八年級(jí)物理下冊(cè)期末考試卷面質(zhì)量分析

1、2 0 1 6 年 八 年 級(jí) 物 理 下 冊(cè) 期 末 考 試 卷 面 質(zhì) 量 分 析理化生教研組一、試題的基本特點(diǎn)（1）注意將知識(shí)與技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景中進(jìn)行考查。試題在考試的內(nèi)容上大部分的試題是通過(guò)對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和基本技能，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面較大，減小了考查的偶然性和片面性。特別是試題重視來(lái)自學(xué)生的生活體驗(yàn)，注意將物理學(xué)的基本知識(shí)放在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析和解決的過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力，考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)分析、解決具體問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。（2）試題注重緊密聯(lián)系學(xué)生

2、的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，努力創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生興趣和聯(lián)系實(shí)際的情景，試卷取材廣泛，散發(fā)出濃郁的生活氣息和時(shí)代氣息。所選素材有日常生活中隨處可見(jiàn)的各種現(xiàn)象，也有天體運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)生不熟悉的內(nèi)容，還有與當(dāng)今社會(huì)十他注重的節(jié)能的知識(shí)。這些都讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)間的密切聯(lián)系， 拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、 生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會(huì)到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值， 使他們學(xué)有所用、 學(xué)以致用。（3）注重課程的三維目標(biāo)，從多層次、多角度將三維目標(biāo)自然融合。注重對(duì)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及分析歸納等能力的考核，

3、同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。把探究的精神自然融合在試題當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的最佳方法和途徑，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我設(shè)計(jì)、自我分析、自我評(píng)價(jià)的探究思想。 旨在提倡試題回歸實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 但又高于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思想，力圖改變那些“老師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。二、試題分析本次八年級(jí)期末物理試題，共四個(gè)大題：選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題。共設(shè)置了 25 個(gè)小題，題量適中，在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又保證試題有一定的難度，不給學(xué)生增加過(guò)重的考試負(fù)擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個(gè)學(xué)生都能積極動(dòng)腦

4、，認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題。本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查。試題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的考察，且靈活多變；對(duì)物理知識(shí)的理解能力的考查；對(duì)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力的考查，體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，知識(shí)覆蓋面較全，重點(diǎn)突出。三、試卷分析（1）選擇題 8 個(gè)共 24 分。與生活實(shí)際聯(lián)系較密切，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，但有一定的靈活性，學(xué)生稍不注意就容易出錯(cuò)。如第 2、5、7、8 題，特別是第 2、5 題失分較多。（2）填空題 9 個(gè)共 20 分?？疾榈闹R(shí)面廣，具有基礎(chǔ)性、物理聯(lián)系生活性，使學(xué)生感受到生活處處皆物理。整體上做的較好，部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)而失

5、誤。（3）實(shí)驗(yàn)探究題 5 大題共 31 分。集中體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)一些基本的物理實(shí)驗(yàn)操作原理和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、遷移、歸納總結(jié)等能力較差，導(dǎo)致不能正確完整解答實(shí)驗(yàn)題。如 20 題（2）（3）（4），21題（3）小題，學(xué)生不能用物理語(yǔ)言表達(dá)或表達(dá)不清楚，有的學(xué)生詞不達(dá)意，錯(cuò)漏百出，答不到點(diǎn)子上，物理用語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)能力較差，用語(yǔ)不夠?qū)I(yè)，導(dǎo)致在答題中失分較多。（4）計(jì)算題 3 個(gè)共 25 分。失分較多的原因是部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)掌握不牢固，物理公式記不得，同時(shí)，也有學(xué)生沒(méi)有把物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，知識(shí)理解能力差。四、教學(xué)中存在的問(wèn)題總體而言，學(xué)生失分原因可歸納為以下幾點(diǎn)：1 、學(xué)生學(xué)習(xí)物理

6、學(xué)科的興趣不濃，被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況居多。2 、學(xué)生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，涉及到計(jì)算問(wèn)題就出錯(cuò)。3 、教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，沒(méi)有真正從實(shí)際出發(fā)，照顧學(xué)生的情緒和認(rèn)知能力。4 、學(xué)生缺乏必要的探索精神，知識(shí)學(xué)的較“死”，沒(méi)有真正理解物理概念的實(shí)質(zhì)，不能靈活運(yùn)用，易犯形而上學(xué)的錯(cuò)誤。五、教學(xué)反思及提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議 :1 、狠抓雙基，注意教學(xué)后的情況反饋，并針對(duì)反饋的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。2 、重抓落實(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要做到心中有數(shù)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，不能流于形式。3 、在教學(xué)時(shí)， 要切實(shí)注重“知識(shí)與技能”、 “過(guò)程與方法”、 “情

7、感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性，要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性，如何構(gòu)建概念更為重要。要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握、應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)，要加強(qiáng)物理與科技、社會(huì)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。4 、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法，形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。要讓學(xué)生真正動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理、儀器選擇使用、測(cè)量方法、觀察對(duì)象、目標(biāo)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論描述等方面得到鍛煉。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)的設(shè)計(jì)思想、方法，以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力，為今后的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。5 、要努力提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。從近幾年的試題變化趨勢(shì)看，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、收集和處理信息的能力、以及語(yǔ)言文字的表達(dá)能力要求是越來(lái)越高，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。另外，還