中心小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、中心小學(xué)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，切實(shí)針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，牢固 樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù) 實(shí)，在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的基礎(chǔ)上，努力開拓 教育教學(xué)新思路，創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，營(yíng)造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)， 全面完成教務(wù)處工作任務(wù)， 進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量， 進(jìn)一步促進(jìn)教師的 專業(yè)化發(fā)展， 不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理， 全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱 深方向發(fā)展。一、以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，要本著 “向課堂要質(zhì)量 ”的思想， 努力通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)能力，提高質(zhì)量的 目標(biāo)。要注重從四個(gè)

2、方面培養(yǎng)學(xué)生的能力： 一是在課堂教學(xué)中多給學(xué) 生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng) 解決問題和辨別是非的能力 ;二是在課堂教學(xué)中采用 “自主、合作、探 究”式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué) 習(xí)的方法， 提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)， 提高學(xué)生 掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力 ;三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力 ;四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng) 造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力。 總之， 在教育教學(xué)過程中， 要努力做到四個(gè)尋求： 一是尋求適合學(xué)生心理和 興趣愛好的教學(xué)方法 ;二是尋求有效激

3、勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育方法 三是尋求對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐和研究 ;四是尋求心育和德育協(xié)同教 育的新路子。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何， 說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師 身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本 學(xué)期，我們將把加強(qiáng)教研組建設(shè)作為提高教師群體素質(zhì)， 推動(dòng)課堂教 學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課 標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，將理性思考和實(shí)踐探索相結(jié)合， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把 “教 案怎么寫 ”、 “怎樣布置、批改作業(yè) ”、 “怎樣進(jìn)行反思 ”教“是為了什 么”成“功課堂的

4、基本特征 ”失“敗課堂的基本特征 ”各“學(xué)科的課堂標(biāo) 準(zhǔn)”如“何進(jìn)一步做好群研工作 ”如“何開展有效教學(xué)和有效教研 ”等作 為校本研究的基本內(nèi)容。 各教研組要圍繞校本研究課題， 召開課改研 討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭(zhēng) 通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)驗(yàn)、出新意，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。教研活 動(dòng)分兩塊進(jìn)行：一是教務(wù)處安排公開教學(xué)活動(dòng)， 二是教研組各安排 “年 級(jí)一課 ”研究活動(dòng)。教研組的活動(dòng)要有針對(duì)性， 重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題。 教研組長(zhǎng)要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí) 間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。教研組要切實(shí)做好月檢工作，要 正常化、制度化、講實(shí)效。三

5、、以信息化建設(shè)為抓手，提高教師水平 強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用， 進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué) 習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。加強(qiáng)信息技術(shù)軟硬件的管理和維護(hù)，最大 限度提高現(xiàn)有設(shè)備和人員的效益。電教人員要做好各類設(shè)備的維護(hù)， 做好教師信息技術(shù)應(yīng)用的日常統(tǒng)計(jì)，確保各類設(shè)備處于待使用狀態(tài)。 鼓勵(lì)和引導(dǎo)全體教師將校園網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)校日常管理、教學(xué)。把培訓(xùn)、 研討和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。四、抓好體育等課程，全面提高質(zhì)量進(jìn)一步強(qiáng)化 健康體育”的思想，切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，結(jié)合校 情積極組織各種形式的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組，以廣播操為突破口，不斷 推進(jìn)群眾性體育活動(dòng)。每一個(gè)教師要牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想， 進(jìn)

6、一步探索切實(shí)提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺關(guān)心學(xué)生 的身心健康。學(xué)校要經(jīng)常性組織開展群眾體育活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛 煉，使學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量超過一小時(shí)。加強(qiáng)英語課程的建設(shè)， 有計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控， 對(duì)學(xué)生作業(yè)或 檢測(cè)中存在的普遍問題認(rèn)真分析并采取對(duì)策有效解決問題，進(jìn)一步提高我校各年級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量。將開展各種活動(dòng)，如舉辦英語周等活 動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)， 也是 檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)志之一。 本學(xué)期，我們將加大督查的 力度，做到 三

7、抓”：一是抓備課一一備好課是上好課的前提，要不定 期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見。二是抓上課 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)， 要牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量 ;要高度重視課前的物質(zhì)準(zhǔn)備，提前候課。三是抓評(píng)價(jià) 要建立多元化的發(fā)展性的 對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系， 以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以評(píng)價(jià)促提高。與此同時(shí)， 還要注重提高教師執(zhí)行課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性， 嚴(yán)格按課表上足， 教好各 類課程。要引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)、 質(zhì)量意識(shí) 和效益意識(shí)。 繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度， 經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批 改情況，鼓勵(lì)教師互相聽課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教導(dǎo)處要及時(shí)發(fā) 現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真分析、及時(shí)溝通、共商對(duì) 策，為教師作好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。學(xué)期中期和結(jié)束前，將在總結(jié)對(duì)部 分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)加強(qiáng)