XX本科名?？粗厥裁搭愋蜕暾?qǐng)者

1、XX本科名校看重什么類型申請(qǐng)者美國(guó)留學(xué)的大部分學(xué)生青睞美國(guó)名校，而且美國(guó)名校的教學(xué)質(zhì) 量高，教學(xué)體系完善，是不錯(cuò)的選擇，那么申請(qǐng)美國(guó)名校很難嗎 ?美 國(guó)名?？粗卦鯓拥膰?guó)際生呢？跟著出guo來看看吧！歡迎閱讀。首先，什么是名校 ?歐美名校到底是什么概念 ?了解了這些后才 能更好地理解這些名校想收什么學(xué)生。就國(guó)外的大學(xué)而言，有兩類是家長(zhǎng)必須要了解的：一類是 Selective School（ 精英大學(xué) ） ，一類是 Non-Selective School（ 相當(dāng) 于綜合大學(xué) ） ，而一般人所指的名校就是 Selective School（ 精英大 學(xué)）。Non-Selective School的

2、招生名額比申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量多，這類學(xué)校經(jīng)常要來中國(guó)、韓國(guó)等地方招學(xué)生，去填補(bǔ)它的名額。而 Selective School 恰恰相反，招生名額比申請(qǐng)的學(xué)生數(shù)量少，造成 了學(xué)校有挑選學(xué)生的權(quán)利。雖然多數(shù)國(guó)外大學(xué)都是 Non-Selective School ，但如果孩子要 去一個(gè) Non-Selective School ，那還不如待在中國(guó)，因?yàn)檫@種學(xué)校 的名額太多了，入學(xué)門檻比較低。這就造成孩子到國(guó)外留學(xué)，卻還是 在中 * 群體里待四年，回國(guó)后他也許只能隨便找份工作，根本沒有 學(xué)到很深層次的學(xué)術(shù)英文和學(xué)術(shù)能力。而所謂 Selective School ，包括了美國(guó)前一百、英國(guó)前三十、 * 前

3、五和澳大利亞前三的大學(xué)。我們一般不推薦孩子去 * 或者澳大 利亞，因?yàn)槭澜缟洗蠖鄶?shù)頂尖的學(xué)府都集中在英國(guó)和美國(guó)。其中， Selective School 里還分為 Highly Selective 和InstitutionalFit。Highly Selective 就是錄取率低于 20%勺學(xué)校，比 Highly Selective 還要難進(jìn)的學(xué)校叫 Institutional Fit 。InstitutionalFit的概念是學(xué)生的SAT等所有標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)需達(dá)到全世界所有考生的前2%意味著SAT需要達(dá)到1450分。這個(gè)分?jǐn)?shù)聽起來很厲害，但仍不足以申請(qǐng)美國(guó)排名前十甚至前 二十的學(xué)校。因?yàn)橄?/p>

4、比考試分?jǐn)?shù)，這些學(xué)校還需要考察學(xué)生的性格、 興趣，學(xué)生的價(jià)值觀與大學(xué)的價(jià)值觀是否匹配等方面。舉個(gè)例子，密歇根大學(xué)在美國(guó)公立大學(xué)中排名前五，以下是它 發(fā)布的，關(guān)于他們想讓申請(qǐng)的學(xué)生知道學(xué)校擁有怎樣價(jià)值觀的說明 。 可以看到有三個(gè)部分組成，一是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，二是學(xué)術(shù)能力，最后 一個(gè)是歷史與文化。1. 考試分?jǐn)?shù)。如果孩子不是從小就有一個(gè)高強(qiáng)度的閱讀習(xí)慣， 硬式培訓(xùn)是很難達(dá)到SAT1350分以上的。而SAT分為數(shù)學(xué)，閱讀與寫 作，總分是 1600分。數(shù)學(xué)滿分 800分，閱讀寫作滿分 800分。幾乎 全世界都知道中 * 數(shù)學(xué)特別好，所以中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)即使考了 800的 滿分，學(xué)校也會(huì)覺得這是應(yīng)該的。所以學(xué)

