《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》_第1頁(yè)
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酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)特征碼標(biāo)簽:特征碼教學(xué)目的要求：1 反復(fù)誦讀，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情和哲理。2 聯(lián)系學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，進(jìn)行比較鑒賞。3 背誦、默寫這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)目的要求1、3難點(diǎn)：教學(xué)目的要求2教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：一、 導(dǎo)入課文背誦贈(zèng)汪倫、送杜少府之任蜀州導(dǎo)入二、學(xué)生自由讀古詩(shī)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)。三、說(shuō)說(shuō)讀這首詩(shī)的初步感受。四、講解古詩(shī)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)從詩(shī)的標(biāo)題看，這是劉禹錫寫給白居易的回贈(zèng)之作。兩位詩(shī)友闊別多年后在揚(yáng)州初次相逢，白于筵席上贈(zèng)詩(shī)相贈(zèng)，劉乃作此酬答。詩(shī)中曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。詩(shī)的開(kāi)頭一、二句回首往事，抒發(fā)感慨。三、 四句用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受。五、六句以“沉舟”“病樹(shù)”自比，固然感到憂傷，卻又相當(dāng)達(dá)觀。末兩句點(diǎn)明了酬答白居易的題意。五、小結(jié)在這首詩(shī)里，詩(shī)人抒寫長(zhǎng)期貶居生活的艱辛和對(duì)世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。但詩(shī)人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未來(lái)?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。六、學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的送別詩(shī)。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)與酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)的異同。七、當(dāng)堂背誦、默寫這首詩(shī)。作者郵箱： 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道ht

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