假如我是學(xué)生 (3)

1、假如我是學(xué)生，假如我是學(xué)生的家長南漳一中：楊世平 黨的十八屆三中會對教育提出了更高的要求，作為人民教師，我們應(yīng)順應(yīng)時代與學(xué)生的特點，常進行換位思考，將心比心，以心換心，善于站在學(xué)生角度看待學(xué)生，做一名民主型教師，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。一、假如我是學(xué)生，需要老師擁有一顆愛心，理解寬容，呵護我們健康成長。我們是學(xué)習(xí)的主體，是有思想的個體，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們更渴望得到的是教師的理解和鼓勵。以前，應(yīng)試教育的弊端在我們身上不折不扣地呈現(xiàn)，老師把我們強行當作學(xué)習(xí)的機器，在課堂上把自己的想法或判斷強塞給我們，對我們嚴格要求。這一切，時刻扼殺著我們的靈性、思維、創(chuàng)造力，教師沒有讀懂我們。而

2、在今天的基礎(chǔ)教育的課堂實踐中，我們希望教師把大量的時間還給我們，讓我們在實踐中學(xué)會如何自己學(xué)習(xí)。老師是我們的引路人，她如能擁有一顆愛心，那多好啊！我心目中的老師能多份愛心，喜學(xué)生之所喜，憂學(xué)生之所憂，時時走進我的內(nèi)心世界，還一份自尊給我，留一份自信給我。她能給我更充分的自由，以博大的胸懷，用真愛的情感，讓寬容的力量感化我。我有自己的心靈上的“閃光點”，只要老師您能用心呵護，細雨滋潤，我定能在知識的海洋中自由自在的遨游。二、假如我是學(xué)生，需要老師的傾聽溝通，言傳身教，用自身魅力感染我們。老師要想真正讀懂我們的心，就要深入了解我們。在學(xué)習(xí)與生活的時空中，能善于與我們溝通，進行互動的對話，在認真傾聽

3、中交流彼此的觀點。我想與老師交朋友，在課堂上共探索同創(chuàng)造，在活動中同游戲共玩耍。近段我的表現(xiàn)較以前差了，老師就深入傾聽溝通，根據(jù)情況靈活處理，真正在我最需要時幫助我。我愛老師，老師的模范和表率對我的影響深遠，在不知不覺中朝著老師所期望的方向發(fā)展。我期望老師言傳身教，期望老師能為我們播灑愛的種子，播灑誠實、正直、善良的種子。老師的板書、作業(yè)評語書寫工整規(guī)范，我想學(xué)她一手，以后比比美；老師言談舉止溫文爾雅，我頓覺她好灑脫，繼而學(xué)之。凡要求我們做的，老師如能首先做到，我從內(nèi)心深處敬佩你、信賴你，老師的魅力是我學(xué)習(xí)的動力，時刻激勵著我、感化著我。三、假如我是學(xué)生，希望老師能知識廣博，善于施教，精于施愛

4、。老師如能講究授課藝術(shù)，讓我們在活潑生動的課堂上輕松掌握知識、提升能力；能深入了解研究學(xué)生，在管理上下功夫，讓我們健康發(fā)展，那是我們的期望。要實現(xiàn)這一技能，就要求老師打鐵必須本身硬。老師要給我們一杯水，她就要是一條小溪。老師要善于學(xué)習(xí)，要不斷充實和經(jīng)常更新自己的知識，時刻吸取一切優(yōu)良的東西，把它獻給我們。老師要善于施教，用良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，以廣博的知識吸引學(xué)生；精于施愛，用自己的心系住我們的心，認真學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，及時調(diào)整教學(xué)策略，挖掘、發(fā)展我們的潛能。經(jīng)過一段時間后，我們就是一群活潑好動、主動發(fā)展的少年兒童。四、假如我是學(xué)生，希望老師能重視開展豐富的活動，發(fā)展個，培養(yǎng)特長，讓我們在快樂

5、中接受教育。我們的心理特點造就了活潑好動的個性，我們從小就喜歡同游戲共玩耍，在實踐活動中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力。我們喜歡體育活動，老師要給我們充分的體育鍛煉時間，并開展體育興趣小組活動，讓我們盡情體驗競技的快樂；我們有自己的特長，希望老師能適時，開展校園藝術(shù)活動，讓我們充分施展自己的才華。我們要做一名淘金者，渴望老師開展“與好書交朋友”主題課外閱讀活動，讓我們在閱讀實踐中增長知識；我們與社會心連心，盼望老師開展“走進社會”系列實踐活動，讓我們在群體中磨煉自己只要學(xué)校開展的活動有趣、新穎，我們都喜歡，將以飽滿的熱情參加活動，充分發(fā)展個性，真正培養(yǎng)特長。假如我是學(xué)生，我多么希望老師能：“德才兼?zhèn)洌燎?/p>

