六年級第一學期班主任工作總結(jié)

1、六年級第一學期班主任工作總結(jié)（文章一）：第一學期六年級班主任工作總結(jié) 六(1)班班主任工作總結(jié) 吳城小學 黃鸝 轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。 （一）、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。 （1）、樹立正確的輿論導(dǎo)向。 小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學初，我組織學生學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的班規(guī)，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。 （2）、開展班

2、級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展 作為六（1）班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。 （二）、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會， 二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成

3、正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。 三,耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之

4、幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在

5、扶持,長抓不 懈. （四）、實行班級管理民主化、細致化。 有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為

6、了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。 一學期來，我們班在老師和同學的共同努力下取得了一定的成績，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今后常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。（文章二）：六年級第一學期班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學期過去了，開學時的一幕幕還歷歷在目?，F(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的

7、回顧。這學期，我擔任六(1)班的班主任，班級共有39人，男生22人，女生17人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，同時，做好六年級新生適應(yīng)初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作： （一）、抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣 六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進入新的校園，必須盡快讓他們了解我們的學校，適應(yīng)新的環(huán)境。第一，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規(guī)。第二，學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范。讓學生明確自己的行為準則，知道什么是應(yīng)該做的，什么事不應(yīng)該做的。第三，利用我愛我的祖國主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在

8、一起，制定班級文明公約，倡導(dǎo)每一位學生必須嚴格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學生每天輪流做值日班長，檢查班級的一日常規(guī)工作，鍛煉了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。 （二）、成立班委會，增強班級凝聚力 學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我

9、從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有 一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我給予指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。 此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的

10、不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 （三）、配合任課老師，及時與家長保持聯(lián)系 要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論，一起想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現(xiàn)象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。

11、 （四）、用自身的言行影響學生，發(fā)揮表率作用 班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范。一學期來，我爭取每天早晨7：00之前到達學校，督促他們及時上交作業(yè)，杜絕他們來學校抄襲 作業(yè)的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總

12、是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。 （五）、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈 六年級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程，需要耐心、恒心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反復(fù)多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，盡管體育老師多次教他，也毫無進展。此外，每天總是丟三落四，經(jīng)常忘記帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特殊的孩子，我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好，并教他學系，

13、放學后提醒他記好作業(yè)。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來了。我的耐心沒有白費，后半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交，每天也能按時到校。 一學期來，班級管理工作走上正軌，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級形成了你追我趕的學習氛圍，取得了可喜的成績，在學校組織的我愛我的祖國主題班會評比中，我班獲得了二等獎。當然人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我

14、走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。（文章三）：2xx-2xx第一學期六年級班主任工作總結(jié) 2xx-2xx第一學期六年級班主任工作總結(jié) 金甌學校 陳麗萍 一個學期很快就結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。六年級是小學的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。現(xiàn)在我把我所做的主要工作情況總結(jié)一下。 （一）、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的

15、是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。 開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不

16、良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可那些調(diào)皮的學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。 重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。 （二）、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。 六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜

17、程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通

18、過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學 生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 （三）、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 （四）、積極主動地和