好書伴我行”活動(dòng)方案

1、 “好書伴我行”活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1營(yíng)造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活樂趣。2努力踐行“我讀書，我快樂”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。三、活動(dòng)措施1健全組織。學(xué)校有閱讀組織，班級(jí)有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任。2營(yíng)造氛圍。學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出

2、濃郁的校園文化氛圍。班級(jí)加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）明確閱讀要求。對(duì)于學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；中年級(jí)摘抄精美詞句；高年級(jí)做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，

3、每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。（4）開展閱讀活動(dòng)。各中隊(duì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情況撰寫好書推薦，將自己看過的好書介紹給大家，吸引更多的同學(xué)去閱讀。根據(jù)年級(jí)的差別，內(nèi)容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或語文老師推薦優(yōu)秀作品。對(duì)于被遴選出來的作品的作者在學(xué)校大會(huì)上予以表彰，并于每周一刊登在學(xué)校黑板報(bào)上公示。同讀一本書活動(dòng)。選出優(yōu)秀作品，根據(jù)作品內(nèi)容提出若干問題，吸引學(xué)生回答，對(duì)于勝出的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。“我為名著畫張相”活動(dòng)，由各班從伊索寓言中選取作品，加以揣摩，定期舉行表演活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園宣傳欄的作用，連播林格倫的作品淘氣包埃米爾引起學(xué)生閱讀的興趣。開辦好書推薦、讀書心得、解讀名著等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4落實(shí)評(píng)價(jià)。進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。四、時(shí)間安排“好書伴我行”活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。（二月）主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳工作。第二階段：重點(diǎn)實(shí)施階