方程的意義（定稿）_第1頁
方程的意義（定稿）_第2頁
方程的意義（定稿）_第3頁
方程的意義（定稿）_第4頁
方程的意義（定稿）_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

方程的意義,樂山市沙灣小學 ?？∥?天平是平衡的,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,不平衡,20,不平衡,20,平衡,50,50,x,80,x,x,50,x,x,笑笑也列了兩個式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜她原來列的是不是方程,1） 6X + =78 （2） 36 + =42,一定是方程,不一定是方程,方程與等式之間 的關系,方程一定是等式,等式不一定是方程,你知道嗎,早在三千六百多年前，埃及人就會用方程解決數(shù)學問題了。在我國古代，大約兩千年前成書的九章算術中，就記載了用一組方程解決實際問題的史料。一直到三百年前，法國的數(shù)學家笛卡兒第一個提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程,判斷：下面哪些是方程？哪些不是方程？ 35- =12 ( ) 0.49 =7 ( ) Y+24 ( ) 35+65=100 ( ) 9b-3=60 ( ) -14 72 ( ) 28 16+14 ( ) +y=70 (,1、含有未知數(shù)的式子叫做方程.(,2、方程一定是等式. (,4、等式一定是方程. (,5、842X不是方程. (,3、 1.5+X是方程. (,判斷對錯,3x=186,看圖列方程,X + 73=166,在下面的信息中你能找到合適的等量關系列出方程嗎,小羽今年x歲，老師今年37歲，奶奶今年z歲。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論