小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)

1、小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為 材料。是回顧過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，下面給大家提 供了小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀！光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié) 束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和 直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下； 圓滿地 完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作做以簡(jiǎn)單 的小結(jié)：在教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟， 在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有 關(guān)。為此，在教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)

2、，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁， 智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn) 撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華 和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根 據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行 辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再 博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂 氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間， 教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考， 爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到 了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)知識(shí)的理解和 感悟，使學(xué)生理解

3、和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí) 提供了廣闊的舞臺(tái)。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以 課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等 各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、 有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革 實(shí)踐中，我們已把教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀喜歡的 課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定了 基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)春天后，組織學(xué)生尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途

4、徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力1 、堅(jiān)持每天早上的英語(yǔ)晨學(xué)， 利用這段時(shí)間充分考察學(xué)生個(gè)人 已經(jīng)達(dá)到的水平， 通過(guò)小組長(zhǎng)和一幫一的方式來(lái)確定每一個(gè)孩子的真 實(shí)水平，而不僅僅停留在整體上。2 、堅(jiān)持向課堂要成績(jī)，把時(shí)間充分利用好，做到充分的備課， 精心的講課和合理的善后課。3 、堅(jiān)持中午的加課，前半個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文拼音、 字詞練習(xí)、考核； 中間 _ 放松休息的半個(gè)小時(shí)； 最后看電視欣賞陶冶的時(shí)間， 讓孩子 通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片、講故事、聽(tīng)古詩(shī)等等來(lái)拓寬學(xué)生的課外領(lǐng)域，在交流 感受中提高孩子的是非能力和評(píng)論能力。4 、堅(jiān)持學(xué)在學(xué)校，盡力少留作業(yè)，但要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合， 做到高效的學(xué)習(xí)。5 、堅(jiān)持字歌的比拼，通過(guò)比賽調(diào)

5、動(dòng)孩子的積極性，通過(guò)課間的 一幫一考核來(lái)確保當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。6 、樹(shù)立比拼意識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成比一比 的不服輸個(gè)性， 你好我會(huì)比你更好， 讓孩子每次都數(shù)數(shù)自己今天超過(guò) 了幾個(gè)人。7 、盡量放手讓孩子自己獨(dú)立起來(lái)，由全部的幫，到初步嘗試放 手，到完全放手，象疊衣服、擺衣服、書(shū)包、管理班級(jí)等等。8 、當(dāng)小老師，回家做自己父母的老師，看看你可以得到爸爸媽 媽的認(rèn)可嗎！學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉 獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教 學(xué)水平和思想覺(jué)悟， 為了下一學(xué)年的

6、教育工作做的更好， 本人的本學(xué) 期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培 訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 新的教育形式不允許我們?cè)?課堂上重復(fù)講書(shū)， 我們必須具有先進(jìn)的教育觀念， 才能適應(yīng)教育的發(fā) 展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)， 還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的 工作：1 、課前準(zhǔn)備：備好課2 、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能 運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料， _ 教好。3 、

7、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量， 他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4 、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5 、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信 息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué) 生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而 精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6 、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好 玩，缺乏

8、自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作 業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他 的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到 別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深 刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾 長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8 、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的 關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并 積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完 人，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如，課堂語(yǔ)言平緩， 平時(shí)考試較少， 語(yǔ)言