5、校主要 * 孩子在閱讀與寫作上的分?jǐn)?shù)， 650分會(huì)是個(gè)關(guān) 卡。打個(gè)比方，如果孩子想要托福 100 分以上，找一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大 概 120 到 150 個(gè)小時(shí)課程就可以硬式培訓(xùn)出來。但是硬式培訓(xùn)是達(dá)不到550分以上的SAT閱讀寫作分?jǐn)?shù)的，因 為它有基礎(chǔ)能力的要求， 閱讀速度的要求， 單詞在上下文里面理解的 要求，靠的不是死記硬背，而是需要大量的閱讀積累才能達(dá)到的。2. 缺乏動(dòng)力。中國(guó)的學(xué)生普遍承受著巨大的壓力， 尤其是到了 申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)給的壓力，老師給的壓力，甚至他自己都不知 道為什么要去申請(qǐng)學(xué)校，非常被動(dòng)。3. 缺乏特點(diǎn)。 中國(guó)的孩子們常常沒有足夠的時(shí)間， 足夠的機(jī)會(huì) 去做他想做的事情

6、， 比如課外活動(dòng)。 不管孩子是上普通高中還是國(guó)際 學(xué)校，學(xué)校給學(xué)生的課外選擇是有限的， 所以造成很多學(xué)生都會(huì)選擇 同樣的課外活動(dòng)，沒有自己的特點(diǎn)。4. 缺乏故事。很多中國(guó)學(xué)生不會(huì)用西方文化的方式來表達(dá)自己。 類似美國(guó)的 elevator page ：如果在一個(gè)電梯里，你有 30 秒到 60 秒 的時(shí)間我介紹，你能否留給大家一個(gè)深刻的印象。七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)等等的孩子要如何為申請(qǐng)名校做準(zhǔn)備 ? 最重要的一點(diǎn)是， 孩子要發(fā)展并打造自己獨(dú)特的個(gè)人品牌。 打個(gè)比方， 假如有 100 個(gè)孩子都集中在一個(gè)房間里面試， 你的孩子只有三次機(jī)會(huì) 讓面試官留下深刻的印象。面試官第一個(gè)問題是有沒有會(huì)彈鋼琴的 ?

7、可能有 20個(gè)人舉手， 這 20 個(gè)人里面， 面試官會(huì)再問有沒有打網(wǎng)球的， 可能只有 10 個(gè)人舉 手，在這 10 個(gè)人里再問，有沒有參加過一些公益活動(dòng)的，可能最后 只剩下 1 個(gè)人舉手。所以孩子們要達(dá)到，給他三個(gè)機(jī)會(huì)，他能在 100 個(gè)人當(dāng)中脫穎而出，這是最基本申請(qǐng)美國(guó)前 40 學(xué)校所需要的個(gè)人品 牌。那么要如何建立這 1%的個(gè)人品牌呢 ?發(fā)展一個(gè)興趣或愛好，要達(dá)到孩子能做到的最深的一個(gè)層次。 不能走馬觀花，什么都學(xué)， 卻沒有一樣精通。所以不管是選什么課外 活動(dòng)，要去找一些孩子感興趣的、能夠堅(jiān)持下來、做的比較深的，還 有要一定難度的課外活動(dòng)， 并且從七年級(jí)到十二年級(jí)， 要有一個(gè)進(jìn)步 的過程。

8、現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)，會(huì)根據(jù)一些學(xué)霸孩子的活動(dòng)來設(shè)計(jì)自己孩子 的活動(dòng)。可是如果所有孩子都學(xué)鋼琴， 100個(gè)人里面有 100 個(gè)人舉手， 那么這個(gè)特長(zhǎng)就沒有什么優(yōu)勢(shì)了。 所以如果你的孩子是在數(shù)理化方面 強(qiáng)，那么就要加強(qiáng)一些人文、文學(xué)方面的特長(zhǎng)。美國(guó)教育很看中孩子的多方面發(fā)展， 比如一個(gè)美 * 興趣點(diǎn)是舞 蹈，所學(xué)的專業(yè)是物理，工作卻可能是律師。美國(guó)學(xué)校不希望孩子的 興趣、專業(yè)、工作都是在一條線上的，他們希望孩子能夠從各個(gè)不同 的角度看問題，有了矛盾才會(huì)有創(chuàng)新。具體如何去準(zhǔn)備升學(xué)呢 ?讓我們先回到中國(guó)孩子的痛點(diǎn)上來。 第 一個(gè)問題是分?jǐn)?shù)上不去，怎么辦 ?基本上孩子從七年級(jí)開始，就要重 視學(xué)術(shù)類的閱讀了。

