11.筆算除法例2_第1頁
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文檔簡介

1、人教版三年級下冊筆算除法例2教學設(shè)計教學目標:1、使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格2、培養(yǎng)學生的計算水平及初步的動手操作水平。3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點:掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法,特別是商的書寫位置。教學難點:理解每求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起,繼續(xù)除的道理。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題1、談話:我們已經(jīng)解決了“三年級平均每班種多少棵樹”的問題,“四年級平均每班種多棵樹”該怎樣解決呢?請同學們試一試,能不能用豎式計算出結(jié)果。也能夠先用小棒分一分,再寫出豎式。學生獨立解決問題,教師巡回指導。2、在學生匯報交流的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)解決問題的過程(1

2、)師生共同擺小棒。(2)課件演示。并讓學生試著敘述演算過程(設(shè)計意圖:放手讓學生進一步探索,以自主探索與合作交流的形式完成“任務(wù)”)3、比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別,強調(diào):筆算除法時,如果十位上除后有余數(shù)怎么辦?余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系?4、指導學生獨立看書思考后再討論交流。5、小結(jié):我們在用豎式計算的時候,就要注意第一次商后,十位上是不是還有余數(shù),如果還有余數(shù),就要把這個余數(shù)和個位上的數(shù)合在一起,再繼續(xù)計算。(設(shè)計意圖:通過比較,來突出“被除數(shù)十位上有余數(shù)”的情況,使學生初步形成兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本筆算方法。)二、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提升師:同學們剛才學習的很認真,經(jīng)過自己的動手動腦,學會了筆算除法?,F(xiàn)在用我們學到的知識,去迎接挑戰(zhàn),你們有信心嗎?1、小兔過河682 573 9242、看圖提數(shù)學問題物品名稱單價數(shù)量總價籃球羽毛球65元1個3筒137元3、你能幫我算出羽毛球每筒多少元嗎?4、看圖解決實際問題三、回顧整理,反思提升通過今天的學習,你學會了什么新的知識? 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,要從被除數(shù)的( )除起;除到被除數(shù)的哪一位,( )就寫在哪一位的上面,如果被除

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