大班美術(shù)《我是小小服裝設計師》說課稿_第1頁
大班美術(shù)《我是小小服裝設計師》說課稿_第2頁
大班美術(shù)《我是小小服裝設計師》說課稿_第3頁
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文檔簡介

1、大班美術(shù)我是小小服裝設計師說課稿今天說課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動我是小小服裝設計師。我之所以選擇這節(jié)課因為美術(shù)教育對于幼兒的全面發(fā)展非常重要。它能夠發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和操作水平；能夠開發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。我們能夠通過觀察幼兒的美術(shù)作品去影響幼兒個性的形成和發(fā)展。一、說教材綱要中要求幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。美術(shù)活動我是小小服裝設計師正好符合這個要求。幼兒能夠通過參與自己感興趣的活動而從中了解理解各種服裝的相關知識。這個教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既來源于生活，又能

2、服務于幼兒的生活。 二、說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)的以上設計思路我制定了以下目標： A.能夠用折、剪、粘等方法給木偶制作出具有創(chuàng)造性的服裝及飾物。 B.在活動中學習同伴商討、分工及合作等交往技能。C.體驗美術(shù)活動和同伴交流的快樂。三、說重點難點因為興趣是幼兒學習的動力，所以我把使用各種不同材料來制作各種各樣的服裝作為活動的重點，在活動中學習同伴商討、分工及合作等交往技能作為本活動的難點。四、說活動準備為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：中國民族服飾照片、時裝秀視頻、木偶、雙面膠、剪刀、筐子若干。皺紋紙、碎布塊、繩子、毛根、亮

3、片、羽毛等各種材料。 五、 說教法新綱要指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！备鶕?jù)我班幼兒的學習特點，本次活動我使用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。 觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒理解事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學實行得生動活潑，激發(fā)幼兒的學習興趣。 六、說活動過程 順應孩子們的興趣點，制作服裝的活動對孩子來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)的。因為這次手工活動有一定的難度，活動剛開始，個別孩子逃避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊“不會”，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實踐的機會留給孩子，并鼓勵幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。裝飾是本次活動的重點，粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意。沒有了一成不變的示范，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，因為作品中包含

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