2020年小學教研的教學工作計劃

1、小學教研的教學工作計劃本學期，教學工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導，引導教師 進一步領(lǐng)會課程標準的理念， 改革課堂教學， 深刻理解“導、學、議、 練”課堂教學模式，提升課堂教學能力。積極主動地開展教學研究工 作，落實學科教學常規(guī)，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積 極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提 高我鎮(zhèn)英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。工作重點：1 繼續(xù)學習英語課程標準 、英語課程標準解讀 等專著； 開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法， 并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。2 明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，

2、 培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度， 建立初步的學習英語的自信心， 培養(yǎng) 學生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)； 使他們初步形成用英語進 行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。1 繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重 點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、 模仿和運用語言； 充分運用實物、 圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2 充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后 反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。3 加強英語課堂用語的學習， 把它作為一項外語教學的常規(guī)工 作來進行

3、落實。4 、以參加區(qū)小學英語教學優(yōu)質(zhì)課評比、 教學能手評比活動為載 體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，以推動我鎮(zhèn)小學英 語教學質(zhì)量的全面提升。5 、以網(wǎng)上教研為載體，引導教師積極開展網(wǎng)上教研活動，繼續(xù) 利用 _ 開展集體備課活動， 搜集英語教學案例， 利用案例組織老師 學習培訓，促進教師專業(yè)成長。對于立項課題要按計劃進行， 抓實研究過程，注重知識的積累， 把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來， 總結(jié)實施中的經(jīng) 驗和出現(xiàn)的問題， 真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展， 以課題研究 促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如

4、： 英語書法、唱歌、演講朗誦比賽， 可使學生生動、活潑、主動地學習， 可以激發(fā)他們的學習熱情， 培養(yǎng)他們的學習興趣。 通過學以致用的活 動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英 語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性， 為學生學習英語提供不 竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為 同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺。附：教研配檔表（一）三月：1 組織學習區(qū)教研計劃并制定鎮(zhèn)教研計劃2 參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會3 觀摩參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課（二）四月：1 參加區(qū)教學能手評選活動2 各年級單元集體備課3 開展教研組的課題研究（三）五月：1 開展學生英語口語表演競賽2 參加區(qū)教研室組織的五年級教學研討會。3 積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，