6、耕耘，苦中取樂，不斷地探索，不斷地跋涉”，做一名我們心目中的好老師！愛是所有的動物都具有的本能，作為人除了本能的愛，更多的是如何讓孩子接受愛，享受愛，體會愛，懂得愛之深，只有這樣的愛才是成功的，只有付出沒有收獲那不是愛，是老鷹呵護孩子。高考屬于國考，全國變得比較緊張，故孩子一進入高三，家長事無巨細地督促,小心翼翼地監(jiān)視,不厭其煩地嘮叨。眾多家長的生活往往會失去原有的平靜，生活進入不正常的軌跡之中，為了孩子的學(xué)習(xí)，可以說什么事都能做，什么氣都能忍，什么樣的支出都能付。這就是父愛？這就是母愛？當父母的生活、心情都不正常的時候，能讓我們的孩子在正常的環(huán)境之中學(xué)習(xí)、生活嗎？孩子能理解或接受這樣一份畸形

7、的愛嗎？值得我們做家長的深思?。o論我們的孩子讀幾年級，作為家長的，我們首先考慮的是孩子通過自己的學(xué)習(xí)，將來必然會有自己的一條路，我們只要讓他自由、快樂地成長就行，沒有必然跟著別人的思路走，無論我們的孩子讀幾年級，都一個心態(tài)做到底，還是怎樣生活就怎樣生活，孩子在家中沒有生活壓力，心情愉悅，學(xué)習(xí)自然會發(fā)揮自己的水平。具體談幾點看法。一、 營造和諧的家庭氛圍家庭是孩子的第一課堂。和諧的家庭氛圍是一個孩子健康成長的動力，家庭是人們心靈休息的樂園，更是我們學(xué)習(xí)、發(fā)展、走向社會的出發(fā)點，營造和諧的家庭氛圍，對于成年人都是那么重要，對于學(xué)生而言更是如此。讀高中的學(xué)生在思想上是逆反心最強之時，感受也是較為敏

8、感之時，他們想得到的是成人的待遇，而并不是孩子的待遇，作為家長，在人格上須充分想到他們的存在給家庭的重要，想到他們是家庭的重要組成部分。讓他們在家中感受到由于親人在一起所煥發(fā)的種種和諧、種種回味。種種自然。此時，孩子自然能激活自身許多內(nèi)動力，在學(xué)習(xí)上也會發(fā)現(xiàn)許多美的東西，成績也會得到大大的提高。二、以身作則，做一個學(xué)習(xí)型的家長。父母是孩子的第一 任老師。孩子的成長首先是摩仿父母來生活的，父母教育孩子就要注意自己的言行舉止，身體力行感染自己的孩子。我的女兒，學(xué)習(xí)自覺性特別好，有著一般孩子沒有的毅力，我們卻很少管他的學(xué)習(xí)， 我的工作特別忙，只能在生活上照顧一下她，有時連一日三餐都不能正常做到。更不

9、用說抽出時間來具體的教育孩子。但我認為我時時刻刻都在管著她，就是用自己的勤勉給孩子以感染，孩子經(jīng)?？吹缴钜沽耍疫€在伏案工作，她會明白勤奮才是生活真正的內(nèi)容。有這樣好的父親感染，她的學(xué)習(xí)能不勤奮嗎。我無論工作多忙，每天在家都要看看書，寫寫心情、工作筆記，將工作中的感受寫出來，女兒看到父母在學(xué)習(xí)中得到快樂，她自然也想感受一下讀書的快樂。每個月都要追著將讀者先睹為快。從讀者所引出的自然是獲取各種知識的快樂。能在學(xué)習(xí)中得到快樂，這可是孩子最大的收獲。三、正確分析自己，認識自己。我們最大的敵人是自己。作為家長，首先要學(xué)會引導(dǎo)孩子認識到一點：正確分析自己，認識自己。當孩子能正確認識自己后，學(xué)習(xí)成績必然會

10、得到提高。因為初中學(xué)生最容易將考試不好的原因歸結(jié)為“粗心”。其實不然。只有學(xué)生學(xué)會了分析自己時，才能學(xué)會認真分析自己在生活、學(xué)習(xí)、工作中存在的各種問題，才能找到自己失誤的原因，才能克服學(xué)習(xí)方面的各種困難，樹立自己學(xué)習(xí)和生活的目標，并向自己的目標前進。四、正確看待學(xué)生的每一次考試每一次考試都是自己的成功。我們在生活中會看到以下種種情況：家長們充滿期待的眼光中，孩子疲憊地掙扎在應(yīng)試生死線上；老師們使出 “考試”的法寶，同學(xué)就以“分”為命；學(xué)生考試一有閃失，家長可能一味批評孩子，怎么這樣沒出息；別人都考得好，你怎么這樣笨。這樣的家長，首先沒有理解學(xué)生，他根本不可能走向孩子內(nèi)心，更不可能對孩子進行有效的教育和引導(dǎo)。面對孩子在考試中的得失，作為家長，我們須教會學(xué)生冷靜地分析試卷，分析自己對知識的掌握和理解程度，考試中，考好了，要讓孩子在享受成功喜悅的同時，教會他知道自己有自己