小學(xué)一年級上冊語文教案范文

1、小學(xué)一年級上冊語文教案范文 【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)一年級上冊語文教案范文相關(guān)資料，希望幫助到您。【篇一】小學(xué)一年級上冊語文教案范文雨點(diǎn)兒：教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，讀好恰當(dāng)?shù)耐ｎD。2、認(rèn)識“更、綠”等4個(gè)生字；會(huì)寫“半、你”2個(gè)字。3、理解課文內(nèi)容，感受雨點(diǎn)兒給大地帶來的美好變化。教學(xué)過程：一、分角色朗讀對話，復(fù)習(xí)鞏固【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系舊知，鞏固對逗號、句號的認(rèn)識。二、朗讀第五自然段，讀好恰當(dāng)?shù)耐ｎD1、創(chuàng)設(shè)問題：

2、青蛙寫詩中的小蝌蚪和水泡泡跑到這一段中來了，請同學(xué)們把他們找出來，并用筆圈畫，再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡。2、出示課件，學(xué)生口頭填空。小蝌蚪要當(dāng)?shù)氖?，水泡泡要?dāng)?shù)氖恰?、教師范讀逗號、句號和句子內(nèi)部的停頓，學(xué)生談感受。4、學(xué)生跟讀。5、學(xué)生自由練讀后，指名讀，教師糾正。6、出示學(xué)過的含有逗號和句號的語段，學(xué)生朗讀。三、創(chuàng)設(shè)問題，認(rèn)讀“更、綠、出、長”1、創(chuàng)設(shè)問題：小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒來到他們想去的地方后，出現(xiàn)了怎樣的結(jié)果？2、用含有“比、更”的句子，幫助理解“更”。有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。3、結(jié)合課文內(nèi)容，用“更”說話。有了小雨點(diǎn)兒的幫助，還有什么更怎么樣了？4、

3、播放小草從泥土中長出來的視頻，幫助理解“長、出”。5、出示課件：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)“長”的讀音不同。作“長度”講時(shí)，讀chng；作“生長”講時(shí)，讀zhng。【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系學(xué)過的比尾巴中的句子，可以讓學(xué)生在具體的語境中，根據(jù)字義區(qū)分多音字的讀音。四、學(xué)寫“半、你”1、教師范寫“半”，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、撇不要貼在豎和橫上。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)，反饋評價(jià)，學(xué)生再次練寫。2、教師范寫“你”，著重指導(dǎo)橫鉤的寫法。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)，反饋評價(jià)，學(xué)生再次練寫。【篇二】小學(xué)一年級上冊語文教案范文花朵：一、教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2、能結(jié)合生活實(shí)際，

4、感受到美好。3、會(huì)認(rèn)“花、朵”寫七個(gè)生字及組詞，含寫“火”“我”字。二、設(shè)計(jì)思路充分利用學(xué)生已有的知識、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能正確朗讀課文，背誦課文。2、“火”“我”字的書寫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幾種常見的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內(nèi)容課件；布滿星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；學(xué)生們玩耍的情境課件。五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)：教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情景進(jìn)入，激發(fā)興趣。1、出示各種花朵課件，說出花朵的名稱，感受花的美。師：這些花美嗎？它們都是些什么花？（菊花、向日葵、水仙、牡月）對，這些花都是花

5、朵，揭示課題：（板書：1、花朵）2、你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享？師：同學(xué)們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是（指課題）生齊：花朵。3、這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。請翻開書，自己讀一讀，就知道這是什么花。二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、借助拼音，自由讀課文。師：能告訴老師這三種特殊的花是什么？（板書：星星、焰火、我們）2、同桌之間互相讀，互相糾正讀音。3、指名讀。三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。1、課件：環(huán)節(jié)有拼音的課文；環(huán)節(jié)去掉拼音讀課文。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音進(jìn)行認(rèn)讀。去掉拼音讀課文，把課文讀正確，注意把要求認(rèn)的字和會(huì)寫的生字讀正確。2、老師示

6、范讀，學(xué)生比較，感受（感受老師讀，有停頓更好聽）3、再讀課文：認(rèn)識逗號、句號。師：說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？告訴學(xué)生逗號是在句子中間的停頓，句號是一個(gè)句子說完了就在后面寫一個(gè)句號；一個(gè)句號就是一句話。4、讓學(xué)生感受逗號和句號的作用。（比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽；標(biāo)上符號后句子讀起來順暢、好聽）例句：今天有許多老師來我們學(xué)校聽課我們感到非常高興。（老師一口氣讀完，提問：你覺得老師讀得怎樣？）標(biāo)上逗號和句號讀一遍。今天，有許多老師來我們學(xué)校聽課，我們感到非常高興。（讓學(xué)生感受有逗號和句號后讀起來順暢、好聽）5、老師帶讀一遍，跟著讀一遍。6、用自己喜歡的方式讀課文，看誰把課文讀得正

7、確，讀得流利。四、指導(dǎo)背誦、朗讀感悟。1、分組朗讀句子（一組讀一句）2、指導(dǎo)朗讀，背誦第一句：指名讀句子：師：你們見過晚上的夜空嗎？是什么樣的？出示夜空的課件：師：什么在夜空中一閃一閃，像什么？然后閉目背一背指名背、齊背。師：你覺的有星星的夜空美嗎？你能不能把它背出來？3、自學(xué)第二句：指導(dǎo)讀句子：師：你們見過焰火嗎？它像什么？出示課件：焰火燃放的景色。（幫助學(xué)生體會(huì)背誦）師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。指名背，齊背。4、朗讀體會(huì)第三句：齊讀句了：出示課件：學(xué)生在操場上玩耍的情境。師：同學(xué)后看，誰在操場上玩？玩的開心嗎？告訴學(xué)生：我們在祖國的關(guān)懷下健康成長，可愛的象花朵一樣，所以說我

8、們是祖國的花朵。（通過畫面閉目感受背誦）全班齊背。5、背誦課文花朵小組同學(xué)互背齊背板書“”符號，然后圍著課題畫一朵花。6、今天晚上同學(xué)們把這篇課文讀給爸爸媽媽聽?！酒啃W(xué)一年級上冊語文教案范文江南：教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀、背誦課文，識字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影錄音小黑板教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文的意思。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)生字“江、南、魚、葉”，能正確書寫。一、看圖導(dǎo)入1、

9、小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰能記住這兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點(diǎn)的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。）2、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑

10、娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）（通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。）二、初讀課文1、范讀課文，聽準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。（在讀的時(shí)候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。）3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機(jī)糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、學(xué)習(xí)生字1、老師把文中的生字挑出來，你們會(huì)讀嗎？2、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的修改：檢查重點(diǎn)詞語的認(rèn)讀情況。3、說說你記住了哪個(gè)字？4

11、、指導(dǎo)書寫：江魚葉（1）“江”是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。（組詞語）（2）“葉”要注意右邊的部分。（組詞）（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5、學(xué)生描紅，臨寫。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、學(xué)習(xí)生字“可西”，指導(dǎo)書寫。一、復(fù)習(xí)檢查1、開火車讀生字。2、揭示新課。二、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、是啊！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。（指讀）3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？（1）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。（3）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點(diǎn)。（4）這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！4、美美地朗讀第一句話。5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動(dòng)了誰呀？6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7、詩句里是怎么講的？（指讀）8、魚兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，游的怎么樣？（1）指導(dǎo)朗讀。（2）比賽讀，齊讀。（3）請學(xué)生扮演小魚活動(dòng)活動(dòng)。9、連起來讀課文。三、背誦練習(xí)、1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不