《做爸爸媽媽的小幫手》的教案

1、做爸爸媽媽的小幫手的教案特征碼標(biāo)簽:特征碼做爸爸媽媽的小幫手的教案一、教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作做爸爸媽媽的小幫手。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：在習(xí)作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职?、媽媽做事情的活?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的

2、表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、課文引入。同學(xué)們，誰(shuí)還記得在媽媽的愛(ài)一課，出示課文，指一名學(xué)生讀文，問(wèn)：同學(xué)們可以感受到什么呢？是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）（二）、表達(dá)交流。1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。2、小組內(nèi)交流：1）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？2）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？3）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什

3、么反映呢？4）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？（三）、出示例文。1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：出示我?guī)蛬寢屜搭^例文2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：1）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？2）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？3）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應(yīng)？4）是否寫(xiě)出我對(duì)這件事的感受？（四）、學(xué)生落筆。同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。（五）、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，可以看出同

4、學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。一、教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作做爸爸媽媽的小幫手。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：在習(xí)作中注重描寫(xiě)自己在為父母

5、做事過(guò)程和感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、課文引入。同學(xué)們，誰(shuí)還記得在媽媽的愛(ài)一課，出示課文，指一名學(xué)生讀文，問(wèn)：同學(xué)們可以感受到什么呢？是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）（二）、表達(dá)交流。1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及

6、的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。2、小組內(nèi)交流：1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？（三）、出示例文。1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？3 ）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應(yīng)？4 ）是否寫(xiě)出我對(duì)這件事的感受？（四）、學(xué)生落筆。同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。（五）、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父