冀少版四年級(jí)下冊(cè)第6單元《大樹(shù)樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 可修改 歡迎下載大樹(shù)樁你有幾歲教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)自信、有表情的演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)大自然的情感。2、通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)歌曲擊拍的方式，感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。2、在交流、合作、表演、創(chuàng)作活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，力度記號(hào)“f、p”，懂得其在歌曲中的表達(dá)作用。指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美熱情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象在河邊樹(shù)林旁發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁時(shí)的喜悅心情。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，初步體會(huì)成功的喜悅。3、

2、培養(yǎng)孩子們的演唱興趣。教學(xué)重點(diǎn)：自信、有表情的演唱教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課： 師：今天我將帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入動(dòng)漫世界，看看是誰(shuí)來(lái)座客了呢。1、動(dòng)畫(huà)形像引入，光頭強(qiáng)帶著他的大音箱來(lái)了。師生一起跟著音樂(lè)自由律動(dòng)。讓學(xué)生充分感受三拍子 師：光頭強(qiáng)最愛(ài)干什么？生：砍樹(shù)師：剛跳完舞蹈就迫不及待的砍樹(shù)去了。課件展示，哇！好大有片樹(shù)林。光頭強(qiáng)在選砍哪棵樹(shù)木的時(shí)候聽(tīng)到。聽(tīng)到什么？生：模仿聲音 感受頓音記號(hào)觀察它的嘴 嘴特別尖。看到這個(gè)嘴就想到啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音。黑板上畫(huà)出嘴的形狀。師：可惡的光頭強(qiáng)選了有啄木鳥(niǎo)的樹(shù)，初聽(tīng)歌曲。師：剛才砍樹(shù)時(shí)哼的曲子腦海里是什

3、么場(chǎng)景。 師：樹(shù)被砍倒了又哼起了剛才的歌，復(fù)聽(tīng)歌曲（歌曲的是幾拍子的？情緒是怎么樣的？樹(shù)用什么辦法看年齡的）。師：好不好聽(tīng)？再次聆聽(tīng)，用自己最喜歡的三拍子的擊拍方式來(lái)給音樂(lè)打節(jié)奏 師：光頭強(qiáng)出難題找不同，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)體會(huì)強(qiáng)與弱以及延音記號(hào)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和感受。教師范唱學(xué)生感受（歌詞，音樂(lè)知識(shí)的部分）歌曲學(xué)唱師：我們一起隨琴來(lái)演唱一遍，把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)好嗎？生：隨琴齊唱或哼唱，能力稍弱的學(xué)生可在心里默唱。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，采用師生接龍唱，生生接龍唱的方法。（教師彈琴3-4遍，每一遍提出不同的要求，如：邊唱邊打拍子，注意力度記號(hào)的運(yùn)用，表情的運(yùn)用。）3、歌曲藝術(shù)處理（交流學(xué)習(xí)）師：同學(xué)們唱得很流暢，很準(zhǔn)確，但是我們?cè)鯓映拍艹酶鼊?dòng)聽(tīng)呢？生：討論、交流、發(fā)言（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)做到自信、有表情）學(xué)生隨伴奏音樂(lè)有感情地演唱學(xué)生臺(tái)前表演。創(chuàng)編：小小音樂(lè)劇尾聲：看看光頭強(qiáng)砍樹(shù)砍成什么樣了。出示課件，一片蒼涼，小動(dòng)物們無(wú)家可歸。學(xué)生討論。植樹(shù)造林保護(hù)環(huán)境光頭強(qiáng)知道亂砍伐的后果了，