .注意保持畫面的整潔。粉印版畫學科美術單 元備課者課型新授課題粉印版畫執(zhí)教者及時間學習要點?粉印版畫向學生介紹粉印紙版畫這種運用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再 轉印到印紙上的紙版畫品種，弓1導學生學習、了解其相關知識和技巧，培養(yǎng)學生的 動手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。大多數(shù)學生對粉印紙版畫并不了解，教師可利用 學生對未知畫種的濃厚興趣來調動他們的學習積極性，運用欣賞、游戲等多種手段 啟發(fā)學生思維，在活動中提高動腦動手的能力。學習目標認知領域：學習、了解粉印紙版畫的相關知識；操作領域：能夠運用粉印紙版畫

24、技法創(chuàng)作一幅粉印紙版畫作品； 情感領域：培養(yǎng)對版畫學習的興趣，提咼動腦動手的能力。應用 作業(yè)作業(yè)練習實踐應用創(chuàng)作一幅粉印紙版畫。學習重難點教學重點：啟發(fā)學生思維，刻制各種內容、畫面的印制底版。 教學難點：粉印紙版畫的印制過程。教學過程二次備課學生活動教師活動活動一：導入學生欣賞粉印紙版畫作品，感受 其藝術特色。學生思考、作出各自選擇并闡述 理由。?學生明確本節(jié)課的學習內容及了解新內容新在何處。活動二：新授學生根據(jù)課前預習或已有經(jīng)驗回答 提冋。動手嘗試印制一個簡單圖形，感活動一：導入（將粉印紙版畫作品制作成flash短片）1、教師提問： 你在電視里看到了什么？ 你最喜歡其中哪幅或哪幾幅作品？為什

25、么？引導學生提煉粉印紙畫的特點，女口：表現(xiàn)力 豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特 等。受粉印紙版畫的印制工具和印制方 法。討論并得出游戲過程中的心得 體會：吹塑紙很容易畫出凹痕（松軟 性）；有凹痕的地方?jīng)]有吸色，形成 輪廓線；底稿與印出來的形象是左右 相反的；調色時水分不能多；注意不 要將顏料涂到凹痕里討論不同印紙的視覺效果?；顒尤壕毩晞?chuàng)作學生觀看全過程，并隨著老師的 演示動手嘗試各過程，了解創(chuàng)作步驟 和方法。通過討論，各小組總結歸納出創(chuàng) 作要領。欣賞學生作品，體會創(chuàng)作中要注 意的問題。構思創(chuàng)作內容及表現(xiàn)形式，回答 教師提冋。再次動手創(chuàng)作粉印紙版畫?；顒铀模赫故驹u價欣賞瀏覽同學的作品。嘗

26、試對同學和自己的作品進行 評價。進一步明確作業(yè)要求，修改作 業(yè)。2、出示課題：這些漂亮的作品不是直接畫出來的，而是用 同一種方法印制出來的，我們稱之為“粉印 紙版畫”。（引出課題一一第2課 粉印紙版 畫）活動二：新授1、教師提問：你知道粉印紙版畫究竟是用什么方法怎么印制出來的呢？（請1、2位學生回答）2、嘗試體驗：游戲一一印一印 剛才同學提到粉印紙版畫是印出來的，和 我們以前畫的畫不一樣?，F(xiàn)在我們就來做個 小游戲，動手嘗試印一印。用鉛筆在吹塑紙上畫一個簡單的圖案，或 圓或方，用簡單的線條裝飾一下；用水粉顏料轉印到色紙上。 組織學生討論：你在印的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣才能印出比較好的效果？ 組織學生討論：用于印畫的紙是深色的好還是淺色好？為 什么？（課件播放不同顏色印紙印出的粉印 紙版畫作品）游戲，讓學生初步感受粉印紙版畫印制工具 及印制技巧，為下面粉印紙版畫的創(chuàng)作解決 了技法問題。）3、教師總結：粉印紙版畫就是利用吹塑紙刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉顏料轉印到 另一張印紙上的版畫品種。這種版畫形式所 用的材料很一般，步驟也簡單，