9、 大概從幼兒園開始到六年級(jí)時(shí)， 家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子 的閱讀興趣，讓孩子喜歡閱讀，有好的閱讀習(xí)慣。但是到了七年級(jí)的時(shí)候，就要開始讓孩子們讀一些覺得有難度 的讀物了。舉個(gè)例子，如果孩子喜歡小說類的書，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他讀一些科學(xué)類的書， 如果他是男孩子只想讀一些科技類的書， 那可以讓 他接觸一些十八世紀(jì)的英國(guó)小說。八年級(jí)開始，家長(zhǎng)需要幫孩子做三方面的規(guī)劃，第一部分是學(xué) 術(shù)成績(jī)。如果孩子學(xué)校里的平均成績(jī)低于 85 分，申請(qǐng)英美名校的可 能性是非常小的。對(duì)美國(guó)的學(xué)校而言，孩子的 GPA學(xué)校里的成績(jī))不 代表他對(duì)這門學(xué)科的理解，而是代表孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。第二部分是考試的設(shè)計(jì)， 如果你們的目標(biāo)是美國(guó)前 100的學(xué)

10、校， 那么孩子只需要考托福，如果目標(biāo)是美國(guó)前 60 的學(xué)校，那么就需要 考SAT家長(zhǎng)盡早設(shè)計(jì)計(jì)劃，也許孩子連托福都不用考，因?yàn)槎鄶?shù)的 美國(guó)大學(xué)，只要SAT閱讀寫作的分?jǐn)?shù)考過650分，就不再要求托福的 分?jǐn)?shù)了。這是很多中介不會(huì)告訴家長(zhǎng)的。 第三部分就是課外活動(dòng)的規(guī)劃， 孩子從九年級(jí)之后， 暑假期間包括在校期間所參與的活動(dòng)， 都要記錄 下來，這是之后申請(qǐng)學(xué)校所需要的。 最好是做一些有意義的暑假活動(dòng)， 比如這個(gè)活動(dòng)會(huì)讓孩子寫一本書， 這樣學(xué)到的東西才會(huì)更多， 寫在簡(jiǎn) 歷上的東西也會(huì)更有價(jià)值。 所謂缺乏證據(jù)，也就是說在做課外活動(dòng)時(shí)， 需要找到孩子真實(shí)的興趣， 所有的課外活動(dòng)要按一條線去做， 每個(gè)活 動(dòng)

11、都是相互聯(lián)系的，這樣才更加有信服力。在高中最后兩年，就需要準(zhǔn)備面試和個(gè)人簡(jiǎn)歷 (Personal Statement) 了。到這個(gè)時(shí)候，所有的標(biāo)化考試應(yīng)該已經(jīng)都準(zhǔn)備好了， 這樣才是比較輕松的做法， 而不是說孩子到了十二年級(jí)， 才趕緊去找 個(gè)機(jī)構(gòu)幫忙做申請(qǐng)，面臨一大堆的考試和 Personal Statement ，全 部擠在最后五個(gè)月的時(shí)間。美國(guó)的 Personal Statement 大概是 650 字，不算很長(zhǎng)，但是如 果只是平淡地寫了 650 個(gè)字，別人讀了這篇文章不會(huì)有任何觸動(dòng)。 更 差的是讓機(jī)構(gòu)幫孩子寫 Personal Statement ，我認(rèn)識(shí)很多面試官、 招生官，他們現(xiàn)在都能

12、看得出哪份 Personal Statement 是哪些機(jī)構(gòu) 所寫出來的，因?yàn)橐呀?jīng)摸出規(guī)律了，所以 Personal Statement 一定 要自己寫。一開始要幫助孩子大概寫 3000 個(gè)字，然后慢慢地壓縮到 650個(gè) 字，文章需要有重量。然后就是面試，很多的中國(guó)家長(zhǎng)有一個(gè)誤會(huì)， 覺得外國(guó)人是比較外向的， 中國(guó)人則比較內(nèi)向， 其實(shí)大家都是一樣的。 外國(guó)人和中 * 區(qū)別在哪里 ?他們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合是十分專業(yè)的， 看上去永 遠(yuǎn)積極向上。所以一定要告訴孩子，不管他的情緒好或壞，面對(duì)面試 官時(shí)都要陽(yáng)光向上。中國(guó)比較推崇學(xué)霸文化，但其實(shí)不見得非要是學(xué)霸，才可以上 名校。我九年級(jí)的時(shí)候，沒有做任何的準(zhǔn)備，SSAT考試差20分滿分。 我媽媽是圖書館管理員，她的性格比較死板，她認(rèn)為書也是分“好、 壞”的。我小的時(shí)候，她不讓我讀那些兒童類的書，因?yàn)橛X得那些書 沒有營(yíng)養(yǎng)。所以我從小就讀一些文化類、名著類的書。小時(shí)候，媽媽不給 我買電視，也沒有網(wǎng)絡(luò)， * 別的事情做，只能讀書。也許第一次讀 只能理解 30%